媒体民大| 天眼新闻刊发 贵州民大副教授赵春波：牢牢把握立德树人这一根本任务

听不懂的理论，念教材的教学，考试全凭蒙？

简单易懂的理论知识，丰富生动的案例分析，流畅有趣的课程安排？

你的思政课属于哪一种？在不少高校学子的传统印象里，思政课绝对难忘。而今，各大高校的思政课也在革新，通过新鲜多样的授课形式和授课内容，让学生主动参与到思政课堂。

浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。

教师节，记者采访贵州民族大学马克思主义学院的副教授赵春波，她从事思政教育已经13年了，上过赵老师思政课的学生都表示，思政课出乎意料的有意思！

9月8日下午，记者在贵州民族大学见到了刚下第四节课的赵春波，尽管一上午的满课，她的面容却没有一丝疲倦。总结这13年的教学经验，她感觉学生们之所以喜欢她的思政课，主要的原因是破题破得好，思想政治理论课关键在于把握它的内涵，吃透吃准。

赵春波表示，高校思政理课，要牢牢把握立德树人这一根本任务，这也意味着要思考培养什么人，怎么培养人，为谁培养人三个问题，如果这个立场把握不好，课堂上讲的再丰富，也没有意义。“我时常在课堂上提醒自己，思想政治理论是一门课，学生不可能接受会议室那样文件式、口号式的讲授方式，一门好的课程，能担得起好字，不仅要站在理论高度把理论说透，还要在实践厚度上把理论落实到位。这样的前提下，配合比较吸引人的课堂设计，流利的授课表达，更是锦上添花。”

理论是“刻板”的，学习的目的是落到实处。假设学生要掌握一杯水，那老师至少要准备一桶甚至一缸水。赵春波的教学目标一直是让学生“吃透”理论，用理论关注社会现实问题。为了便于学生理解掌握理论知识，赵春波正尝试引入案例教学，用案例去阐释理论，学生可以分析案例倒推理论知识点，这也是理论课授课的一种尝试和创新。

“我在课堂上经常跟学生说，我可以告诉你们马克思主义到底是什么，马克思主义绝对不是一种教义，而是一种方法。这门课的最终想讲述的，是学会用理论知识解决现实中困扰的问题。”关于思政课对学生的价值体现和意义所在，赵春波说，学生们能够站在马克思主义的价值立场分析问题、解决问题，就是思政课对他们人生观、世界观、价值观形成的促进影响作用，让当代青年对中国特色社会主义制度有认同感和自信感。

“一节思政课有没有意思，关键在于授课老师能带给学生哪些收获。如果老师从理论到实践功底深厚的话，学生接受程度是非常高的。所以开展好思政课重点要提升教师队伍的整体理论素养和实践深度。”未来，赵春波将结合年轻人的兴趣爱好，采用更多理论和实践相结合的方式，创新授课形式，让思政课成为学生热爱并感兴趣的课程。

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来源：天眼新闻

编辑：尚国先

审校：潘小露

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