色彩
教学解答
1.请你介绍色彩课程训练是如何安排的?
林老师:色彩课程安排是我们在色彩教学中整体把控的最重要的一环。它是同学们能否学好色彩的一个门槛。我把它基本分为五个阶段:
1)前期训练前,我们要和同学们讲解色彩的基本原理,让大家有个基本的了解。然后开始小色稿的训练,培养同学们对于整体颜色和色调的观察和把控。
2)前中期进行完整画面写生,基本塑造能力来源于他们本来静物素描基础,我并不提倡规定死学生“一个苹果要怎么样画”这样一个概念,前期,我们更多的是教会同学们怎样去观察,怎样从他们自己身上提取一些自身有的天赋。
3)中期,回归原点,针对个人的基础进行训练,单个训练,色稿训练等等。
4)中后期进行相对篇幅比较大的静物写生(根据同学们情况而定)训练同学们对于画面的完整性的把控。
5)后期,进行考前冲刺,照片写生为主,针对考试内容进行,细分到每个同学,务必做到最好的自己,这样在最后的考试中必然充满信心,考出理想成绩。
2.请你谈谈训练小色稿的重要性。
林老师:小色稿是色彩入门必不可少的一个环节。在色彩训练中我们往往很容易被画面中的细节吸引住,或者说是被框住。这个时候控制不好,会让画面出现不整体,感觉很拘谨的问题,失去了色彩本身很感性的东西。小色稿的训练可以让你暂时忽略细节,观察整体。同时在快速的用笔中,可以让你把自己感受观察到的第一印象表现出来,同时,可以更好地把握画面色调的统一性,还有颜色美妙的瞬间。在这一环节中,我们就可以看出每个人对于事物的感受是不一样,所以我们最重要是提高自己的审美,多看好画,认知什么是好看的颜色。
3.谈谈深厚的素描功底对于色彩画面的影响。
林老师:一张完整的色彩画面从来都是和素描环环相扣的。色彩画面中的空间、造型都是靠素描基础去支撑的,大到画面中前后左右上下的空间的颜色和用笔,小到一个苹果的边缘线的用色用笔都是靠素描去控制的。素描功底深厚的同学会更容易去表现这些基本要点,而他们更大的优势在于控制画面的虚实,画面的氛围,当然,前提是大家在一个对色彩感知和调色能力相当的条件之下,他们对画面完整性的把控更强。
4.有句话叫“色彩包罗万象”,您对此如何看待?
林老师:色彩本身就很感性,每个人作画的感受都有所不同,没有绝对的好坏之分。
我们看大师莫奈的色彩和梵高的色彩就很不一样,一个善于用灰色,一个善于用纯色,因为在他们骨子里面对于事物的美好感受就非常不同,一个如此柔美,一个如此强烈。然后回到我们现在艺考的色彩当中,我个人所接触到的杭州色彩和广州色彩,一种轻松写意,一种相对严谨结实,它们之间没有好坏之分,只有各自本身才有好坏之分。色彩主要讲颜色,而颜色也不是独立存在的,每一笔颜色都是环环相扣的。“色彩包罗万象”,只要有好的颜色和颜色搭配去表现出你自己的一些艺术感受和艺术主张都不失为一张好的作品。
5.谈谈色彩静物构图中的几大重要因素。
林老师:我觉得构图无非讲的是节奏,无论你是注重画面色调还是塑造还是形式感,都需要你对于节奏的理解和把握。好的画面构图一般具备疏密、平衡、穿插几个因素。构图形式有很多,如仰视、平视、俯视,每一种都能带来不一样的感受,而相同点都具备这几个基本因素,运用好点线面的搭配。
6.“工欲善其事必先利其器”,要用自己最熟悉的工具对吗,为什么?
林老师:熟悉的工具可以让你事半功倍。小到一支笔的应用,笔毛的柔软度,笔杆的粗细长短,都会对你造成一定的影响。当然这都是对于普遍的人来说的,然而,真正的“利其器”我们更注重的是提高自己的手头功夫,当你真的有很强的能力时,工具只不过就是工具而已。你可以很快就能适应新的东西,只要你能感知你想要的东西,你肯定会想尽办法办到的。
7.请你谈谈如何提高学生的调色能力。
林老师:我一直和同学们讲,会看颜色必然会调颜色。我提倡的颜色是不能简单,沉稳而不飘,即使是一抹很重的颜色也可以很通透,一抹很亮的颜色也可以很沉稳,这样的颜色会更耐看。要提高调色能力,必先提高自己对颜色的审美,多看好的色彩作品是必不可少的,然后看的同时要去想象这是怎样调出来的,多点批判精神。当然最重要的是实践,多画才能感受颜色的变化。
8.如何控制画面的完整性?
林老师:完整性是作品的最后一环,也是最重要的一环。就像我们在教学中面对学生的色彩作品时,一张没完成的作业我们无法做出评价。要控制画面完整性,首先我们要清楚做到怎样才算完整。
第一点,一张较好的色彩作品的完整性得从最开始的构图开始,疏密得当,主次有序。这个作为构图的完整性。
第二点,整体色调的控制,尽量不要出现与画面色调不和谐的颜色,这是整体色调的完整性
第三点,就是空间的表现,前后左右上下的空间都要表现出来,这样才会有延伸空间才会舒服,这是空间的完整性。
第四点,塑造,这里往往出现两个问题,一个是个人能力不足,导致画面没有细节,第二个是个人能力很强,却时常控制不住自己,每个东西都塑造的很深入,缺少对空间的理解和对物体主次的取舍。
所以,要控制画面完整性,你必须有好的作画步骤,从构图到铺大色调,这都很好解决,到最后一步,深入塑造,能力不足要加强,最重要是要懂得取舍,主次分明,这样一步步走过来,一张完整的画面就很容易呈现出来了。
9.画面造型应注意什么?
林老师:画面造型讲究方法,我归纳成一个字“巧”
很多人在造型这一步很花时间,不断地往上叠加是不行的。造型不能盲目。
第一点,懂得卡点,物体转折处,体现造型的地方。
第二点,良好的素描基础,用笔方向要体现物体的结构走向。
第三点,懂得抓特征,每个物体都有它特有的东西,或者是形状,或者是外在装饰,要先观察再造型。
第四点,松紧有度,(一种节奏),避免出现抠死物体边缘
第五点,要以色造型,别画成素描。
10.需要熟练掌握一种表现手法为你的画面服务吗?
林老师:可以看到每个人的画面确实有每个人不一样的东西。
我们总说绘画要回归本质,但我个人觉得无论发展是怎样,自己独特的表现手法都会是一种载体,也或许是你的表现手法在不断提升。特别是在艺考这条快速提升能力的道路上,你更需要你一种熟练地表现手法为自己画面服务,这样每一张画会更稳定,更容易表现出自己想要的东西。
11.如何启发学生去发现色彩美带给视觉的享受?
林老师:我以前的一个老师和我讲过,我也一直这么认为,你能发现美是上辈子修来福分。有很多人总能看到别人看不到的风景,别人觉得很平常,但他会觉得很美,别人闻不到的一些很微弱的香味,他就能感受到。要启发他们去发现美,首先要让他们成为有感性色彩的人,教会他们辨知色彩的温度,例如红色带来的热情,蓝色带来的宁静......当然,最重要是自己要多点停下忙碌的脚步去感受!
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