教师节|师道：足履实地，与时偕行——祝文学系潮师陈山教授生日快乐！

编者按：

再过去一周就是今年的教师节，你看到文章的今天便是陈山教授七十三岁生日，祝陈山教授生日幸福安康(^^*)。祝愿天下老师以灯传灯，心灯长明，愿电影学院学子秉持校训：尊师重道，薪火相传！

2018级北京电影学院新生开学典礼上的陈山教授

尊师重道，薪火相传。北京电影学院近70年辉煌，是一代代以德立身、以德立学、以德施教的教师熔铸，他们是新时代的“四有好老师”和“四个引路人”。近期，学校党委宣传部、教师工作部通过“师道”专栏陆续报道，激励后学，传承师德。

甘坐《中国电影史》教学冷板凳

——记陈山教授

五华山上踞劲松，

错枝繁盛立长空，

千年古刹收眼底，

世纪沧桑记心中。

陈山，北京电影学院教授，博士生导师，中国电影评论学会常务理事。现为中国电影家协会、港台电影研究学会、中国现代文学研究学会会员。主要开设课程有《中国电影通史》、《中国电影理论史》、《港台电影史》、《当代世界电影》等，专著《痛苦的智慧——文化学说的发展轨迹》、《中国武侠史》，先后在学术与艺术理论杂志上发表电影史学论文近百篇，并参与多种电视、报刊专栏和专题的制作与策划。2006年被评选为北京高校教学名师。

电影史是一门很枯燥的课，但是陈山教授的电影史课却常有慕名而来的蹭课者，课堂上的陈山老师讲课不仅好玩，而且对新出现的VR，AI等高新技术有着浓厚兴趣。陈山教授晚上课后都是站在蓟门桥北公交站坐公交回家。

“在公交车上我可以观察普通老百姓的生活，艺术千万不能双脚离地。”陈山教授这样说。

艺术的起点

我到北大中文系报到时，系主任杨晦就自豪地告诉我们这些一心想当作家的学子:"北大中文系不是培养作家的，而是搞研究的。"从这一刻起，我就渐渐明白:伟大的文化、伟大的艺术、伟大的产业，都应有基础研究的高贵血统。——陈山教授

Q：您为什么选择教师这个职业呢(●''●)

我只是单纯喜欢这个职业，我在电影学院，最重要的工作就是当一个电影教育者，总有老师要做这个工作，我这个人就一心一意当教书匠，而且是主要把中国电影史教好。因为各种各样的原因，前辈们创造的很多东西都没有很好的流传下来，讲授中国电影史，就是要以史学课堂的全景化具像的魅力，感召未来的中国电影人具有这种历史穿透力的胸襟和眼光，明白我们从何处来，将向何处去，在大历史的结构框架中获得电影的意义和生命的意义。

Q:您的教学理念是什么(ω｀)

电影学院既不是一般的人文学院，无专业特色，也不是降格为单纯的培养制作技艺的地方，而是培养电影界的高端人才的学院。

电影学院办学要抓两头:一是培养既有情怀有修养有水准又能在电影工业体系中独当一面能自觉创新引领潮流的艺术家群体。二是开发人工智能时代的电影软件与硬件，创建数字电影的美学体系和新行业标准，成为世界影坛的生机勃勃的人才库与资源库。

要把北京电影学院办成世界上独一无二的有特色的艺术高等学院，不断总结电影教学经验，让我们培养的电影学院学生的作品在艺术上体系化，具有总体特色，结晶为能成为"非物质文化遗产"的"新学院派”电影艺术，应该用我们的作品，促进国家间文化交流，传播中国文化。

什么是教育本来的样子？

北京电影学院讲"道"，就是要有自觉传承和发展中国电影文化命脉的使命感和责任感，把艺术家个人的艺术生命与整个中国电影的命运与前途相结合。

陈山教授认为教育应该包括三大任务：一是人格教育。老师在教育实践中，通过言教和身教，在学生心目中树立一种时代的高尚的人格规范，也就是“为人师表”，让学生在心目中由衷地尊重老师的人格，认同老师的价值伦理，让学生在潜移默化中感悟怎样做人才有意义。对于自己所讲授的《中国电影史》这门课而言，就是要让学生从内心深处真正地热爱中国电影。教育出来的学生，如果连自己正在从事的电影事业都不热爱，就是电影教育最大的失败。

