学在吉珠 | 读社会工作专业是一种怎样的体验？

2017年的9月，我在吉珠开启了我的大学生涯，也开始了我的社会工作专业学习之路。一开始听到“社会工作”这个词，我和许多人一样，以为这与助人为乐大同小异，随着我对它的逐步认识，慢慢有了不同的理解。

“社工的任务不仅仅是帮助有需要的居民，更重要的是用自己所学的内容来促进自己不断进步，进而推动社会的进步。”这是后来在课堂上听到的专业老师对社会工作的诠释，那时我才明白，社会工作是一个从“助人”到“自助”，再到贡献自己力所能及的力量去助力社会进步的过程。

▲ 新生入学班会课现场

社会工作专业是社会力量广泛、参与具有强社会性的复合应用型学科。我起初认为，我国公益事业起步不久，将其本土化还需要一段时间沉淀。但经过学习后我才发现，我国的社会工作专业已发掘出其专业知识、伦理价值和工作方法，社工专业理论与实务并行，包括社会学、心理学等基础学科，并教授如何应用小组、社区等社会工作手法。

社会工作专业的魅力不仅仅是让我们学着去站在社工的视角上去重新看待和思考中国的伦理社会和人情，也引导着我们在和他人的相处中反思和剖析自己。同时，也学习着如何帮助他人共同解决难关。

▲ 课余参加青年志愿者协会表彰大会现场

吉珠社会工作专业的师资力量在同类院校当中是较为雄厚的，专业老师们传授给我们的不仅是简单的理论知识，还有丰富的专业实践经验。在一次在农村社会工作课上，陈老师向我们讲述在农村工作的实践经验，并与我们总结道，作为社工与他人交往的一个难点就是保持自己的客观立场，找到专业原则和人情往来两者之间的平衡点。

在一次次实践中，我印证了这个道理。我曾经前往社工站参与过支教和看望老人的志愿活动，刚开始与他们相处我总有些不知所措，不懂得如何敞开我自己的心扉，更不懂得如何与他们进行深入的交谈，气氛总是异常尴尬。

后来，我在课堂上系统地学习到了不同的社会工作手法。特别是杨老师的社区工作课让我最为受益匪浅，她用小组轮流举办活动等独特的方式，让我体会到扮演服务者和被服务者时不同角色的感受，在以不同身份与不同对象沟通交流的过程中让我们领会与帮扶对象沟通的技巧，进而达到教学的目的。

我将各种手法融会贯通，并形成一套自己的方法运用到实际情况中。当我再次前往社工站面对服务对象时，脑海里总浮现我作为被服务者时的画面，耳边总回荡着老师教导的那句“时刻都要换位思考”。

当我将自己拉回现实，我发现自己早已将这一切用于实践。我已经可以更自在地陪小朋友玩耍，面对老爷爷老奶奶时也有聊不完的话题，气氛与先前迥然不同，因此我也深深地体会到社会工作专业理论与实践相结合的重要性。

▲ 与参加公益活动的小朋友们互动

至今，我仍然深刻地记得上第一次课时老师说的一句话：如果你想经历他者的人生，想用生命影响生命，请选择社会工作。这句话深深地打动了我，如今即将升上大四的我依旧能感受到它满满的力量。在每一次的课堂互动、活动模拟和外出实践中，这句话让本只是刻在书本上的文字和理论方法变得有生命而富有意义，它所蕴含的专业价值和理念也一直潜移默化地影响着我。

社会工作这个职业引入中国时间还不算很长，它作为一个新兴的专业领域，也仅仅是走过了32年的发展历程。但令我欣喜的是，我们学校正在响应国家的号召，沿着“专业化、职业化、行业化”的方向进一步全面发展，并向本土化发展做出探索。

在课余时间，学院给我们提供了许多听讲座和外出交流的机会。其中让我印象深刻的是“城市治理与社会矛盾面临的风险、挑战与思考”这一主题讲座，它立足实际，让同学们理性认清专业现状及相关政策的同时，也对今后的就业方向有了更加清晰的认知。

此外，社会工作专业还拥有属于自己的独特专业组织——社会工作协会，每年协会都会举办极具专业特色的社工节活动，通过即兴剧本演绎的方式讲述各类社工故事，让每一位社会工作专业的学生收获甚多，也让我们体会到了专业的归属感。

