多省公布高考详细人数，普遍上涨！2020高考分数线会下降，录取率会提高吗？2020全国各高校新增与撤销美术类本科专业汇总

教育部高校学生司司长王辉曾介绍，2020年全国高考报名人数为1071万。这是教育部官方首次承认，今年的高考报名人数再次突破千万大关！

另据目前各地官方公布的最新数据——

广东：2020年高考报名人数再创新高，达到77.96万人。

江苏：2020高考报名人数为34.89万人，共设标准化考场10566个。。

甘肃：2020年甘肃省高考报名人数为263142人，共有211243人(含残疾考生单设考场9人)参与普通高考考场的编排。

湖南：2020高考报名人数53.7万，比上年增加3.8万人，除高职单招等提前录取的考生外，全省预计参加统一高考的人数约为42万人。。

广西：高考报名人数达50.7万，其中统考报名人数达37.9万，创历史新高。

天津：2020年普通高考共报名5.6万余人，与2019年基本持平。

今年高考由于受疫情影响，延期一个月举行，千万考生人数叠加疫情因素，这让今年的高考组织工作格外“压力山大”！6月11日，教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位召开2020年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议。教育部部长陈宝生指出，要深刻认识今年高考工作的严峻性、复杂性，强化风险意识，应对好疫情防控、考试时间变化、新高考改革落地、考试安全工作、营造良好舆论环境等方面面临的挑战。

解读：

2020年的高考可以说非常特殊，首次因为疫情原因延期一个月举行。同时，北京、天津、山东、海南四省市新高考正式落地，新的考试模式、录取方式、计分规则首次在浙江上海以外的省份大规模实施。此外，今年的国际国内形势都比较特殊。各种因素叠加，对今年高考的组织者、参与者都是非常严峻的考验。

陈宝生部长强调，教育系统要统筹抓好常态化疫情防控和高考工作，坚持最高标准、最严要求，一切工作要慎之又慎、细之又细。拿出战时状态、战时标准、战时举措，务求把各项工作做得更深更细更扎实，确保高考防疫和考试安全万无一失。一是狠抓疫情防控，确保健康高考。二是狠抓考试安全，确保公平高考。三是狠抓深化改革，确保平稳高考。四是狠抓考生服务，确保温馨高考。五是狠抓宣传引导，确保诚信高考。

陈部长专门提出要确保“平稳高考”，高考综合改革要平稳落地，强基计划要平稳起步，高考内容改革要平稳实施，专项计划和高职扩招等任务要平稳完成。这些政策对高考考生有哪些具体影响？考生和家长该如何应对？请看下面的相关文章。

高考报名人数再破千万，再加上高考延期和疫情因素，不仅给与高考相关的各个部门巨大压力，也让今年参加高考的众多考生紧张感倍增！考生人数增多，各地的本科批次分数线和高校录取分数线是否会水涨船高？今年的高考竞争是否会更加激烈？请看接下来的分析。

首先要告诉大家的是利好预测：各省最低录取控制分数线可能会略有下降，毛入学率、本科录取率或持续提高！

最低录取控制分数线（俗称一本、二本、专科线），是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分（艺术、体育考生含专业成绩）达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。专业类一般分为文史、理工，以及音乐（文、理）、美术（文、理）、体育（文、理）等等，每一专业类又各分为本科提前批、本科一批、本科二批等等。

文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。

最低录取控制分数线一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。

最理想的状况看，一本二本和专科线应当这样确定：按照当年各批次招生计划总人数，将全部考生的高考成绩从高到低按顺序排列，排在各批次招生计划数最后一名的考生高考成绩，就是理想中的批次线。

但这毕竟是理想的状态。实际上，能达到这种理想化的一一对应、刚好填满的状态，是基本不可能的。因为在实际操作中，某些高校临时需要调整招生计划，各高校投档比例也不一样(有的按某省招生计划数的100%，有的按105%，有的按110%，有的按120%)，还要考虑考生志愿选择的不平衡、志愿填报失误、各种情况的退档等因素，所以，一本线、二本线不会按照最理想的状态来划分。

实际上，一本二本分数线是这样划分的：各省招考部门根据当年文理科招生计划数，再结合当年报考人数和高考成绩分布情况，确定各批次上线人数（这个人数一般大于该批次招生计划数），上线人数再对应一分一段表，正好排在那个位次的考生高考成绩，就是一本线、二本线。至于专科线，各省划定相对没有那么严格，所以经常出现整十整百的情况。

也正因为上述原因，所以一本二本线不是固定的，而是每年都在改变。那么，这种改变有据可依吗？of course！

影响一本二本线变化的主要原因有四个，分别是：报考人数、计划数、本届考生水平和试题难度、扩大率。

1.报考人数

就是指当年参加高考的人数。一般来说，如果的报考人数比往年增加，那么一本二本线也会随着升高，相反，报考人数减少，一本二本线也会随之降低。看高考报名人数要注意两个数据。

