八部门：克服唯升学唯分数倾向，增强学校发展动力

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教育部等八部门日前下发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》指出，深化教育“放管服”改革，落实中小学办学主体地位，增强学校发展动力，提升办学支撑保障能力，充分激发广大校长教师教书育人的积极性创造性，克服“唯升学”“唯分数”的倾向等。

保障学校办学自主权

鼓励支持学校结合本地本校实际，办出特色、办出水平。强化学校课程实施主体责任，严格落实国家课程方案和课程标准，结合实际科学构建基于学校办学理念和特色的校本课程等。

扩大人事工作自主权，加大学校行政领导人员聘任制推行力度，进一步扩大学校在副校长聘任中的参与权和选择权。

落实经费使用自主权，学校按照预算管理有关规定和学校发展实际需要，自主提出年度预算建议，自主执行批准的预算项目，对预算资金进行全过程绩效管理。

增强学校办学内生动力

强化评价导向作用，建立健全以发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系，强化过程性和发展性评价，引导和促进学校持续改进提高办学水平。各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观，不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师，坚决克服“唯升学”“唯分数”的倾向。

强化校内激励作用，学校构建完善的教师激励体系，充分激发广大教师的教育情怀和工作热情。强化学校文化引领作用，坚持以社会主义核心价值观为引领，大力构建积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化。

强化优质学校带动作用，深入推进学校办学机制改革，积极推进集团化办学、学区化治理，统筹学校间干部配备，推动优秀教师交流，完善联合教研制度，带动薄弱学校提高管理水平，深化教学改革，增强内生动力，促进新优质学校成长，不断扩大优质教育资源，整体提高学校办学质量。

北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇表示，推进中小学治理现代化，激活学校教育细胞、释放中小学办学活力，是全面提高基础教育质量、办好人民满意教育的迫切要求。八部委联合出台的《意见》，是推进教育治理现代化的重大举措，为推进中小学教育治理现代化提供了行动指南。

审核：邱乾谋

文字编辑：李蔚青

微信编辑：马明星