二看本科教学整改落实

审核评估是高校建设与发展必经的过程

也是学校全面检阅教学工作的过程

更是坚守航向，驶向未来的历程

有付出，就会有收获

在四百多天里

我们共同努力

展现了学校的办学成就与辉煌

展示了西政人的精神与智慧

只要坚持，梦想总是可以实现的

在未来的成长中

我们更应有底气、有思考、有行动

开启学校新的航程

现在进入一问一答环节

如何做到有底气？

当然是坚守学校的办学定位

那学校的办学定位是什么呢？

研究型高水平大学的建设目标和高水平应用型、复合型人才培养目标

坚守“高水平”的标准

围绕研究型高水平大学的目标

推动本科教学和人才培养工作的**

那怎么算有思考呢？

肯定是要结合学校的办学特色啦

学校办学特色？

笨，当然是论辩文化和务实教育。

深挖务实教育与论辩文化内涵

在课程资源建设、教学改革方面

更要务到实、创出新

既紧扣高水平大学的要求，又深化学校办学特色

我们该怎么行动呢？

围绕学校五项工作进行落实**

五项工作？

师资队伍建设、学科专业发展、本地生源比例、信息化建设、人才培养模式这五项工作

具体怎么做呢？

提高教师数量，加强学科带头人建设，加大教师本科教学投入，重视教师发展规划

强化法学内部二级学科专业、法学与法学以外学科、特色学科专业与新设学科专业之间的交叉融合，平衡学科布局，更加重视法学以外学科基础建设；

优化生源比例结构，稳定本科生规模，完善学生指导与服务体系；

加强信息技术的顶层设计，强调现代科技素养、信息技术素养和信息技术应用能力的培养，将信息化建设融入到教学资源、教学过程之中，努力打造真正的“数字校园”“智慧西政”；

创新人才培养模式，改革教育教学方法，强化实践教学环节，为人才培养提供更丰富的适应多样化、个性化发展的支点。

人才培养质量的提升永远只有进行时

没有完成时

扬起**之帆，驶向光明的彼岸

让我们的

“西政圈”

越来越大

全文

珍惜反馈成果 扬起**之帆

特约评论员 邓 斌

审核评估是高校建设与发展必经的过程，也是学校全面检阅教学工作的过程，更是坚守航向，驶向未来的历程。在过去的四百多天里，全校上下全面梳理了学校教学的各项工作，认真准备审核评估，展现了学校的办学成就与辉煌，展示了西政人的精神与智慧；在今后的**过程中，全校师生更应有底气、有思考、有行动，开启学校新的航程。

**底气源自于坚守学校的办学定位。学校在65年的办学历程中，励精图治，艰苦奋斗，已形成较为先进的办学理念，较为清晰的办学思路，较为明确的办学目标。这为学校可持续发展奠定了坚实基础，评估专家一致认为：“《西南政法大学章程》确立的西政办学定位方向正确、目标清晰、定位得当，理应长期坚持。”研究型高水平大学的建设目标和高水平应用型、复合型人才培养目标既是学校办学的追求，也是西政人应有的底气。底气足，则事业兴、道路广，我们要在**中坚守“高水平”的标准，围绕研究型高水平大学的目标推动本科教学和人才培养工作的**

**思考切入于深化学校的办学特色。育人工作，贵在把握规律、因势而谋、顺势而为，学校论辩文化和务实教育两大办学特色源远流长、自成体系。近几年来，学校借力卓越法律人才教育培养计划，在两大办学特色基础上融入协同创新理念，整合资源，资政育人，取得了一定成绩，一定程度上深化了办学特色。在今后**中，应深挖务实教育与论辩文化内涵，既对学校历史有传承，又能顺应新时代背景下育人新要求。尤其在课程资源建设、教学改革方面，更要务到实、创出新，既紧扣高水平大学的要求，又深化学校办学特色。

**行动落实于学校五项工作的改革。我们要倍加珍惜专家反馈意见，**行动要真正落实在五项工作的改革上。第一，提高教师数量，加强学科带头人建设，加大教师本科教学投入，重视教师发展规划；第二，强化法学内部二级学科专业、法学与法学以外学科、特色学科专业与新设学科专业之间的交叉融合，平衡学科布局，更加重视法学以外学科基础建设；第三，优化生源比例结构，稳定本科生规模，完善学生指导与服务体系；第四，加强信息技术的顶层设计，强调现代科技素养、信息技术素养和信息技术应用能力的培养，将信息化建设融入到教学资源、教学过程之中，努力打造真正的“数字校园”“智慧西政”；第五，创新人才培养模式，改革教育教学方法，强化实践教学环节，为人才培养提供更丰富的适应多样化、个性化发展的支点。

人才培养质量的提升永远只有进行时，没有完成时。研究型高水平大学是西政人奋斗的目标，实现这一目标，需要全校师生付出更大努力。**工作不可能毕其功于一役，必须和学校的长远发展相结合，全校师生当锐意进取，扬起**之帆，驶向光明的彼岸。

（来源：2015年12月24日《西政网评：珍惜反馈成果 扬起**之帆》，图片：郭永涵、谭彪、杨宇宸）

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责编：唐韵霞 审核：吴洁