老师们元气满满，昨日开启线上教学测试

“将抗疫防控期转化为教师线上教学能力提升的学习期、转化为教学方式创新改革的实验期，积极推动线上教学和传统教学融合发展。”

——执行校长沈磊

“全校一盘棋统筹推进疫情防控和人才培养工作。”

——党委书记谭树明

3月2日，学校开展线上教学测试。

在全校师生共同努力下，

首日线上教学测试运行有序。

老师们元气满满，准备充足，

为师生正式云端相见预热。

快来看看你的老师入镜了吗？

建筑工程学院

线上教学测试，主要让老师熟悉授课平台、调试视频语音系统、试用签到与试讲课功能。同时，让学生熟练网络平台连接、授课内容接收和了解视频、语音的清晰程度，开展师生交流，使正式开始网络授课时能达到最佳效果。

谢秋兰老师使用“腾讯课堂（直播）

+雨课堂（课前课后辅助）”平台讲授《风景园林艺术原理》课程

经济与金融学院

在线教学测试严格按照正式开展在线教学的要求开展，便于师生及时发现问题并加以解决，确保3月9日网络教学顺利进行。

何为民老师使用“腾讯课堂（直播）”讲授《区域经济学》课程

外国语学院

外国语学院要求各任课教师测试完成后填写《外国语学院网络教学测试情况表》，并导出课堂记录（教学痕迹）。

邓亚玲老师使用“腾讯课堂平台（直播）”

讲授《汉语演讲与口才》课程

艺术学院

学院组织每个专业的老师参加测试。测试相关直播软件和平台对网速的要求，及平台是否符合该门课程的特殊需要。

李梦雨老师使用“腾讯会议（直播）”讲授《古典舞基训课》课程

管理学院

全部有授课任务的教师(含外聘)完成网络教学测试，测试内容包括：网络授课方案的实操性；授课平台是否能满足教学所需；教师端的软件、硬件、网络是否能满足教学要求；学生的学习条件和学习效果等。

孙力老师使用“腾讯课堂平台（直播）”讲授《审计学》课程

马克思主义学院

通识教育学院

这是一次“互联网+思政课”的探索之机，疫情特殊时期，马克思主义学院更注重加强网络思政，让思政教育以新手段新形式引发广大学子共鸣。

马克思主义学院吴伟玲老师

使用“腾讯课堂”平台讲授《思想道德修养与法律基础》课程

通识教育学院邹恒老师

使用“腾讯课堂（直播）”平台讲授《大学体育》课程

创新创业学院

双创学院全体授课教师开展在线教学测试，覆盖每一门课，每一名学生。

陈康荣老师使用"腾讯课堂（直播）"平台

讲授《创新思维训练》课程

智能制造学院

学院组织教师根据个人所选择的教学平台进行测试，让老师们进一步熟悉设备、平台及整个授课流程。

刘军库老师使用“腾讯课堂”平台讲授《物联网技术概论》课程

教师感言

艺术学院蓝洁莹老师

为解决这门以实践为主的课程线上教学，我重新思考课程安排，新设计了一些练习的环节来弥补线上授课对于本课程的局限，同时也启发了新的教学思路。略遗憾的是目前国内关于音乐学科线上优质课程的资源还是比较匮乏，希望不久的将来能和其他老师一起参与线上课程开发。

创新创业学院陈康荣老师

网络授课有优点也有不足，优点是能摆脱空间距离的束缚，和学生零距离交流，而且能录播，让学生重温课堂内容，查漏补缺，巩固知识。缺点是网络不稳定，对网络硬件有一定要求，另外不能面对面交流，缺乏上课的氛围。

经济与金融学院霍惠惠老师

测试后学生们反馈都挺的。我是录视频给学生看的，既有PPT，又有我的头像和动作，会比较生动形象，还准备了课前签到，课堂讨论，章节测验，课后答疑等环节。我觉得，课程的远程管理必须使用功能齐全的平台监测学生，做好在线学习效果的监督。

艺术学院宋静老师

一节课四十五分钟，互动的时间是很多的，还有个别辅导的环节，看方案改方案，知识点会在这些针对性指导里面有突破。学生方面，我的课程需要团队合作完成，线上的话因为不是面对面，许多时候学生走神或者团队沟通不顺畅导致方案成型不理想，老师在直播时不能做到完全的一对一辅导，出现的问题解决率不高。老师方面，无论在技术上还是时间上还是耐性上都是比课堂上课付出n平方的，一个班人多四十多人，不可能每个同学都有照顾到，无法控制学生对于知识的接受。设计环节的学习是依靠方案呈现，线上简单的问答练习无法达到评判标准。

管理学院王任兰老师

测试发现学生网络上课的活跃度比线下教学活跃度更高，可能是隔着屏幕学生更能勇敢地表达。但网络上课的一个大弊端就是老师并不知道学生的具体情况，如有没有做笔记，是否专心等等。为保证网课效果，要加大提问，与学生多互动。

智能制造学院赵圆圆老师

我对线上教学及线上教学的平台和工具进行了尽可能全面的了解，每一种平台都有自身的优势和不足，结合自身讲授课程特点尽量做到完备，保证课程质量。首先，选用1本主教材教学，挑选一本参考书作为辅助，保证课程知识点全面详细。然后，利用传智播客辅助平台进行教学管理，包括课堂组建、学生名单导入、电子书查看、预习、签到、作业功能。选用腾讯课堂(开启回放功能)直播教学，互动。如果理论课直播卡顿，将利用传智播客平台启用紧急预案。将设置好的知识点录播教学视频推给学生观看。

建筑工程学院王静老师

首次面向学生网络授课，在备课时我修改了全部课程的课件，转变了教学方式。虽然课前多次测试平台，但真的要面向学生的时候还是忍不住有些紧张，担心平台不稳，担心尬聊，担心不能激发学生学习兴趣......通过网络授课让我们看到了新的挑战，也看到了提高教育教学质量的契机。

外国语学院冯世梅老师

目前，疫情防控正处于关键时期，依法科学有序防控至关重要。作为一名习惯了课堂授课的高校英语教师，网络上课是一项挑战，也有很大的压力，我绝不退缩，配合大家打好这一仗。学校和学院的在线授课培训，使我有了初步的信心。对于我这样年龄的人，是有困难的，但经过几天的操作已逐步熟练起来。现在已经和同学们建好了微信和QQ群，备好每一课，做好开学准备。让我们师生携手同行，守望相助，以人类命运共同体的名义向病毒宣战。

面对疫情带来的教学影响，学校高度重视，积极研判，充分准备，切实保障疫情防控期间线上教学工作的顺利开展。老师们以认真教学的态度、直面困难的乐观、迎接挑战的勇气在线上课堂上展现并传递给广大同学，师生携手共创奋进氛围。

相信，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。在春意更浓时，我们定能拥抱在美丽的校园！

往期回顾

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排版|陈华瑞 制图丨李诗

资料来源|教学运行中心

执行|李诗