多因子助力换道超车 安徽信息工程学院跑出创新加速度

“钱学森之问”已众所周知，在高校不断扩招的大背景下，精英教育持续向大众教育过渡，伴随着社会经济的高速发展，部分高校的学术水平下滑，教育质量下降，育人价值取向出现偏差已是不争的事实，高校“批量产出”的标准化人才成为了人才培养的主流方向。由科大讯飞独资举办的安徽信息工程学院突破传统大学固有发展模式，换道超车，不走国内传统大学的必经之路，以“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景，践行“厚基础、重实践、强应用”的办学理念，紧密对接地方人才市场和产业需求， 依托讯飞人才、技术和资源优势，借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式，实施“面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列改革举措，致力于打造特色鲜明的高水平应用研究型大学。

安徽信息工程学院实景

解放思想 换道超车 闯出应用型本科高校的新路子

人才培养、科学研究、社会服务和文化传承是我国新时期高等教育的四大功能，四者是一个齐头并进的有机整体，安徽信息工程学院在这四个方面坚持从学校实际情况出发，结合自身优势和特色，走出了一条不同于其他高校的跃进之路。

人才培养方面，安徽信息工程学院以行业、产业、企业和职业对人才需求为导向，借鉴欧美著名应用技术型大学的办学理念和成功经验，全面推进教育教学改革与发展，改革传统培养模式，显著提升大学生实践和应用能力，同时建立多通道个性化培养体系，造就多样性卓越人才。科学研究方面，安信工不刻意追求SSI、CSI、纵向课题等成果，自学校转设成功后，科研工作迈入发展的快车道，紧紧围绕“专利、横向课题、科研创新平台”三大主攻目标，实现换道超车。社会服务方面，安徽信息工程学院在其他高校立足优势专业，将社会服务与自身人才培养相结合的基础上，更讲求定向服务于区域战略新兴产业，针对行业需求服务地方经济，集聚人才队伍，创新引领地域发展。文化传承方面，安信工不仅仅传承知识文化，弘扬校园文化，同时注重创新传承方式和内容，融入科大讯飞“创新、坚守、敬业、奋进”的优秀企业文化，传承安徽工程大学“诚实做人、踏实做事、扎实求学”之工匠精神，借鉴中国科学技术大学“严谨治学、追求卓越、创新进取”之文化品格，凝练形成“立志、诚毅、创新”的校园文化。

我校举行校企联合应用型人才培养高峰论坛

我校学子在市专利创新创业大赛中表现优秀

目标引领 落到实处 精准发力 提速增效

1、举办者科大讯飞全方面引领和支持：科大讯飞的社会责任感促使企业致力于将学校打造成有品位有品牌、特色鲜明的本科高校，致力于培养动手能力强、适应能力强、竞争潜力强的应用型人才。同时科大讯飞提供的人才、技术、社会有形无形资产和资源支撑、科大讯飞的高科技现代企业的机制和效率、科大讯飞的价值观和企业文化都渗透在安徽信息工程学院发展的每一步中。

2、民办高校的人力资源与管理体制和高效的决策机制：人力资源结构合理、分配机制灵活、激励机制和考核机制完善；领导体制为董事会领导下的校长负责制，推行年历制和项目制管理模式，实施目标管理、强化学院服务，深化学分制改革、突出学生个性培养，构建独立行使监督职责的监事机构，健全监督机制。

3、真正面向人才市场和企业需求，突出双师尤其是A类双师的作用：安信工的专业设置不是来自学科本身的框架，而是紧密围绕市场需求，从产业、行业、企业及职业(即“四业”)对人才的知识、能力和职业素质的需求来重构专业及专业方向；通过企业引进中高级工程师、举办方科大讯飞派驻工程师团队任教、引进企业工作室组建应用教学平台、选派教师到企业挂职锻炼等多种渠道增加“双师”比例。目前具有5年以上企业工作经验的“双师”达到30%以上，各个学院至少有一个副院长来自企业且具有12年以上技术和管理经验。

4、借鉴国外先进的应用型人才培养的理念和经验：借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式，构建符合自身特色、适应区域经济发展需要的具有创新精神的高级应用型人才培养模式，实施“面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列改革举措，旨在培养德、智、体、美全面发展，适应生产、工程、服务、管理等一线所需的高素质应用型人才。

5、与企业全方位深度合作，实质性开展产学研合作：目前为止安徽信息工程学院与多家大型企业达成校企合作意向，建立产学研平台，通过开展横向课题为企业解决实际问题，支持企业在校建立工作室或实验室，推动校企资源共享和协同发展，服务地方经济飞速发展，校企深度融合助实习促就业。

