福建省义务教育道德与法治学科质量监测结果报告发布

以习近平同志为核心的党中央高度重视学校德育与法治教育工作。习近平总书记在全国教育大会上强调“要在加强品德修养上下功夫”，在学校思想政治理论课教师座谈会上指出“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”。9月16日，习近平总书记在湖南考察调研时，勉励乡村小学生要做“小树苗”，努力成长为中华民族的参天大树，努力成长为社会主义建设者和接班人。

福建省认真学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，深入开展义务教育道德与法治质量监测工作，对学生的道德与法治学科学业表现、学生的学习情感态度以及教师状况等方面进行全面监测。

近日，省政府教育督导办公室发布了《福建省义务教育质量监测（2019）·道德与法治学科质量监测结果报告》，这是我省发布的首份道德与法治学科质量监测结果报告。

道德与法治学科学习质量包含多个内容维度和能力指标，通过学生学科测试获得；与学生道德与法治学科学习质量相关的教育教学状况部分包含学生、教师和学校状况等，通过校长、教师、学生问卷进行调查。

报告显示，四年级学生安全教育表现较好，在居家安全、交通安全和野外活动安全、校园安全等方面掌握较好；国情常识较为薄弱，在地理常识、历史常识方面掌握偏弱；应用能力较好，应用所学知识分析问题能力较高；识记能力较薄弱，在识别、记忆国情基本常识上有待提高。八年级学生道德规范表现较好，懂得孝敬父母、服务社会、做一个负责的人；心理品质有待加强，还不能全面地认识自己，应对挫折的能力不够，还不能很好地处理青春期的矛盾心理；法律素养有待加强，法律常识比较弱，应用法律知识分析解决实际问题的能力不够；活动参与能力较好，懂得基本的自救自护，能积极参与社会生活；价值判断能力有待提升，在公平正义、自由法治、尊重劳动等一些问题上的价值判断还存在模糊认识。

——课程受欢迎度方面：喜欢道德与法治学科的四年级学生比例为93.0%，八年级学生比例为73.6%。报告显示，四年级学生普遍喜欢道德与法治学科，八年级学生喜欢道德与法治学科的比例有待进一步提高。

——教师受欢迎度方面：喜欢道德与法治教师的四年级学生比例为92.8%，八年级学生比例为84.9%。报告显示，学生普遍喜欢道德与法治教师，反映教师教学方法不断创新，教学内容广泛，教师教学情感丰富。

——教师队伍情况方面：超过六成小学道德与法治教师学历达到本科及以上，超过八成初中道德与法治教师学历达到本科及以上。小学四年级道德与法治专任教师缺口较大，初中八年级道德与法治专任教师基本达到要求。部分教师专业知识和技能还不能很好地适应实际教学需求，希望获得专业性更强的培训。

——校外德育实践活动方面：全省四年级、八年级学生均开展了形式多样的校外德育实践活动。校长问卷结果显示，开展较为频繁的实践活动分别是志愿服务和社会公益劳动，小学为92.0%、初中为96.6%；参观革命遗址、革命纪念馆等红色基地，小学为82.5%、初中为81.6%；到工厂企业或农村渔村进行社会实践活动，小学为64.9%、初中为80.5%。

报告指出，开展校外德育实践活动的比例，与我省要求还存在较大差距，各县（市、区）应进一步加大工作力度，充分发掘和利用当地的红色文化、人文自然和社会资源，以社会主义核心价值观为引领，推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青少年学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，促进学生身心健康全面发展。

据了解，福建省从2013年开始实施省级义务教育质量监测，监测严格按照规范的流程和标准进行，监测学科和内容的全面性、样本抽取的代表性、监测工具的科学性、组织实施的规范性、数据统计分析的科学性等方面确保了监测结果的客观性和真实性。

省教育厅（教育工委）新闻中心 江菊香

来源：厅督导处