一是对比往年的涨幅，比如2019年高考报名人数比2018年净增56万人，2020年只比2019年净增40万人，涨幅在下降。

二是高考报名人数不等于参加统一高考的人数。参加高职单招的考生也需要参加高考报名，但是他们是在三四月份参加高职院校的单独招生，不参加统一高考。这部分考生人数约占高考报名人数的10%以上，而且在逐年增加，所以实际参加统一高考的人数今年大概在960多万。

2.计划数

这是指各省招生部门公布的文理科招生计划。每一年的计划人数都有一定限额，但会根据实际情况有所扩大或减少，但这个扩大或减少的范围不会太大。

别说太大，想当初2016年部分东部省份把二三本招生计划数的一小部分投放到中西部省份，都引起了轩然大波。所以，一本高校的招生计划数每年变化更是微乎其微。所以，985/211高校的每年录取分数线也变化不大。

3.本届考生水平和试题难度

本届考生水平是通过高考试卷答题整体状况分析得出的，再加上对试题难易程度的考虑，再确定出一本线应该在哪个分数段比较合理。一般来说，试题越简单，一本二本线越高，反之越低。

但是，高考试题的难度是不会出现大幅波动的。因为像高考这种重要的选拔性考试，如果降低试题难度，大部分学生都能通过刻苦学习、拼命刷题取得较高的分数，不仅不利于选拔人才，学生的应试压力还会越大！因为它考验的不再是学生的天赋，而是学生的应试技巧。低难度的考试，必然促使不同水平的学生通过反复刷题巩固自己的应试技巧，提高自己的分数，这必然会在一定程度上加重学业负担。

4.扩大率

在这四个重要因素当中，对一本二本线的含金量影响最大因素来啦！那就是扩大率！什么是扩大率？扩大率就是指各省招生部门在原计划的招生数上进行扩招，主要原因有国家政策要求、学校实际情况需求等。一般来说，扩大率增加，一本线就会降低。

目前，我国的大学已经达到了一定的规模，加之前些年计划生育的原因，生源人数减少，所以后面不大可能再大规模扩招了。我国的高等教育正在从规模化发展向内涵式发展转向，与此同时，我国在大力发展职业技能教育。

我国高考总体录取率已从1977年的5%提升到2018年的81.13%，高等教育毛入学率从1978年的2.7%提升到2018年的48.1%。(高等教育毛入学率是指高等教育在学人数与适龄人口之比。适龄人口是指在18岁-22岁这个年龄段的人口数。)

这意味着什么？意味着虽然高等教育不再大规模扩招，但招生人数一直在持续增长。

综合以上几点因素，可以预测，今年本科批次分数线可能会有所下降！

• 高校提档分数线

在同批录取的院校中，由于第一志愿报考人数不均衡，按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩，各校的最低提档分数并不一样，这就自然地形成了院校的提档分数线。他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上，而其不同特点是部分院校由于生源充足，其提档分数线高于同批控制分数线，有的院校由于生源不足，提档分数线就只好定到同批录取控制分数线，还有部分院校（专业）提档分数线低于同批录取控制分数线。

因此，有的考生高考成绩虽然上了同批录取控制分数线，但由于未达到所报院校的提档分数线，电子档案不能投放，因而参加不了该校的录取，但也有部分学校由于生源不足，而低于某批控制分数线却被录取，就是由于降分的缘故。

• 高校录取分数线

投档线只是高校将考生档案提走的最低分数线。一般按120%提档，是为了避免因各种情况录不满留出的选择的余地。而录取分数线是正式被该校录取的最后一名的分数，所以过提档线并不一定被录取，只是很有可能而已。

一般录取分数线会高于投档线，如果你的高考分数正好和某校的投档线一样，这并不意味着你一定能被该校录取。二者没有必然的联系,但是高多少分的话还是要看学校的录取人数和分数来定的,这个是没什么规律的。

院校录取线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校录取线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定的，每年都会不同。这需要根据大学的层次，具体情况具体分析。

第一类：顶尖院校（985/211大学）

这类学校基本不会受到影响，原来怎么难，现在还是怎么难，投档分数线也不会受到太大的影响

第二类：往年需要补录的一本院校

影响重大（这是针对录取情况而言的）。这类学校分数线不会有太大的提升。

这些大学在本省原来都是按一本招生，但往往在一本线上招不满人，需要降分录取。造成这种现象的原因，要么是地理位置偏僻，要么是名气与实力不成正比。

在不分一二本的情况下，很多考生还是想读一本学校，或者依然会根据往年分数线填报志愿，都会选择这一类的一本院校。所以，招不满人的情况会缓解，但是分数线不会有太大的提升。

