耿丹学院召开2016—2017学年第一学期期末总结及培训会议

2017年1月7日，我院召开“2016—2017学年第一学期期末总结及培训会议”，本次会议是我院实施“组合学分制”等一系列重大教学改革以来的首个学期，意义重大。因此会议内容丰富，安排紧凑。在接下来4天的会程中，将采取“集中会议—分组讨论—集中交流”的形式进行。主要以汇总出的9个问题为大家集中讨论的主题，目的是希望大家集思广益找出解决问题的可行性办法。除了集中讨论的9个问题以外，本次培训还安排了“自选问题”汇报环节，以此通过小组讨论的方式，找出学院建设过程中其它方面的问题，供全体教职工进行思考、讨论、交流与提升。

会议现场

7日为会议首日，主要进行的是集中会议和分组讨论。在上午的会议上，常务副院长丁晓良作题为“步步为营，将组合学分制改革落到实处”的工作总结，针对教学一线中遇到的实际问题，思考改革的重点和目标，积极探讨教学改革实施以来所遇到的问题和成果。丁晓良副院长的总结报告共分为：学期工作回顾；改革深化需要进一步解决的问题；下学期需要开展的工作等三部分。在回顾本学期重点工作完成情况时丁晓良副院长指出，成功总是善待用心最深者，本学期在各位老师的共同努力下，无论在教育教学、校园文化，乃至社会声誉上均取得了一定的成果，教师和学生两方面在教授和学习上取得了重大的转变，受到了来自家长和社会的积极肯定。本学期的大学英语四六级弃考率为历年最低水平；图书馆上座率大幅提高，大一新生借书人数相比去年增长52%，借书数量相比去年增长65.8%，阅览人次30865人，增长73.6%。丁晓良副院长在讲到“改革深化需要进一步解决的问题”时指出了，期中教学检查暴露十项共性问题；如何转变1/3-1/2被动学习的学生；在评审课纲过程中暴露出一些共性问题；小樱学堂混合式教育试点中遇到问题以及在项目、科研和企业合作上跟其它学校的差距等问题，并提出了解决建议。丁晓良副院长在报告的最后对下学期需要开展的工作进行了部署，主要包括：关注期初10项目重点工作的后续完成情况；各专业、工作室突出差异化竞争优势；设置三明治课程，积极建立跨专业的工作室、工作坊；大四“回炉”课程的设计；整合大学教育与工作场学习；以校园网工作室实习为主，同时拓展企业的实习机会；继续优化2016级、制定2017级人才培养方案；严抓毕业设计质量；继续狠抓学生养成教育；继续改善教学条件等十项重点工作的实施。丁晓良副院长的工作总结积极务实，受到了全体教师的普遍认同。所提出的问题在后面的几天会程中，各部门也将进行重点讨论。

常务副院长丁晓良作工作总结

在上午的会议中，期初十项目重点工作项目负责人就进展情况进行一一汇报；建筑与环境系副主任白羽就建筑与环境系建设发展规划，应用语言系主任吕文威就“斯坦福大学2025计划”对耿丹学院教改的启示分别作专题报告。

白羽副主任作专题报告

吕文威主任作主题报告

与此同时，会上还表彰奖励了在本学期做出突出贡献的优秀教师和专业团队，其中，城乡规划专业团队和视觉传达专业团队获得“特殊贡献奖”，高金桥、靳谱夏两位教师获得“优秀新教师”奖，王洋老师获得“优秀工作创新”奖；陈吉荣老师获得“小樱学堂混合式教育优秀教师”奖。

特殊贡献奖

优秀新教师

“小樱学堂”优秀教师

在下午的分组讨论中，各个系部以小组为单位，就指定的9个问题中的前两个问题进行集中讨论。最终，讨论结果将在后面进行的“集中交流”环节进行汇报和PPT展示。

第一组讨论现场

第二组讨论现场

第三组讨论现场

第四组讨论现场

第五组讨论现场

第六组讨论现场