二是文化命脉的传承。文化亡则民族亡。中华文明之所以传承数千年而仍具强大的生命力，除了它自身日积月累的为其他文明所无可比拟浓厚深广的文化魅力外，还在于每一时代真正的文化精英，都具有强烈地承载文化命脉的自觉的使命感。《中国电影史》这门课，就是要用各种有效的教学手段，把中国电影之所以成为中国电影的根本要素，向学生讲明白，让学生产生强烈的传承和发扬光大中国电影文化命脉的使命感。

第三是传授专业的知识和技能。对于《中国电影史》这门课来说，主要是要培育学生具有战略性眼光和能力的高端智慧。如果没有前二者作为基础，也就是没有终极理念和恒久的内驱力作为可持续的基本能量，就很难培养出扎扎实实的没有一点儿泡沫的、真材实料的电影高端人才，这是陈山教授一贯的教学理念。

做学问的理念很简单：努力做到没有一点泡沫。

陈山教授生平最怕的就是名不副实，所以，在教学上、在科研上，宁愿长期坐冷板凳、吃别人吃不了的苦、做别人认为是犯傻的事，而乐此不疲。四门通史类课程陈山教授编制了完整的视听教程（即教学专用碟）11520小时，陈教授还全部重新编制了《中国电影史》的视听教程，其中的辛苦，大概也只有自己知道。写论文，陈老不但文字上反复推敲，而且多余的一个字都要努力删去。上课，力求从第一堂课到最后一堂课，内容同样饱满。之所以如此，是因为陈老由衷地喜欢中国电影，陈老的人生理想就是努力当好一名电影学院的普通教师，得诚实劳动之所得，这是陈老做人的准则。

爱电影之后，我们将如何把握电影呢？

在心志上，在终极理念上，要有当大师的野心，“不想当元帅的士兵，不是好士兵”；但在具体的学业和创作实践上，应该沉下心来先从电影行业的一个普通称职的人员培养起，认真做好最起码的事情。没有一点生活和行业的积累，就着急导片子，而不是如王家卫、吴宇森那样从写短剧当场记那样最基础的工作做起。眼高手低，是搞电影、搞艺术的绝症，千万千万不要染上这样的毛病。

互联网时代，电影教学制度的创新( ω)ノ

互联网太重要了，互联网甚至影响到电影创造本体，要接口互联网的话有很多教学方式要改变，得有云存储的概念，网站概念，学生老师得建立教学网站，搞精品课程，建立视频网站，成立好的精品课。

陈山教授在学术上的创新(☆▽☆)

在电影学院，《中国电影史》学习的最大的问题就是对这门课程性质的认定。陈山教授一再强调：在我校，《中国电影史》的学习远远不止是对于中国电影知识的深入了解和系统把握，而它实际上是有关中国电影的战略性学科，它在电影学学科体系的核心是有着一个高层面的位置的。在我的授课中，最主要的是让我们这所国内唯一的培养高端电影从业人员学校的学生，具有一种从战略上思考电影的习惯和能力，让他们能够超越具体的艺术或技术的领域，养成电影界将帅之才的潜能。

从专业艺术院校的学生角度说，陈山教授心声(●''●)

希望学生们毕业时，能具有跟刚入学时一样的精神状态，那么，你的学业肯定会是成功的。陈老最欣赏的，不是马拉松赛跑时一开始跑得最快的人，而是能一直保持良好的状态坚持跑到终点的人。

您对中国电影前景有什么看法呢？

中国电影人面临历史上最佳的创新发展时机，那就是世界电影正经历着由胶片电影时代向人工智能时代电影形态剧变的百年不遇的电影本体蜕变的转折点:电影业正由实体行业向互联网转移的行业巨变。中国的电影工业与电影产品正在成为全球化传播的"世界电影"、向成为人类文化共同体内核迈进的大发展时机，电影学院要为培养世界一流的电影人才作贡献。在艺术上要规避任何艺术与市场、造型与叙事、电影作者与观众偏枯的倾向;在理论上要扭转成为西方学院派附庸的颓势，让电影史论成为现代新国学的核心学术构成。

浮躁的心态必须以沉静的人生态度去治。数十年来，用一堂堂的课堂教学在电影学院来争取《中国电影史》学科的尊严与权威。爱电影艺术，提高中国电影行业与人文水准，须以坚韧不拔的基础性工程来一步步实现。"中国的脊梁”这是鲁迅先生对人文知识分子最高的期许，斯人当以同怀视之。

编辑：张晓雯