人物谈｜读书在前网络时代：王其文教授谈“书犹药也，善读医愚”

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编者按

“大师身旁宜聆教，未名湖畔好读书”。大学原本是读书的好时节，然而在互联网发展的今天，你是否越来越怀念伴着鸟语花香读书的美好记忆——当我们我们越来越熟悉网络媒体、电子阅读，每天可以接收的信息越来越多，却惊觉手持卷本、思索品评的时间在越来越少。外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。在“倡导全民阅读，建设书香社会”的背景下，带着对“信息爆炸”的困惑以及“浅阅读”的担忧，青年研究中心（网教办）、离退休工作部与新青年网络文化工作室共同推出“读书在前网络时代”专栏，由“北大新青年”微信平台的记者采访那些将读书作为一生志业的老教授们，倾听、传递、分享他们的关于读书的故事和思索。本期推出对光华管理学院王其文教授的采访，在采访中，围绕“书犹药也，善读医愚”，他向我们娓娓道来读书的个人经历与深刻体悟。

“所有的人都面临着选择，用什么态度面对社会面对人生，找些书，清楚事情，有目的的生活。”对于王其文而言，读书与为人是紧密相关的，因为不论在人生的哪个阶段，书籍对于个人的塑造作用都是不容忽视的。

书如清泉灌良苗

谈起年少读书时光，王其文印象最深刻的是当时看过的小说，不论是小学时看的《三国志演义》、《西游记》，还是初中时看过的《苦菜花》、《林海雪原》、《大刀记》、《野火春风斗古城》等革命小说，这些书首先占领了他的心灵阵地，对于人生观的形成和发展起到了基础性的塑造作用。“人生就像一张白纸，读什么书就会染什么色，思维不自觉就受影响，不一样了。”

1955年抗美援朝战争结束后，当时还在上小学的王其文，收到了哥哥从北京寄回来的新书。“由郭沫若作序的《志愿军一日》，是由志愿军战士写的，还有巴金等作家参与写作的《志愿军英雄传》，这些对我的影响都特别大。”在读书的同时，他还从同村复员的志愿军战士那里听到了真实的战争经历，天寒地冻、腿脚受伤……这些故事让他感受到和平生活来之不易，“年轻人要有对照，对比志愿军战士感到生活很幸福。”初中之后读到的小说，则多是讲述革命斗争年代的故事，如《红岩》、《星火燎原》、《红旗飘飘》一系列，这些书既有真实的历史背景，又包含着以情感人的虚构成分，最重要的是其中的艰苦奋斗精神，给当时的王其文留下了深刻的印象。

“人生不同阶段，读书范围和偏好不一样。”少年读书更多地关注书中的情节和人物，而随着年龄的增长，则更看重书中的思想和论断。进入大学之后，在专业书之外，王其文对于当时较为流行的政治理论性书籍也产生了兴趣。“毛泽东选集，列宁选集，马克思选集……马恩选集四大本，资本论三大本，列宁选集四大本，毛选当时出了三卷，后来出了第四卷。”有了从前历史知识的积累，阅读这种说理深刻的书就会得心应手，阅读时的角度和思路也会有些不同。“主要是从战略战术、方针政策和当时的历史背景结合来看，自己此时有了判断，就很佩服文章论断，不胜在故事情节，胜在把握历史脉络，作者的先见之明。”

笃志虚心攻术业

1963年，王其文进入北京大学数学力学系计算数学专业进行学习。在那个电子通讯设备不发达的年代，除了肉眼可见的事物，书籍成为了当时大学生获取信息的主要渠道。“年轻人最重要的是好奇，包括对科学技术的好奇，这都是一个动力。”而王其文自身的学习经历，正是对这一说法的最好佐证。“那个时候学两年的数学分析，有很厚的数学习题集，没答案。作业完成之后，就去寻求难题，比老师布置的要难得多，越难越有意思，年轻人要挑战难题。”正是这种不畏难的精神，促使他不断追寻新的知识、新的学习思路，从而取得了优异的成绩。

