【战“疫”/教与学】天南海北同上一堂课 ——北京建筑大学延期开学如期开课首日纪实

“请针对弹幕上这个同学提出的问题，我简单给大家讲一下！”汪琼枝老师面对屏幕，对着话筒不紧不慢地说。新学期的第一堂课马克思主义与社会科学方法论就这样开始了。今天，应该是同学们第一天上课的日子，但严峻的疫情，让新学期的课堂变得与往年格外不同。

网课学习是一种全新的学习方式，它对于老师和学生的要求与传统教学方式风格迥异。

网课开始，老师变主播，同学们可以实时看到老师讲的ppt内容，相比线下教学，在网上发言的积极性更高，回答问题积极踊跃，课程互动性更好。土研193班舒春雪说，“学生没有了在课堂上的约束性，相互之间的学习交流也增加了，学生不仅可以像老师提问、交流，部分课程如果没听懂，还可以在线实时讨论。”

早上7：30，建筑学院荣玥芳老师打开zoom网络会议平台，准备开始进行她新学期的第一次课程《规划师业务基础》。经过之前5次网络试课，她最终确定使用zoom网络会议平台授课，备用班级QQ群。

不一会儿，会议平台里就开始热闹起来，身在全国各地的同学们互相打着招呼开始了“别样”的新学期。8:00，55名同学悉数到齐。

第一次在线课程，荣老师围绕我校城乡规划专业发展与定位、学生本科毕业后的发展取向以及准备、课程讲授的主要内容与前续学习内容的关系等问题给大家介绍了上这门课程的必要性和重要性。大家不时地就相关问题进行互动，课堂气氛非常热烈。她说，“网络授课，对我来说是一种全新的体验，也是一个挑战！我在网络直播的过程中，对教师的责任有了全新的体验。我会继续研究如何在网络里面抓住学生的心。”

“叮铃铃......”8:00钟伴随着事先准备好的车尔尼Op.599 NO.25钢琴铃声响起，机电学院于淼老师的新学期在线课程“首秀”正式开始。

首次担任“网络主播”未免有些忐忑，但是当说出“同学们好，根据停课不停教，停课不停学的工作要求，我们现在开始上本学期第一次电工课”的时候，于老师的紧张感全然消失。在利用学习通进行每一次的抢答互动反馈、每一次的线上留言，看到同学们的签到时，他想像着仿佛同学们一个个走进教室，满眼都是一张张青春的脸庞，虽然远隔千山万水，但是依然能感觉到同学们的积极投入与专注。

下课的时候，同学们纷纷发来“老师辛苦了”、“于老师的准备十分细致，授课思路清晰，从时长的控制、PPT的制作等方面都可以看出老师精心设计了教学内容”、“课程非常接地气，于老师把轨道专业和电工学的知识有机结合，同学都能完全跟得上！”……

看着这些来自于同学们和督导老师们点赞的话语，于老师欣慰地笑了，他说，“当前的授课方式对所有的师生都是一次全新的体验和考验，尽管我们远隔千里，但是我们的心仍然相聚在课堂上。”

和于老师一样，环能学院张紫阳老师也体会到了由初为“网络主播”的忐忑到熟练运用各种网络工具酣畅淋漓地讲授第一堂网络课程的真切感受。在讲授自己的“水污染控制工程”课程时，他体会到老师和学生在课前课后都要做足功课，而且要采取讨论、签到、测验、抢答等多种形式，增强课堂趣味性，提高同学们上课的积极性。“时间过得很快，不知不觉就要下课了，有点意犹未尽。”他说。

虽然是上午3-4的课，土木学院张蕊老师也早早地坐在家中的书桌前进行上课前的准备。第一次进行线上授课难免有些紧张，“我提前和班长约好，让他抽空告诉我1-2节课的平台情况，当得知Zoom使用很流畅的时候，线上授课的焦虑减少了一半。”张老师笑着说。

为了能及时把握学生的学习状态，张老师按照学生听课的专注时间，大约10分钟左右设计一次互动小测验或讨论，因为学习通上不去，采用备用方案，通过Zoom的聊天功能和学生互动，这个效果也不错。“我觉得线上教学的主要精力在课堂设计上，梳理能牵引知识学习的小测验，增加学生互动的积极性，从而提高教学效果。”张老师说。

对于张蕊老师来说，在线授课最大的感受是新鲜、挑战、一呼百应，问问题或讨论，学生们可以通过平台一起回答，学生的参与度很高。为此下课后她在班级群里发了这样一条信息，“这次课是老师第一次主播，有哪些大家觉得可以改进的地方欢迎提出来，加分哦！”

