“课”不容缓 ，“质”不容减 兰州工业学院第一周在线教学平稳有序

自3月9日线上教学开展以来，学校精心部署，上下联动，共同努力，依托各级各类在线教学平台，根据各学科特点，开展了内容丰富、形式多样的在线教学活动，达到了平稳有序、实质等效、标准不降，质量不减，取得了预期效果。据统计，在线教学第一周，我校共开设279门公共必修课和专业课，1145个教学班次，授课教师349人，参与在线学习的学生65171人次，平均到课率99.64%。开设在线公共通识选修课、创新创业课、大学职业发展与就业指导课共计91门，选课学生14072人次。

按照教育部和甘肃省教育厅关于疫情防控期间在线教学工作的有关精神，为确保本学期线上教学如期开展，学校进行了一系列前期保障工作，制定了《兰州工业学院疫情防控期间在线教学组织与实施工作预案》《关于组织开展在线教学培训的通知》和《关于2020年春季学期教学安排的通知》，发布了《关于疫情防控期间教学工作答师生问》等文件。教务处和各教学单位根据师生需求和课程特点，组织系（教研室）负责人、课程负责人整合资源、集体备课，制定了周密详实的线上授课方案；教务处积极协调电子版教材资源和网络教学平台资源，组织相关人员全天候为师生提供教学服务；校院两级教学管理人员和教学督导随时在线巡课，收集师生意见建议，及时反馈解决问题；计算机与人工智能学院召开线上教学质量调研视频专题会。 为保障广大师生顺利开展线上教学活动，学校积极联系在线教学平台，开展使用方法，教学方法培训。学校自建在线教学平台开物云课堂开课61门，使用超星尔雅、中国大学MOOC等在线教学平台开课149门，鼓励混合教学与直播教学相结合，利用超星学习通、雨课堂、智慧树、中国大学MOOC、钉钉课堂、腾讯课堂、腾讯会议、微信群、QQ群等多个平台开展线上教学。授课前，老师们提前测试平台、发布授课公告，利用丰富的网络资源开拓学生视野，引导学生更主动、更深入、更有效地学习课程知识。授课老师采用多样化的授课方式，制订了“1+N”的线上教学方案，如“PPT讲录+预习+直播+讨论”“微信群+腾讯会议语音”“微信语音+文字+文档”“微信（文字指导）+学习通（课件及测验）”等多形态互补的混合式教学手段，并运用弹幕方式，加强与学生的课堂交流，督促学生做好课前、课中和课后各环节的学习与测验，强化过程考核，确保学生学习有目标，有辅导，有检查。教务处根据在线授课的情况，积极开启“线上‘金课’”的培育，通过师生教学成效反馈，不断总结经验，优化完善在线课程建设方案，进一步了提升在线教学质量和水平。

在自建平台“开物·云课堂”授课的电子信息工程学院教授何辉说：疫情期间，全面启动在线网络教学，师生通过跨越空间的网络平台，齐心协力奏响了在线教学的“集结号”。新的教学形式既是挑战，也是机遇。授课教师要“换位思考”，立足学生在线学习实际，站在学生的角度考虑我怎么样能学懂学好这门课，我相信我们能保障课程的学习效果。下一步将根据现在的问题，积极探索更好的教学模式，努力实现“停课不停学”的目标”。

机电工程学院机电17-3班本科生梁路继同学表示：受疫情影响延迟开学，我们在家里利用网络进行在线学习，课程开始前老师都会提前告知我们，让我们熟悉过程。在学习的过程中可以通过钉钉课程群打字留言提出问题，而且随时可以暂停、回看，给我们充足的时间做笔记，消化课程内容，一定程度上弥补了课堂学习的不足。

来源：教务处撰稿、摄影：马宏锋 何志杰审稿：黄园军

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编辑：田萱

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