社会工作协会常常组织各种活动，多次举办个案模拟大赛和团体康乐训练营等系列活动。作为社会工作者，在这一系列的活动中不仅能领悟心理辅导的要点，还能感受到当代的思想观念是如何变化的。

▲ 社会工作协会趣味公益徒步活动

学校给我们提供了广阔的交流平台，让我们专业的同学有机会与各社工机构交流学习以及到各社工站实习，极 大增长了我们的专业见识。实习期间，我参与了金湾区“小雨伞”青少年教育帮扶服务项目，采用个案工作、小组工作和社区工作的手法，通过电话摸排、家访、培训讲座、个案服务、小组活动、社区活动等形式，为青少年提供预防及发展性、支持性的服务。

在这短短两个月的时间，我自主撰写小组、社区活动计划书等活动材料，策划开展预防手机依赖、亲子电影沙龙及禁毒宣传等活动，并作为志愿者带领引导三灶居民参观汤臣倍健工厂。

在我和团队的不断宣传下，我发现“青少年教育”已成为金湾区的居民们热心关注的话题，感觉自己的用心推广得到了认可，心中十分欣慰。

▲ 在社会工作服务中心实习

但其实每次活动都会跟自己的预想有一定的偏差，跟错误不同，有些偏差是基于实际无法避免的。我记得老师曾在课上说过：不同服务对象的性格、知识水平、思维方式、价值观都有不同，他们对于活动的反馈因此也会不同。我听后感慨万分，就像运用社工的专业知识一样，由于每位同学的理解方式不同，采用社会工作手法时的风格习惯也会不同，与服务对象的沟通结果自然也就因人而异。

开展过的多次活动中也印证了老师的话，经过我不断的反思并结合老师的“金句”后，我也明白了要在不断接受偏差中开阔专业视角。

社会工作专业想要学好并不难，但也绝非想象中的简单，它还很年轻，也就意味着有多样的发展可能性和广阔的发展空间。我坚信着，经过我们这一代人的不懈奋斗，一定能实现社会工作的终极理想。

社会工作专业是教育部和广东省高度重视、明确要求要重点发展的本科专业。社会工作方向培养学生具有扎实的人文及社会工作理论知识，并与实务部门紧密合作，辅以社工实践、社会调查、心理咨询等实践环节。

本专业训练学生运用社工理论分析社会现象、解决社会问题、从事社会管理和心理咨询服务的能力。法律与社会服务方向强化社会工作中法律、法规和相关政策的教学环节，培养学生具有司法行政、社区矫正、社会纠纷调解和法律咨询服务等实践能力。

▲ 实践活动“个案模拟大赛”

在师资力量方面，本专业拥有充满热情、认真负责的教师团队。现有专、兼职教师8人，其中教授2人，讲师6人；6人为双师型教师，所有教师均为硕士以上学历，7人为博士或在读博士；多人承担省部级、市级科研项目，并具有丰富的社工实务经验。

在教学建设投入、实验室设施方面，本专业为满足学生的实训教学要求，在校内建立社会工作专业实验室。近年学校及学院也在不断加强配套，采购教学软件为学生提供课堂实训教学，完善小组教学所需的设备及场所，较好地满足了学生的实操能力培养要求。

▲ 专业实验室

本专业与多家专业社会工作服务机构及珠海市、金湾区主管群团部门、社会组织等进行长期实务教学合作，如共青团珠海委员会、金湾创新谷、江门市蒲公英社会工作综合服务中心、广东联众戒毒社会工作服务中心等，大量学生可直接到上述单位进行实习和日常专业锻炼。

往届毕业生主要在党政机关、企业、学校、行业组织、社会团体、基层自治组织、福利机构等从事专业性社工服务，初次就业率均在90%以上，就业前景非常广阔。社工专业每年均有数名同学考取研究生继续深造，考研录取率在全校所有专业中名列前茅。

▲ 社会工作专业专场招聘会

来 源| 吉林大学珠海学院官方微信

撰 文 | 林洪烁

采 写 | 彭涵

排 版 | 黄浩天

初 审| 岑海彤

复 审| 陈闪荣

终 审| 刘 冰

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