电信学院的张立权老师在讲《电机与拖动基础》时使用了学习通让学生签到，腾讯视频+红烛教鞭软件为授课工具，ppt和慕课网相结合等方式。

“一般慕课老师讲的都比较快，学生的思考时间比较少。因此，在播放慕课期间，要针对学生可能遇到的难以理解的知识点，进行重点讲述。”张老师说，“另外，鉴于条件的限制，我们还得学会就地取材。”讲到学生难懂的知识点全电流定律时，他随手抄起了家里的空调遥控器作为“产生磁场的介质”，用充电器的电线作为“线圈”，为同学们讲述起了主磁路所包含的线圈匝数以及线圈导体边的电流方向。

张立权老师使用慕课授课

“新学期开学第一天能见到张老师，真是很欣喜。在科技的发展下，可以缩短大家的距离，身临其境。结合mooc的视频深入浅出，张老师手拿遥控器缠绕数据线来演示线圈的电流，教学水平令人惊叹！”自181班戴一珑说，“虽然隔着网络，我一样能跟着老师一起思考，探索这个世界，网络教学尽管处处受限制但老师传授的思想依然在我脑海里留下了深深的印象。”

为了保证线上教学的效果，理学院何强老师对于教学环节的设计进行了反复的推敲。为了提高学生学习兴趣，他在讲课前就布置了一个小问题，课上采用学生先观看视频，然后利用腾讯会议补充讲解的方式，并在学习通上穿插了几个课堂讨论题和选择题。几个环节顺利实施，同学们在会议平台与微信群中积极发言讨论，场面非常热烈。“第一次进行线上授课，虽紧张，但总体还是满意的。我会进一步总结提升，相信后面的课会更加流畅，确保教学效果。”何老师说。

北京时间8点时，新疆时间才6点。乌鲁木齐的早晨主调还是黑色，为了能赶上新学期开学的第一次课，家住新疆伊犁的测171班-阿合交力.巩乃斯别克5：30就起床了。

早上第一节课是周乐皆老师采用腾讯会议直播授课方式讲授的“工程测量”。他说，“虽然有时网络不太稳定，但可以通过看超星学习通上的资料跟上教学进度，我一定会克服困难努力学习。”

和他有同样经历的是空间信息类193班穆依提·海拉提，他说，“老师满怀热情的讲解，引领我也把热情付诸于学习中，生活中的困难也显得不再棘手。”

当6点的闹钟“叮铃铃”时，智建191班刘清扬做了5分钟的思想斗争，最终战胜了那只大脑中的“小懒虫”。起床洗漱后，做完晨练运动，开始预习今天上午将要进行的课程--高数。

他说，“虽然以前也听过不少网课，但这和学校老师连线进行网上学习还是第一次，感到兴奋和惊喜。”

于健老师的第一节课先运用PPT和教学视频进行基本知识的讲解，第二节课老师开启的了腾讯会议与大家就上节课讲授的问题交流。于健老师说，“相比于现场教学，线上教学更加快捷和方便，老师和同学们交流机会更加多，而且能对学生们的问题进行有针对性的解答。”

对于家住湖北省的土182班聂子扬来说，2020开学第一天不再是早起抢座位，而是裹着被子、拿着暖水袋守在课桌前等待电脑、手机中的教学直播。开学第一周是“工程地质实习”周，屈小磊老师在zoom上视频直播布置实习任务及实习的基本要求，接下来让学生们在线观看网上学习视频，通过直播形式传授罗盘仪的使用方法。

初次体验，很是顺利。“正是之前一次又一次的试课，让我们对这些软件都能轻车熟路，顺利地完成了一天的学习内容。”他的同班同学罗辉愉快地说。

经管学院工程造价182班余佳歆，是一名退伍大学生，开学第一天她像在部队一样的高标准严要求自己，早睡早起，锻炼洗漱整理内务，提前十五分钟坐在网络课堂教室。

“第一次线上教学，我开始以为会是凌乱的。”她说，“但是经过老师大量前期的工作筹备，第一次线上教学，井井有条，很感谢学校和老师的付出，在以后我也会严格要求自己，停课不停学！”

文法学院法172班周巧艺原本计划早日返校学习，所以就没有带电脑回家，如今在线学习只靠一部手机，学习工具受限，遇到很多麻烦。但是办法总比困难多，她找到了家里的蓝牙键盘，连接在手机上，临时制作了一个迷你“电脑”，一边上直播课，一边记笔记，问题最终迎刃而解。“其实在哪里都可以学习，无论什么方式都不影响学习。”完成了第一天的在线课程，她开心地说。

疫情挡不住求知的脚步，延期开学但是传授知识不延期、奋发进取不延期。虽然遍布天涯海角，但是只要我们心存对教育教学工作的敬畏和对知识的无限渴求，借助先进的网络技术，就一定能取得与往常一样的成绩。就像土195李思源说的那样，“我相信不久后的一天，我们就能背上书包，吃完臻园的豆浆油条，或者带着和园的三明治皮蛋瘦肉粥，与同学欢声笑语，徜徉在北建大知识的海洋里！”

供稿：高蕾 各学院

摄影：各学院

编辑：李芸雅

责编：高蕾

审核：高蕾