如今我们的大学生活，比起那时要丰富许多，我们所拥有的信息获取途径，比起那时也有了翻天覆地地变化。面对这一进步，有很多学生开始变得不知所措，甚至被“信息轰炸”搞得焦头烂额，反而忽视了最基础的专业学习。对此，王其文认为，学好专业课是最基本的，读再多的课外书，如果专业课不及格，也不行。关于如何学好专业课，他提出两条建议：“专业课学好也包括读书，首先是教材，老师的讲义和自己的笔记，这些都要看；再就是参考书，顺着课程的延伸，对课程学习有利。”

8”的观点，“每天7小时的时间学习，抽出1小时的时间去了解社会政治文化，去锻炼，大于8小时一直在看书，其实这是一个效率问题。”在专业课之外的读书学习，对于一个人世界观和人生观的形成具有很大的帮助，“有些知识不是专业课所讲的，各专业的人都要拓宽读书面”；而在学习之余的锻炼，则是高效率的保证，不仅因为“身体疲劳、犯困，就不能专心地从事学习和研究”；另一方面，锻炼也能使人拥有健康的体魄，“身体是革命的本钱”。

思考鉴别寻归属

“当一定的知识架构形成之后，就不会只是为了寻求未知的知识而读书。只学得知识，杂乱地积累在脑中是没用的。”王其文认为，人的记忆空间有限，存储的知识不是简单的相加，而是像化学反应一样，整合产生新的内容。读书必须要形成自己的判断思维和鉴别能力，面对繁复的信息，学会去伪存真、去粗取精，从而获得对自己真正有用的部分。

在自媒体发达的今天，每个人都有发声的权利，但也造成网络信息泥沙俱下、众声喧哗的社会现象。王其文将其首先归因于受众的判断力问题，“现在的技术，更容易使各类信息出现在网络论坛帖子上，并造成影响，很大一部分原因就是民众没有好的鉴别能力，没有十分好的判别能力，基本逻辑也不清楚，形式逻辑混乱，判别逻辑更甚。”

受访中，王其文向我们讲述了他的亲身经历。半月前去往石河子大学讲课的途中，他在机场随手买了一本书，“这本书说理性挺好，总的来说是批评一部分中国人表现出的‘强迫自卑症’，就是说到什么都是外国的好。”在看这种书时，更需要关注作者的写法和论述方式，这不像数学公式，但也有其基本逻辑。比如这本书，它的思路就是，用同类的事物进行比较，“它不是说中国什么地方都好，而是说明了外国也有不好的地方。”在读书的过程中，就是要养成思辨的习惯和能力，这样才能更好地把“input（输入）”变成“output（输出）”。

读书的目的是什么？王其文将其归纳为7个字，即有理有情有品味。通过读书，我们得以明事理，形成理性的思考方式；通过读书，我们得以知情谊，在许许多多动人的故事中塑造自己的价值观，形成正确的为人处世风格；通过读书，我们得以寻找自己的格调和趣味，实现自身的准确定位，在面对外界纷扰时内心世界依旧可以风轻云淡。“人不可能通过一己之力洞察世事。”在人生不断面临的“岔路口”前，读过的书，走过的路，考虑过的问题，一点点不断地积淀，都将在我们进行选择时产生微妙而重要的作用。

“读书的最终目的和益处就是能提高判别能力，通过判别力找到归属感。”书籍所能带给我们的，既有理性的雕琢，又有安心的力量，既能为我们解疑答惑，消除积弊沉疴，又能供我们栖居休养，感受人情温暖。行走于世间，难免会遇到各种挫折和迷茫，王其文为此建议并寄望青年一代，在生活中应常添“读书”这一味治愈良药。

人物简介

王其文 ，山东省滨州市人。北京大学光华管理学院管理科学与信息系统系党委书记、教授。 主要研究管理科学与工程。 曾获得北京市优秀教学成果一等奖两项、全国教学成果二等奖、美国马里兰大学商学院优秀博士毕业生Allan N. Nash 纪念奖。

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