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新 闻 导 视

4月9日

我校数学与应用数学专业学生连续五年获得中国大学生数学竞赛省属院校第一名

4月9日

我校8位教师获全国教育专业学位研究生教育指导委员会表彰

4月10日

我校助学管理中心主任刘正获全国学生资助工作“推荐学习个人”称号

4月10日

省教育厅专家来校开展《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》贯彻实施专题调研活动

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近日，省教育厅、甘肃省数学会在陇桥学院总结我省2017年全国大学生数学建模竞赛和中国大学生数学竞赛的获奖情况，并对获奖的单位和个人颁奖。我校数学与应用数学专业参赛学生共48人获奖，这已是我校连续5年获得省属院校第一名的优异成绩。

2009年，中国大学生数学竞赛(通称为"全国大学生数学竞赛")开始举办，第一届全国大学生数学竞赛由中国数学会主办、国防科学技术大学承办。作为一项面向本科生的全国性高水平学科竞赛，全国大学生数学竞赛为青年学子提供了一个展示数学基本功和数学思维的舞台，为发现和选拔优秀数学人才并进一步促进高等学校数学课程建设的改革和发展积累了调研素材。此后中国大学生数学竞赛每年举办一次，由中国各大高校承办。

2017年我省有17所本科院校的3千多名同学参赛，经赛区组委会组织专家评阅，按数学专业重点院校（兰大）、数学专业非重点院校、非数学专业重点院校（兰大）和非数学专业非重点院校4个系列分别评奖，最终确定789名同学获得三等以上奖项。我校参赛学生中有60人获奖。

全省平均获奖率25%，我校数学专业类获奖率35.6%，获奖层次和数量在省属高校中名列前茅。优秀成绩的背后，是学校近五年来不断深化教育教学改革，完善人才培养方案，优化课程设置，创新人才培养模式的优势凸显。

2017年我校数学专业类获奖的48人中，数学与统计学院创新班学生占到43人，数学与应用数学14级1班（创新班）共26人获奖，优秀的竞赛成绩体现了我校创新人才培养模式在发挥优势、彰显特色。

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我校8位教师获全国教育专业

学位研究生教育指导委员会表彰

日前，全国教育专业学位研究生教育指导委员会表彰了第六届全国优秀教师、优秀教学管理工作者，我校马超、王贵禄、杨学良、陈于柱、樊卫宾等5人获教育硕士“优秀教师”称号，刘建军、田浩、周侠等3人获教育硕士“优秀教学管理工作者”称号。

我校于2011年获批“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生培养试点工作立项建设单位，2013年正式开展全日制教育硕士的招生、培养及学位授予工作，截至目前已招收5届教育硕士专业学位研究生560余人，授予3届230名教育硕士学位，招生专业涉及学科教学（语文、数学、英语、美术、思政、历史、化学、物理、生物、音乐、体育）以及小学教育、学前教育等13个学科领域（方向）。

为加强研究生导师队伍建设，我校相继出台了《天水师范学院教育硕士专业学位研究生导师遴选办法》、《天水师范学院教育硕士专业学位研究生指导教师考核管理办法》、《天水师范学院教育硕士指导教师基础教育研究项目管理办法》、《天水师范学院研究生优秀指导教师评选奖励办法》等多项制度，全面制订了涉及研究生招生、培养、管理、学位授予等方面近40项管理规章制度，构建了完备的研究生培养与管理体系。通过严格导师遴选条件，强化岗位考核机制，全面落实双导师制，邀请全国教指委专家、基础教育知名学者对导师和任课教师进行专题培训，注重了导师专业化发展，切实提高了导师指导和干部管理水平。近几年，我校研究生多人次获全国教育专业学位研究生教学技能大赛特等、一、二、三等奖，多人次获县区优质课竞赛奖，多名导师获全国教育专业学位研究生教学技能大赛“优秀指导教师”荣誉称号，试点工作2次获甘肃省优秀教学成果奖。此次8位教师受到表彰，是对我校研究生教育工作的充分肯定，同时也对我校提出了更高的要求。我校将以此为契机，进一步加强专业学位研究生导师和干部管理队伍建设，提高研究生培养和管理的规范化、制度化水平，促进学校学位与研究生教育工作更好、更快发展。

