小屏幕里的“大课堂”——泉师线上教学事例“云”集（二）

为打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，2月17日以来，广大师生积极响应上级教育主管部门“停课不停教、停课不停学”的号召，全校845位教师和12169名学生共同参与的1029门课程如期线上开课，这是我校历史上最大规模的线上教学活动。在校党委的坚强领导和周密部署下，全校师生凝心聚智、共克时艰，教师不断创新线上教学新模式，学生居家尝试新的学习体验，教学由“全面保运行”到“稳定提质量”。让我们一起走进师生们的“云”课堂，了解线上教学的点点滴滴。

教师篇

01

一位老教师网络平台建课的苦与乐——马院颜贻极副教授

建网课是教师在庚子年初这场疫情面前必须逾越的一道艰难的鸿沟，马院老教师颜贻极在跨越这道鸿沟时历经了诸多的苦与乐。

建网课，对文科人来说，苦；对即将船到港车到站且动手能力差的文科人来说，那就苦上加苦了。即将退休的老颜第一次看到在线建课培训材料时一头雾水，而建网课必须熟练掌握和操作平台上的一个个指令，更是让他手足无措。

多日的夜晚探索独行，终于初见曙光。至3月15日，老颜已熟练地上传120余份教学材料，发布25个教学通知，回收2次网上作业，进行1次在线测试，并与学生就若干问题展开在线释疑互动，所教课程总访问量位居全校首位。浓雾与阳光交织的春天里，意外地掌握一项摩登教育技术，他感到快乐。

02

线上课程思政的探索者——资环学院杨诗源副教授

作为省级精品在线开放课程《经济地理学》和线上线下混合课程《设计思维与创新创业》的负责人，杨诗源副教授在中国大学MOOC、优课联盟和高校邦三大平台上同步开设慕课，被中国人民大学、湖北大学等院校选用。杨老师不断完善课程，设置“开课说”版块，从多个环节引导学习。他以“疫情期间，大学生如何利用设计思维学好这五堂课”为主题凸显课程思政特色，同时将不同专业领域应对疫情的创新做法和学术研究成果分享给学习者，丰富学习资料库。杨老师还借助“慕课堂”、“QQ群课堂”等工具加强与学生互动，检验学习效果，并不定期发布问卷调查以便及时调整教学方法，贯彻“以学生为中心”的教学理念。他表示在这个全国人民齐心抗疫的特殊时期，作为一名教师，将尽力做好本职工作，在平凡的岗位上发光发热。

03

因时制宜教学模式实践者——数计学院苏连塔副教授

作为校级网络示范精品课程《概率论与数理统计》的负责人，苏连塔老师充分利用课程的建设成果，有效有序地开展线上教学活动。他通过学校网络教学平台做实做细课程资源的建设、改进学习考核方式、严明线上教学纪律等工作；他用精福课联盟的课程资源，丰富课程学习资源；他用好班级QQ群，及时进行教学反馈和知识点答疑，积极与学生互动，并提醒居家学生听从政府指挥，坚定抗击疫情的信心。他能够根据教学内容动态调整教学策略，做好线上教学与开学后教学的有效衔接。作为校级教学督导员和公共数学教学部的负责人，他认真做好线上观察记录，及时跟进线上督导工作，立足各个课程QQ群统筹协调指导全校公共数学的线上教学工作。战“疫”期间“停课不停教、停课不停学”，苏连塔老师努力做到了并在争取做得更好。

04

因变制宜教学方法实践者——物信学院吴仲龙老师

新学期伊始，新冠肺炎疫情的蔓延，吴仲龙老师敏锐地意识到在线教学是开学初的教学常态，考虑到家中电脑配置比较低，迅速在开学前购置了新电脑，为解决在线直播的板书问题，添置了华为手写平板。为学期初的课程教学全部转入在线教学打好硬件基础。

