中国教育报：将“课程思政”与教师党支部建设有机结合

今日，中国教育报刊发了我校王玮和廖琪丽老师的文章《将“课程思政”与教师党支部建设有机结合》，我校创新性地将“课程思政”建设和教师党支部建设有机结合起来，既为“课程思政”建设提供坚强组织保证，也使“课程思政”建设成为加强教师党支部建设的新载体、新途径，为教师党支部发挥战斗堡垒作用拓展了新平台、注入了新活力。并且在不断的探索推进中形成了“六步工作法”，这也是我校在“课程思政”建设方面取得的新突破。下面就和小编一起看看这篇文章：

作为实现思想政治工作贯通高校人才培养体系的重要路径，“课程思政”是新时代高校育人理念的新方向，正成为高校培养时代新人的新方法、新途径。近年来，北京联合大学不断加强新形势下党建和思想政治工作的探索与实践，创新性地将“课程思政”建设与教师党支部建设相结合，既为“课程思政”建设提供坚强组织保证，也使“课程思政”建设成为加强教师党支部建设的新载体、新途径，为教师党支部发挥战斗堡垒作用拓展了新平台、注入了新活力。

做好顶层设计开展深度融合

北京联合大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以党建为引领，开展顶层设计，制定了将“课程思政”作为立德树人根本性举措、开展全方位行动、实行有步骤推进的总体建设思路。

做好有机结合，建立“课程思政”建设与教师党支部工作日常融入机制。学校出台组织生活指导意见，指导教师党支部充分运用“三会一课”、主题党日、组织生活会等日常载体开展“课程思政”建设，建立了教师党支部推进“课程思政”建设工作机制，实现“课程思政”建设常态化。

把全员全程全方位育人落实到每一名党员

针对“课程思政”建设初期面临的问题，学校党委指导教师党支部充分发挥组织优势，快速掀起“课程思政”建设的热潮，持续营造浓厚氛围，为推进“课程思政”建设提供坚强组织保障。校党委书记牵头，面向全校78个教师党支部开展支部书记访谈，为支部书记答疑解惑，为基层党支部破解“课程思政”建设难题提供有益良方。学校党建督导专家出谋划策，为党支部组织好“课程思政”建设提出个性化建议。校党委组织部在教师党支部中挖掘有特色、有风格的党支部建设案例，积极与支部书记进行探讨，帮助党支部拓宽格局和视野，与党支部共同打造有深度、有高度的“课程思政”建设案例。

把先进经验推广到每一个教师党支部

学校开展教师党支部推进“课程思政”建设研讨会，邀请优秀教师党支部书记和支委以介绍经验和现场访谈的形式，结合各自专业和课程特点，就党支部推进“课程思政”的经验和做法、在本专业融入“课程思政”元素的难点和落脚点等内容进行介绍和展示。

为了直观地展示交流，学校党委加强了针对“课程思政”建设展示环节的设计，在党建工作会中，选拔党支部开展“课程思政”建设的主题党日活动实景展示，为规范化、可复制开展党支部“课程思政”建设提供了生动的示范。

教师党支部推进“课程思政”建设取得了一系列成效，涌现出一个个鲜活的“课程思政”建设创新案例。校党委评选出2018年“课程思政”建设先进党支部，对工作突出的党支部开展表彰，并将其工作案例汇编成册，给基层党组织以启发和思考，成为教师党支部开展“课程思政”建设的参考资料。

形成教师党支部推进“课程思政”建设“六步工作法”

在开展“课程思政”建设的过程中，北京联合大学总结了一套独具特色的“六步工作法”，包括学（系统学习）、研（明确思路）、试（先行先试）、挖（集体备课）、标（标杆示范）、固（固化成果）6个步骤——

学：党支部组织党员通过学理论、学立场、学方法，把握“课程思政”建设的本质和关键；

研：发挥党支部思想引领、组织协调、服务引导的作用，开展学习、调研和讨论，梳理总结党支部的经验和做法，明确党支部推进“课程思政”建设的目标和思路；

试：在建设初期，党支部选取部分课程进行试点，大胆探索、创新引领，注重效率性和统筹性，以试点为契机，突破难点建设，摸索有益经验；

挖：采用集体备课形式，集中党支部优势力量，深挖“思政教育元素”，取长补短，提高教学效益，实现资源共享；

标：在试点的基础上，党支部应努力打造示范课程、示范案例，形成可复制可借鉴的经验，彰显标杆效应；

固：积累经验、总结规律，以专著、论文、作品等形式固化成果。

（作者单位：北京联合大学）

来源：中国教育报

排版：史阳剑