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我校助学管理中心主任刘正获

全国学生资助工作“推荐学习个人”称号

近日，教育部全国学生资助管理中心下发《关于组织学习全国学生资助工作“优秀单位案例典型”“优秀个人案例典型”与“推荐学习单位”“推荐学习个人”的通知》（教助中心【2018】20号），公布了“全国百名优秀学生资助工作者典型”评选活动结果，我校助学管理中心主任刘正荣获“推荐学习个人”荣誉称号。

本次评选活动是在国家新资助政策体系实施十周年之际举行，在全国各地教育学生资助部门和高校中进行评选。经省教育厅推荐，教育部组织专家严格遴选，并在适当范围内公示和征求相关单位意见后评定。全国共评选出“优秀个人案例典型”84名，“推荐学习个人”201名，我省高校荣获“优秀个人案列典型”称号和“推荐学习个人”称号各1名。

近年来，我校高度重视学生资助工作，把“立德树人”和“资助育人”作为学生资助工作的根本任务，全面贯彻落实党和国家资助政策，建立了“奖、贷、助、勤、补、减（免）、捐”完整的资助体系，坚持“精准认定、精准审核、精准资助”的原则，将精准资助与励志教育相结合，将感恩教育与诚信教育相结合，坚持落实经济困难学生家庭走访长效机制，不断激励困难学生自强不息、励志成才、爱国感恩、诚实守信、全面发展，在全校形成了良好的资助育人氛围，取得了较好的育人效果。该项荣誉是上级主管部门对我校近年来学生资助工作的肯定和激励。

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省教育厅专家来校开展《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》贯彻实施专题调研活动

4月9日下午，省教育厅调研组西北师范大学教育学院副院长周晔一行来我校开展《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》贯彻实施专题调研活动，校长蔡文浩，副校长安涛、汪聚应，教务处、财务处和人事处相关负责人及8名教师代表参加会议，调研座谈分校领导、职能处室负责人和教师代表两组进行。

调研组组长周晔向我校与会领导及相关人员传达了省教育厅此次调研工作的目的及具体安排。学校各职能部门相关负责人和教师代表立足岗位和自身实际，围绕调研提纲，就如何起草好我省贯彻实施《意见》，积极建言献策。

蔡文浩指出，中央出台《意见》，对新时代教师队伍建设具有重要的指引作用，是今后我们开展教师队伍建设改革的重要依据。他希望省教育厅能够在国家相关政策落实过程中，起到有力的协调作用，使得政策落实得到保障。具体到教师队伍建设改革而言，应该从提高教师工作待遇、改善教师工作条件、完善教育制度环境、保障教师生活环境四个方面出发，结合我省社会经济发展实际，积极稳妥推进教师队伍建设改革。

安涛认为，在中央出台《意见》的大背景下，甘肃省出台有针对性的《意见》，很有必要。建议《意见》的出台应提高到全省改革发展的战略高度上来，用高瞻远瞩的视野和超前的思维谋划好教育改革。安涛还就教师专业发展培训、学生教育实习、青年教师发展、师范类教育改革等提出具体意见。

汪聚应认为应该抢抓机遇，用突破性的政策推动教育改革。建议切实通过政策保障提高教师地位和职业获得感，出台我省高校教师薪酬改革、教师专业成长和职业发展等方面的指导性文件，并有序扩大高校和教育部门的人事自主权。汪聚应还就师范教育提出完善我省政府、高校、中小学三位一体的协同培养体系，制订甘肃省免费师范生培养制度，吸引优秀学生从事教育工作等提出了意见建议。

策划：党委宣传部

来源：新闻中心

编辑：周卿