卓越教学奖|“调素琴阅旅经”的罗老师

“调素琴阅旅经”的罗老师

罗金华，旅游学院副院长，承担《旅游学概论》、《旅游教学法》等旅游管理与服务教育专业的主干课教学工作，但很多人认识罗老师，则是因为古琴。

在公共选修课的课表中，在学校各大文艺活动的现场，总能听到罗老师的名字。在仲乐古琴社同学们的眼里，罗老师是一个挚爱古琴之人，且尊师重道，一直谨遵其恩师卫仲乐之言，传承古琴，不敢有丝毫马虎。因为兴趣，1986年罗老师借在华东师大进修机会，拜师国内唯一被称为国乐大师的上海音乐学院教授卫仲乐。之后20余年间，古琴是他自得其乐的世界，那也是一个曲高和寡的音乐世界。

随着我校应用型人才培养模式改革的展开，罗老师把古琴这一传统文化放到第二课堂中尝试拓展，成立了仲乐古琴社。第一次就有30余名学生报名，各院系学子均有。“社团至今培养了300余人，毕业后从事古琴相关工作的有6、7人。”罗金华很欣慰，今年2月，古琴成为学校公共选修课，有2个学分。

罗老师好古琴，传古琴。他将古琴分享给学生，探索古琴第二课堂的发展，予古琴新的生机。仲乐古琴社还多次代表学校参加海峡两岸文化交流活动，并积极推广传播古琴文化，被评为省级优秀学生社团。

第二课堂上，罗老师是一名古琴文化传承者，第一课堂中，罗老师则是名爱生乐教的传道授业解惑者。他讲课生动，内涵丰富，学生评教优秀。他善于导入学科前沿和科研成果，创新适应应用型人才培养模式改革的教学方法，结合应用型人才培养模式改革，调查研究旅游管理专业发展方向，将课题研究的成果与教学相结合，显著提高了学生的应用能力。

热爱教师这个职业，只要涉及到自己的岗位专业，罗老师都会极其认真。正如他2017年做的一项关于“中国自然遗产保护的国家公园管理模式研究”课题，翻阅不少书籍，熬了不知多少个日夜。虽说课题每年都会有，但是申请、研究、发表论文都是需要辛劳和汗水的。罗老师也只是说，“无论做任何事，做了那便要把他做好。”每天坚持阅读，但凡找到一点与之相关都会记下来，确保课题研究结果质量。正是因为持续的认真，获得的结果便是极好的，《人民日报》、《管理世界》理论版刊发了他的研究成果，研究的课题也获得了国家社科基金项目立项。

成绩的累积让罗老师更忙了，但与学生的互动却一如往常，一起研究探讨专业问题，一起传播古琴文化，一起进步。

可以调素琴，阅旅经。罗老师说，古调虽自爱，今人多不弹；却愿以己绵薄力，尽己十分心；愿人知雅意，共奏古琴曲。

奏古琴，享古琴，论教学，思教学，一位弹琴者，一位教学者，无论是教学还是古琴都是罗老师所爱，认真、坚持，不忘本心。无论形式如何，于之学生有益即可。三尺讲台，一架古琴，寓教于乐，为人师者能将自己所好带至课堂也是人生一大幸事。罗老师，古琴与教学，有何不可？师者，传道受业解惑也；传琴道，授学业，解学生之所惑也。

主要事迹

罗金华，男，1964年7月出生，中共党员，研究生学历，博士学位，教授，现为旅游学院（经济学院）主持工作副院长。

该同志主要承担《旅游学概论》、《旅游教学法》、《企业领导科学》等主干课教学，善于导入学科前沿和科研成果,人格塑造与能力培养相结合，讲课生动，内涵丰富，学生评教优秀。积极服务学科建设和教学改革，主持教改项目2项，参与3项，发表教改论文3篇，获海峡旅游学术论坛教改成果三等奖1项。主持福建省高校人文社科基地建设项目1个，省、市（厅）级科研项目4项，参与各级课题15项。服务地方成绩显著，完成横向课题11项，政府采用研究报告8个。在《管理世界》、《人民日报》（理论版）、《社会科学家》等权威期刊上发表论文40篇，出版专著1部、编著（副主编）1部、参编教材1部。获三明市优秀社科成果二等奖2项、三等奖3项。指导省、校级大学生创新实验项目3项，指导学生发表论文3篇。指导学生参加各类竞赛获国家级二等奖2项，优胜奖2项，省级一等奖2项、二等奖2项、三等奖4项，海峡两岸大赛金、银、铜奖各1项。奉献第二课堂建设，组建仲乐古琴社，培养学生国学素养和古琴演奏能力，获“全国优秀国学教育文艺作品”1件，琴社被评为省级、校级优秀学生社团。荣获三明市优秀教师称号，多个年度获评校优秀教师，2015年度校优秀科研工作者。

从教心语：珍视讲台，正确引导，激发思考，培养能力，让每个学生受用终生。

“三明学院卓越教学奖”，于2016年首次设立，每届共评选出获奖者10人，其中卓越教师6人，卓越教师（杰出青年教师）4人。奖项的设立，旨在激发广大教师投身教育事业，树立爱生重教标兵，表彰师德高尚、业务精湛、教学效果卓越、关爱学生成长的优秀教师，在全校形成尊重知识、尊重人才、教书育人、敬业爱生的良好工作氛围。

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卓越教学奖|与学生同在的“青春”岁月

三明学院大学生新闻通讯社

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