与青春作伴，做好大学生的指导者和引路人

机器人学院辅导员 吴巧慧

立德树人是高校的根本任务、中心工作。辅导员在其中的角色是什么？教育部有关辅导员的两个文件给了我们答案，一个是《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，还有一个是《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，这两个文件都规定了辅导员具有教师和干部的双重身份，辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。这两个文件给辅导员明确了身份，指明了发展方向和目标。

第一，树立一个信念，用理想之灯，照亮前行的路

从1953年的清华大学确立的双肩挑制度至今，贯穿辅导员发展历程的一条主线，就是思想理论教育和价值引领，在《高等学校辅导员职业能力标准》中明确规定思想理论教育和价值引领是辅导员的第一职责。总书记指出要坚持不懈传播马克思主义科学理论，让马克思主义成为高校最鲜亮的底色。辅导员需要做的是要守好大学生日常思想政治教育和管理的一段渠，种好大学生日常思想政治教育和管理的这份责任田。培养什么样的人，关键是谁来培养人。辅导员要做好思想理论教育和价值引领，首先自己要有坚定的理想信念。可以说，辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师，一个优秀的辅导员会影响一批学生的未来。作为辅导员，要经常跟学生谈谈诗和远方，聊聊理想，谈谈信仰，增强学生的社会责任感。告诉学生要构建人生大格局，必定是志在四方，胸怀天下。作为辅导员，我们要在意和看重每个学生，因为我们相信，他们的得失，他们的前程都与我们有关，因为我们相信，社会的重托，国家的未来，以及无数个家庭的福祉，都与我们的学生有关。

第二，担当一份责任，走进学生内心，与青春作伴

总书记讲：要把思想政治工作做在日常、做到个人。思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。对于辅导员来说，工作没有多少惊天动地的壮举，有的只是一遍遍苦口婆心的教诲，也没有什么可歌可泣的故事，有的只是一次次与学生谈心到深夜的背影。我们的工作是在一个任重道远的岗位上甘于平和、坚守真实。我们负责的不仅是一两百个学生，而是承载他们身上的梦想，以及每个家庭的期待。因此，我们的工作需要有理想，帮助学生学会人格独立而非自我孤立，引导他们慎思明辨而非偏听盲从；我们的工作需要有温度，要用真性情让教育深入人心，触手可及，告诉学生，生活有时不那么如意，但不要在生活的褶皱里轻易改变，放弃自己；我们的工作需要有力量，要用一言一行点燃学生的梦想，让他们哭了可以笑，跌倒了还可以站起来；我们的工作需要有情怀，要用更加淡定包容的心态，去发现教育的无数种可能，既能引导学生扣好大学的第一粒扣子，也能带领他们尽情享受大学的青葱岁月。

第三，撑起一个支点，灌溉心灵，甘作芳水守护

总书记说，群众在哪里，我们就要往哪里去。对辅导员来说，学生在哪里，我们就应该在哪里。学生需要的不是简单的陪伴，而是我们能力更专业、更全面、更科学的方法去引领学生成长。辅导员不是高级保姆，更不是勤杂工。这是一项知识和技术含量都很高的工作，需要丰富的政治学、教育学、心理学、管理学，还有社会学等学科知识做支撑。每个学生是自己人生的主角，都在人生的路上不断奔跑，而我们辅导员就像他们大学旅途上的陪跑者，指导他们不断修正目标，帮助他们调整配速，时刻监测着他们的心率，预见他们的最大摄氧量，带着学生们不断向下一个目标出发。辅导员的工作更像是在雕刻青春。不仅要看到学生心理的共同特征，更应该关注学生心理及行为方式的差异性，以发展性的眼光看待学生，树立人人成才的理念，保护学生的自尊心、自信心和进取心。

今天我们汇聚一堂庆祝学校40华诞，希望彼此助力，分享成功喜悦和宝贵经验，传递出更多的辅导员工作能量，折射出更多的辅导员工作光芒。相信在校党委的坚强领导下，我们能够不忘初心，从爱出发，最大限度地把握规律，增强素质、提高效率，从而以更大的自信和勇气去呵护与引导学生们的成长，去践行这份不容有失的教育责任。

辅导员，不仅是一种称谓和职业，更是一份坚持与信仰！辅导员工作抽丝剥茧，纷繁复杂，耐住寂寞才能坚守，彰显智慧方显成效。这就是辅导员，知心朋友、人生导师、风雨同舟、就在身旁。

文字：吴巧慧

摄影：史阳剑

排版：刘娇月