第三类：录取分数线比一本线高的二本学校（尤其财经类）

影响较大。分数很有可能会有比较大的增长。

身为二本院校，但分数线却高于一本线，有可能是因为一本考生的滑档；也有可能是因为地域、分数踩一本线不能选喜欢的学校或专业的原因，而选择当“鸡头”，选择自己喜欢的二本院校和专业。

第四类：录取分数线比部分二本院校低的一本院校。

影响较小（这是针对分数线而言的），分数线可能会有些小降。

正如第三类的分析中所说的。没有合并之前，大家会在一本线上选这类一本院校保底，但是合并后，大家可能不会再考虑这一点，而是直接把二本头的院校填在前面了。但对学校来说，影响不大，因为这类学校本身可能补录，最低录取分数线本身就会低一点的。

第五类：一本二本同时招生的学校

影响极大！二本的专业分数线有可能增长

有的学校原来会分一本、二本专业，各自独立招生。但在一二本合并后，就没有这一说法了，部分一本分的考生可能由于其他原因被调剂到原本二本的专业，这些专业的分数就会涨起来啦！

第六类：二本线边缘学校（原来的三本）

基本没什么影响，该怎样还怎样。分数线和排名不会有很大的变化。

其实这个道理跟第一类顶尖学校差不多。这些学校分数低同样不是因为分批次招生，而是本来它们就对考生的吸引力不足。一、二本合并后，如果学校本身宣传力度没有变化，它们仍将是录取分数在本科线边缘的热门候选学校。所以录取的都会是同一个分数段的考生，分数和排名不会有很大的变化。

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根据教育部公布，服装与服饰设计成为各大高校“弃儿”，数字媒体艺术专业成为各大高校“新宠”！

首先，数字媒体艺术专业之所以连续增加，主要原因还是就业好，不管是就业率还是就业薪酬，都表现很好。其背后深层次原因是，随着互联网，尤其是移动互联网的持续发展，对于数字媒体艺术人才的需求旺盛。

数字媒体艺术专业为设计学一级学科下属专业，属于美术类专业，也有极少数传媒类高校的数字媒体艺术归为传媒类专业。

专业概念

数字媒体艺术指使用各种数字、信息技术制作的各种形式的艺术作品，表现形式包括：信息艺术设计、数字影视艺术、电脑动画、虚拟现实、网络艺术、电子游戏、影视广告、网络游戏、移动媒体、数字音频、CG图像、UI交互设计等。

培养方向

数字媒体艺术专业培养德智体美全面发展，具有综合的理论知识，良好的艺术素养，较强的数字媒体艺术设计能力、信息科技与艺术的整合能力以及结合信息产业和社会需求探寻新的解决方案的具有创新、创意能力的复合型人才。注重提高学生的人文素质并深入挖掘其艺术潜能，致力于在艺术与数字化技术的交叉领域培养具有国际视野和创新意识的人才的专业。

就业前景

数字媒体艺术算是近十年才在国内兴起的一个比较新的专业，它涵盖面很大，与现在国内短缺的影视广告、CG插画、动画设计、甚至三维设计的人才，都可以直接挂钩。因为大多数技术都是设计领域的前沿，所以该就业前景是非常好的。

其次，撤销服装与服饰设计专业并不是表示社会不需要服装与服饰设计人才，而是需要既懂设计，又懂制作、营销的全方位人才。院校撤销该专业，原因可能是是因为一些院校在前几年申办这个专业时对纺织服装行业没有做深度的了解，在学生培养方面，缺乏产业链的概念。

申办服装和服饰设计专业门槛相对比较低，但是办好却不容易。纺织服装行业产业链长，上下游涉及很多环节，要想办好服装和服饰设计专业，仅仅懂得设计相关知识远远不够，还要对上游纤维纱线、面料，下游营销、管理，特别是对已成趋势的电商、智能化、信息化有深入了解，这其实也是培养纺织服装人才的方向。

服装和服饰设计专业开设门槛低，民办院校容易操作，而且民办院校与企业的对接相对更自由，校企合作一方面有利于学生提升实践能力，另一方面能根据市场需求，能及时调整教学计划，培养企业需求的人才。比如，江西服装学院就是非常好的范例，近几年来，学校注重校企联合，学生经常是在企业上课，学校还开设了电商、营销、智能化等方面的课程，培养出来的学生很受企业欢迎。

以上内容为中国教育部发布，山东美术服务平台整理，其中的高校有的在山东省招生，有的不在山东省招生，各高校在山东省招生信息以官方公布为准！

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