课前，吴老师用手机将课本内容拍照后转成pdf文件供学生预习及完成作业之需。要求学生登录福课联盟，收看慕课视频，做好课程的预习工作，充分发挥在线授课可以集合网络上的课程资源优势。课中，采用手写平板，将其投屏到电脑桌面上分享给同学，解决了授课过程中的板书问题，保留传统课堂教学的优势。在直播间和QQ群对学生的疑问进行解答。授课过程中全程录像，课后上传到优慕课播课环节供同学查看，以便一些同学能对上课中没有充分理解的相关知识点多次查看复习。

05

因课制宜课堂模式实践者——美设学院杨静如老师

动漫设计是一门具有时代特色的课程，它紧密结合现代技术，融汇传统美术基础加上现代设计思想，依托市场互联网和CG插画艺术，展现绘画的无限遐想力。因此，其课堂教学要求理论结合实践、讲授结合演示。怎么通过有限的线上时间与学生互动，并通过绘画步骤演示，让学生们掌握理论，运用到实践中，充分提高学生动漫造型设计的手绘能力并挖掘其丰富多彩的想象力，这是一个充满挑战的过程。该课程任课教师杨静如表示，很高兴这学期能够通过线上的授课方式给学生们讲授动漫绘画技巧，利用先进的电脑绘画设备，结合自己对动漫游戏设计的实践经验，循序渐进，师生互动，取得良好教学效果。

06

线上运动教学新挑战——公共课大学体育课程教学团队

《大学体育》课程属于实践课程，与一般的理论课程不同，线上教学对于运动实践课程来说，如何提高学生的参与率，如何让学生真正的宅家动起来，是教师们前所未有的挑战。公共体育教学部的老师们集思广益，通过老教师的建议、年轻教师的创意，用最短的时间提出了实行方案。为了让更多的学生在疫情期间能够加强锻炼，我们提出每天锻炼1小时的口号，一周至少运动打卡2次的要求。为了进一步贯彻执行运动的初衷，教师用各自的奇思妙想来激发学生线上上课，线下运动的热情。如，健美操授课教师陈燕萍老师，她利用健美操运动的特点，进行直播分解教学，鼓励学生自主创编属于自己的锻炼套路；如难以开展教学的球类课程，李健老师实时分享抖音流行健身动作，督促学生锻炼，提高学生身体素质；而介于两类课程特点之间的课程，如羽毛球，青年教师王伟杰老师巧思让学生用“挥水瓶”的方式进行学练，丝毫不耽误教学，运动知识抢答更是激起学生的学习兴趣。在这疫情的关键时期，我们希望学生们都能动起来，保持健康体魄，迎接柳暗花明的到来。

07

线上教学效果护航者——校级教学督导邱晓明

对于线上教学，有些老师是没有尝试过，一开始多少有些不知所措。经过几周的督导发现老师们逐渐找到了适合的网络教学模式， 保证了课程教学的顺利开展。督导中也发现了一些问题，比如直播教学中由于操作不熟练以及硬件设备问题导致授课过程中出现一些小状况、关注学生不够、教学效果不理想等问题。通过加入课堂听课和对学校网络教学综合平台的查看，我觉得要上好网课并不是件简单的工作，要付出的努力更多：一是要做好充分的课前准备。给学生提供相应的学习材料，如电子教材、学习资源等；老师要备好课，调整过去的教学设计，适应网络教学的需要；预先发布单元的学习内容和目标，明确学习要求。二是要多关注学生。通过不同的考勤方法，确保学生在线上课；关注学生的学习效果，可以通过课堂互动交流观测学生的学习状况，可以通过在线测试了解知识的掌握情况，可以通过布置作业、答疑讨论巩固知识，可以通过聊天工具反馈学习情况。三是要及时总结和调整。网络教学中会遇到“突发”情况，课后要及时解决问题，适时调整授课方案。

08

线上教学质量保障者——化工学院教学督导组

为把“停课不停教、停课不停学”要求落到实处，减少疫情对学生学习影响，保障线上教学质量。化工与材料学院扩充督导成员，成立了含教指委成员、系主任、课程组组长的督导小组。制定了线上教学督导方案，实行院、系、课程组三级线上教学质量把控。通过检查跟踪课程网络教学平台建设、深入课程联络群听课、查阅课程线上授课记录、访谈学生学习情况、开展师生问卷调查、反馈教学问题等方式，对线上教学的课前准备、课堂授课及课后改进开展全程督导，监测教师教学和学生学习动态，保质保量。共督导了95门课程，其中含63门按期开课的理论课程线上授课情况，以及32门延期开课的实验课程的课前准备情况，保证了线上教学有序、有效、有质地开展。

