悦享团队 | 便捷共享，辨别共享

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2017年“两会”，共享经济成为政府工作报告热点。悦享团队聚焦热点，开展了关于共享资源在巢湖学院应用的调查。

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采访老师

有关共享课程的疑问，记者采访了在此方面经验丰富的文学传媒与教育科学学院副院长李曙光。

当谈到共享课程发展的契机，他表示随着信息技术的不断发展，传统的教学方式受到巨大的挑战。因此，他认为，共享课程可以使教育资源得以优化，使更多的人受益。

随后，记者采访了我校图书馆副馆长吴宏

记者：您能否给前来借阅图书的同学一些建议？

副馆长吴宏：图书馆是学校的文献信息资源中心，也是我校最有内涵的建筑，希望同学们多多利用丰富馆藏资源的同时，要了解借阅规则，遵守馆纪馆规，给图书馆的发展积极建言献策。

采访同学

记者：共享资源在快速发展的同时出现了很大的漏洞，请问你对此有何看法？

14级电科专业李飞扬：共享的漏洞在一定程度上反映了国民道德素质问题，我认为解决共享资源出现漏洞的问题最好办法应是提高国民的道德素质。

记者：共享资源对你自己的生活有怎样的帮助？

17级审计专业张恒：共享单车是我在校园内的主要代步工具，而且我也经常通过网络观看公开课来学习新的知识，希望这些形式的有益共享越来越丰富。

悦享背景

共享单车

共享这个理念最开始是从共享单车慢慢进入大众视野的，随着共享单车的发展，各种共享资源也相继出现，渗透到人们的生活中。在极大的方便了人们的生活的同时，也改变着人们的生活方式和生活习惯。

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共享课程

以精神层面为载体的共享形式的主力军是知识的共享，让人们在家，在闲暇的零碎时间也可以学习。随着社会上知识共享的发展，巢湖学院的共享电子资源，共享课程以及讲座也在发展。这种创新使得巢湖学院学子的学习条件得到很大改善。

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悦享总结

在我们享受共享资源带来便捷的同时，大家也应关注到共享资源出现的漏洞。希望通过我们的调查，可以让广大巢院学子树立正确的态度来对待共享，通过正确的方式来参与共享。

这个充满暖意的秋天，让我们与悦享同行！

素材来源/ 悦享团队

编辑/ 朱明勋

审稿/ 张道才