教学相长 | 期末教学评估参与度提高

在上学期末学校组织的“教学评估”里，同学们积极参与，对老师的教学质量、态度、方法等提出了自己的看法和要求，帮助学校更好地了解同学们的学习需求。学术副校长徐是雄教授为此撰文，总结本次评估的成果，并对同学们的参与和配合表示感谢。

这一学年第一学期末的教学评估活动(Semester-End Teaching& Learning Evaluation)已经结束。学校的学术与行政质量保证处(Academicand Administrative Quality Assurance Office)的同事经过缜密和细微的查证，对收集的问卷调查数据作出分析，结果已经出来了。这些结果每一位老师都可以自己去审视。

从这次的评估结果来看，以下两个成果让我备受鼓舞：

（1）这次参与评估的学生人数有所增加，使这些数据的真实性和所反映的问题更有意义和更具公信力（至少从统计学的角度来看）；

（2）我们可以清楚看到某些老师的教学方法有不足，而且在质量保证方面也欠理想，尚未达到校方的要求。

对于这些问题，我已责成各学部的院长采取积极措施予以解决；根据问题的严重性分别作出处理，目的是帮助这些老师改进教学方法，纠正他们的错误教学态度和提高他们的责任感等。同时，我要向各位同学重申，你们的个人资料是100%保密的，没有同事和老师（包括我本人）可以知悉填写问卷同学的身份。

但我也必须指出，从收集的资料显示，有些老师采用了一些较为特殊或创新的教学方法，令部分同学难以适应。对于此问题，我希望同学能够主动与有关老师沟通，表达意见，让老师知道问题所在，以便改进和调整教学方法等。

徐是雄教授发表演讲

在UIC我们积极鼓励教师和学生建立一种良性的互动关系。只有这样才能突显出UIC所推崇的博雅教育的目的和理想。

我最近有机会看了一本书《华为工作法》（由黄继伟编著，中国华侨出版社2016年出版）。书中指出，华为告诫员工做任何事情，都要善于沟通。我这里引用书中一句话：“从企业发展的大局来看，员工之间、部门之间的交流是整个企业沟通交流机制中最重要也是最基础的部分，如果员工之间缺乏交流和互动，那么整个企业的内部交流也就无从谈起。”

可见建立一种好的内部沟通文化，对一个成功的企业非常重要。同样，对一所大学来说也是如此。我们鼓励同学直接和老师沟通，我们也鼓励同学通过教学评估这一渠道来与校方沟通。我殷切希望在每一次的教学评估活动中，同学们都能积极参与，和我们进行有建设性的交流。

学术副校长：徐是雄教授

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来源 | 新闻公关处