学生篇

01

教科学院18级小教西藏班次仁吉律

在举国倾力对抗超级疫情，挽救数万病患之时，教科学院全体师生响应教育部“停课不停学”的号召，网络授课云端学习。开学虽然延期，但“云端开学”却准时到来。网络环境时差问题并没有影响学生们的学习热情！

18小教3班的次仁吉律同学，家住西藏日喀则市定结县，该地海拔约为五千多，是一个边境县，由于地势偏远，网络信号不稳定，北京时间8:20，该地区才天刚亮，但为了保证自己按时上课，次仁吉律需早早起来，点灯听课！学院了解他的情况，建议他申请延后学习，由老师专门辅导！但次仁吉律同学放弃申请，认为不能同一教室上课，至少要让自己与大家同一时间学习！他会努力克服困难，为每一节课都做好准备，努力做到“停课不停学”。

02

商学院17级电子商务闽台班张诚

因为疫情的影响，闽台专业的学生无法如期赴台完成本学期的课业。17电子商务闽台班的张诚表示，虽然隔着海峡，还是能感受到来自对岸的温暖。在台高校老师在疫情爆发的第一时间关心学生的健康状况并立即组织创建了Microsoft Teams方便进行网络教学，一场跨越海峡的视讯教学开始了。

电子商务专业的课程大多需要下载相关软件到电脑再进行实际操作，在这期间台湾老师一丝不苟、耐心解惑，采用一对多的教学方式以及一对一解答问题的态度，也让闽台班在这两周的网络教学课程中受益匪浅，学到的知识、实际操作水平的提高程度丝毫不逊于课堂面对面教学的质量。同时，台湾老师会采用屏幕录制来记录课堂完整的教学过程，方便同学们在课后进行当天功课的复习。

希望海峡两岸共克时艰，全球人民早日战胜疫情！

03

数计学院18级数学与应用数学专业陈晨（武汉生源）

疫情，像个大泥潭，人们一个接一个掉了进去。这个新年，是不同寻常的一年，每一天，我们都在和病毒战斗。在去年年底，武汉因新冠肺炎被顶上热搜，当时还在学校的陈晨同学就很担心家里人，没想到在回家10天后，新冠肺炎大规模爆发，而且陈晨同学家就住在疫情重灾区。紧接着因为封城，家里物资短缺，几乎买不到口罩消毒液，原本车水马龙的街道变得空无一人。眼看着开学的日子要到了，但确诊人数一天比一天多，武汉也没有解封。陈晨说，接到老师的电话，说因为疫情原因湖北生源可能延迟开学，当时就很担心自己会落下很多课，害怕开学跟不上老师的进度。为了调解自己的情绪，缓解压力，平时会和朋友多聊聊天，在家里和妈妈一起学瑜伽，学做菜。老师隔几天就会打电话询问家里的情况，安抚情绪，平时也会在QQ上询问学习状况。好在学校按原开学时间进行网上授课，虽说网上教学与在教室里学习相比多有不便，但是各科老师积极备课，有的直播教学，有的结合慕课教学，使用幽默诙谐容易让人理解的话语授课让我们不仅学到了专业知识，还享受到了课堂。十分感谢在疫情期间还坚持在岗位上的各位老师，在如此困难的情况下，还能提供了良好的学习机会。

一个月来,在全体师生的共同努力下，线上教学已由“全面保运行”转变到“稳定提质量”阶段。学校下一步将继续加强线上教学督导，与平台方合作，开展校院两级线上教学巡查，保障教学质量。同时，加强校内在线课程资源建设,进一步探索线上、线下教学模式改革，不断提高我校教育教学水平和人才培养质量。