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制定《2020版人才培养方案》就这么做！
近日，我校召开了《2020版本科专业人才培养方案指导意见》解读及工作布置会议。为进一步了解我校《2020版人才培养方案》制定工作，12月17日下午，天河学院通讯社的同学对谭海鸥副校长进行了专题采访。
《2020版本科专业人才培养方案指导意见》解读及工作布置会议 1、《2020版人才培养方案指导意见》出台前我校做了哪些具体工作？ 我校高度重视本次人才培养方案制定工作，自今年8月29日校长办公会议研究,决定启动2020版人才培养方案制定工作以来，学校多次召开专题工作会议，讲解并布置2020版人培方案制定工作。 在10月10日的全校教职工大会详细解读了2020版人才培养方案制订工作。 据不完全统计，学校和各二级学院分别组织相关负责人到政府机关、同类院校、企业进行调研及召开人才培养方案制订工作座谈会、研讨会40多场次，下发各类学习文件30多份。
佛山科学技术学院调研
佛山科学技术学院调研
吉林大学珠海学院调研 2、《2020版人才培养方案》制定的意义及总体要求？ 本次人培方案制定是大改，不是在原来基础上修修补补，要为转设后新的广州理工学院人才培养打下坚实基础。 各部门、各二级学院在制定2020版人才培养方案时必须坚持“立德树人”，把“三全育人”的要求落实到人才培养的各个环节；各专业人才培养目标要与学校提出的培养“基础知识较扎实，信息化素养较高，实践创新能力较强，具有国际视野的高素质应用型、复合型、技术技能型人才培养目标”相符合。
教职工大会现场
二级学院院长及学术委员会人才培养方案制定工作研讨会
教学副院长人才培养方案制定工作研讨会 3、《2020版人才培养方案》总学分和课程体系是如何设置的？ 2020版人培方案各专业的总学分控制在150-160之间，课程体系包括通识课、专业课、集中实践课、拓展课四大类。 其中通识课分为公共基础课和公共选修课，由教务处和通识教育学院研究后统一安排； 专业课分为专业基础课、专业核心课和专业选修课三部分； 集中实践课是学生专业实践能力培养的主要渠道，除学校统一安排的实习和毕业设计等实践性教学环节外，专项课程设计、综合性课程设计、专项工程（专业）训练、综合性工程（专业）训练、创新性实验实训项目等方式开设实践课程，要求能够与理论课程剥离的尽量单独设课，开设专门的实践课程； 拓展课是由学生参加本专业或本学院或跨学科的教师工作室、学科专业竞赛、科学研究、发明创造或选修全校开设的其他课程获得学分。
《2020版人才培养方案》课程体系smart图 4、《2020版人才培养方案》制定及实施工作的具体要求是什么？ 在“对标”方面：要把2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》作为本次人培方案制定的重要依据，但人才培养目标设定和课程设置上要结合学校实际，切忌生搬硬套。 本次“指导意见”对思政课安排了一定实践教学环节，学校将与通识学院一同落实好实践环节的具体实施方案及考核方式。 在教学大纲制定及教材选用方面，要求各部门、各二级学院改变以往根据教材写大纲的做法，严格按照“确定知识点—设置课程—编写大纲—编写讲义（制作课件）—选用教材（指定教学参考书）”的步骤实施。 在课程考核方面，要结合课程实际，采取多种形式的考核方式。 在校内外实习基地建设方面，要明确设置各专业认知实习、专业实习和毕业实习等校外实践环节，并将各项实践环节落到实处。 鼓励各课程结合自身特点开展项目式分组教学，学生在教师指导下以团队方式完成项目调研或工程（专业）实践，撰写调研报告或项目总结并制作PPT予以汇报，把项目的实施过程、总结汇报及学生在项目实施过程中的表现作为成绩评定的依据。
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全国移动互联创新大赛广东赛区获多项奖 5、对于提升学生的素质和能力培养，《2020版人才培养方案》有哪些新的举措？ 新版人培方案在第六学期安排了4周专业实习时间，学生可以在企业连续实习二个半月左右；第七学期后半段安排了8周时间，用于各类考证培训、实习、专业综合训练、创新创业活动及毕业论文开题等环节。两个集中时间段的专业实习和毕业实习为提高学生的实践动手能力创造了条件。 学校计划从下学期开始，在第11周设置“三全育人”活动周，用于学生各类素质教育的开展，由教学与学术事务部、学生工作部负责制定具体实施方案并组织实施。
天河学院通讯社的同学对谭海鸥副校长进行专题采访 本科专业人才培养方案是高等学校开展人才培养工作，实现人才培养目标的纲领性文件。《2020版人才培养方案》的制定是我校一项极其重要的工作，全校上下要齐心协力，认真做好2020版人培方案制定的各环节工作，力争制定一版高质量的人培方案，为未来的广州理工学院献上一份厚礼！
砥砺奋进，不负韶华 我们都是追梦人！
图文排版：彭光炜 图片拍摄：符顺景 采访：朱庆淦 供稿：教务处 编辑：张海媛 审稿：张世梅 审核：陈朝阳
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