6、安信工人敢于突破传统和勇于拼搏的精神：讯飞主导学院办学以来，学院引入母体公司讯飞文化和机制，形成了敢想敢拼、勇于创新的精神和领导干部带头冲锋和执行力强的工作作风。安信工人怀揣着创新改革的决心，在计算机学院为代表的教育教学改革历程、培养方案来源于四业需求而非仅是学科、引进企业工作背景教师独特的师资队伍结构、大学生综合素质和能力培养教育、加强实践能力培养的教学模式改革、构建三级学科竞赛体系、学生工作及其管理、构建三创培养体系等方面进行了小心论证、大胆改革，渐渐形成了学校立校的特色和基础。

我校双师指导学生学习

我校举行与新芜经济开发区合作授牌仪式

博思智慧平台

看数字 说发展 六项数据品安信工“换道超车”

1、突出实践能力培养：普通高等学校本科教学工作中，实践类课时最多占总课时的25%,安徽信息工程学院实践类课时占学生总课时的40%以上，工学、艺术学更是高达45%，从时间和质量上不断优化实践类课程，全面提升在校学生的实践动手和创新能力。

2、新增5000m2双创基地，构建3层双创培养体系，创业孵化初显成效：在“大众创业，万众创新”成为新的国家战略的前提下，学院结合自身情况出台了《安徽信息工程学院关于深化创新创业教育改革的实施方案》，明确了“创意创新教育-创新创业培养-创业产业孵化”三层次的创新创业培养体系。以创意创新教育夯实“塔基”，发掘学生创意，塑造学生创新意识；以创新创业实践筑强“塔身”，增强学生创新能力，激发学生创业热情；以创业产业孵化塑造“塔尖”，支持和指导学生创业实践，孕育创新创业精英人才。新芜校区大学生创业基地入驻孵化项目37个，其中工商注册企业13家。该校学子创办的凤炎文化传媒有限公司2017年营业额逾800万以上，并一跃成为淘宝同类商户NO.1。1项大学生创新创业项目入选教育部“国创十周年”展示项目（全省仅五所高校入选）。

3、学科竞赛成绩卓越：学校构建了校、院二级学科竞赛体系，实施“以赛促教、以赛促学”的教学模式改革，以制度保障赛事支撑度及高品质、特色赛事覆盖面，常态化营造创意创新文化氛围，校级竞赛参与学生每年达近3000人次、院级竞赛参与学生达7000余人次。近年来，学科竞赛获奖数量年均增长率超过90%，2017年，教育厅所列10项省A类学科竞赛五项名列前茅。全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生数学建模竞赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、全国高校“创意 创新 创业”电子商务挑战赛成绩均跻身全省高校三甲。在Robomaster2017全国大学生机器人大赛中战胜多所985高校，获得安徽省第一、华东赛区第四，从全国近两百只队伍中脱颖而出顺利晋级，实现进军全国的突破。

4、全面实施“大学生素质养成计划”提升核心竞争力：学校改革传统高校通识教育和文化素质教育现有课程设置和教学模式，以企业对人才职业素养和综合能力需求为导向，以培养毕业生成为职业人为目标，提出素质能力关系模型（C=(K＋S) ╳Q(Competence核心竞争力、Knowledge知识、Skill技能能力、Quality素质)），着重基于思想和行为为基础的养成型素质和基于企业用人标准的职场应用型素质的培养，提出30条行为目标，配套建成华东地区高校占地最大、功能最全的体验式拓展训练基地，全面实施“大学生素质养成计划”，据可靠数据，我校毕业生综合素质与职业能力具有显著优势。

5、专利爆发式增长，科研能力不断拓展：近三年，学校的专利数量爆发式增长，已累计申报专利1586件，累计授权620件。2017年在安徽省36所本科高校中专利授权数排第6位。近三年，学校累计承担省、市各类纵向科研项目84项；其中省科技重大专项2项，省高校自然科学和芜湖市科技重大项目5项，学院科研项目及经费连续两年居全省同类本科高校之首。目前拥有和在建的科技创新平台有三大类9个，即科技创新联盟类3个、工程技术中心（工程实验室）类5个、新型研发机构类1个。

6、毕业生起薪高、前景广、潜力大：学校依托科大讯飞世界级的产业龙头地位，建立了以计算机与软件工程学院为标准的“校企直通车”的定向培养模式并逐步向全校各专业覆盖。目前已与长三角、珠三角、沿海发达地区及省内50余个地市人才中心建立了信息联动及人才招聘合作机制，并与300余家企事业单位建立了实习及就业合作。2017届毕业生就业率达99.16%，平均起薪4817元/月，高于全国本科生平均水平10%，计算机与软件工程学院毕业生就业平均起薪达5825元/月。

我校实践类课时占学生总课时的40%以上

实践类课程中学生通过实际操作促进课本知识的吸收

我校大学生创新创业基地

学生创业企业凤炎文化传媒入驻校创业孵化基地

体验式拓展训练基地

我校学子吴航（左三）获英语演讲比赛省内第一、国家二等奖

来源：新闻中心

安徽信息工程学院

微信号：ahpumec1935

应用研究型大学

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