“省师德标兵”刘常飞 | 教师无“技”不能称之为“德”

刘常飞生于1973年9月，硕士研究生，教授，中共党员。微课教学在全国获得二等奖（教育部举办）及河北省一等奖；应用型课程教学获全国二等奖（教育部举办）及校特等奖；全国教科研论文一等奖（教育部举办）；河北省优质课一等奖。因成绩突出被评为“河北省师德标兵”、“河北省师德先进个人”、“河北省德育先进工作者”、“省三三三人才”；河北民族师范学院“教学名师”、“首届十佳教师”、“学生最喜爱的老师”。其所带班级2010级汉语言1班被评为“河北省优秀班级”。

主持完成国家民委、省社科基金、省教育厅、省文化厅、省社科联、承德市社科联等科研项目十项。

以“德”任教

“什么是‘德’？‘德’的偏旁最早是‘道路’的意思，整个字的意思是‘眼睛和心看东西像道路一样笔直便是德’。”

刘常飞认为，要做一名有德有责任的教师，就是要心中装着教学、装着学生，言传身教，给学生的永远是正能量，对待学生要上心、用心、尽心，要善于反思和总结，做生活的有心人。“个别老师上课，不关注学生的眼神，不关注课堂的状态，看着PPT也不抬头……”在刘常飞看来，这类老师既缺少反思和总结，更是没有用心尽心对待本职工作的人。

用心之余，有德的教师还应该是业务能力过硬的人。“技是德的表现，无技不能称之为德”。刘常飞认为，“课讲得好是技”“勇于创新是技”“引领学生走正确的方向是技”……“有的老师，自己不读书、不读文献，还要严厉地指导本科生的毕业论文，这是很可笑的一件事。”只有教师做出榜样，学生才能不负所望。

深研教师之“技”

2012年，刘常飞第一次听说“微课”后，便燃起了对微课教学的兴趣。几经研究，刘常飞开始大胆尝试，把以前所有的教案全都推倒重来，删去概念性、重复性、接近性的知识点，只保留重点和精华部分，经过梳理，每次录制7分钟左右的视频。当时的技术手段不如现在便捷，他便带着学生，一次又一次录制、剪辑，用最简单笨拙地办法足足录制了97个G的视频内容。对刘常飞来说，最难的还不是录制微课的过程，最难的是在网上答复学生的疑问。要想真正做到“因材施教”，便要一对一答疑，有时候一个简单的问题，就要花费大量的时间精力去回复，但是刘常飞一如既往坚持了下来。

不仅自己录制微课，他更是把微课运用到教学中，鼓励学生做微课，通过课上讲演、写反思总结、讨论发言等环节。全方面锻炼学生“讲”“写”“说”的能力。

几年下来，刘常飞的微课教学硕果累累，在2015年教育部组织举办的微课大赛中，刘常飞荣获省级一等奖、全国二等奖。学生们也跟随刘常飞的步伐，产出76项微课成果。

近两年，应用型教学改革、混合式教学改革等新的教学模式纷至沓来，刘常飞不甘于落后，哪个流行就研究哪个。在2018年教育部组织举办的应用型课程建设说课竞赛中荣获二等奖。刘常飞发现，其实教学改革变的是思路，是方法，很多以前做的素材，在新的课程改革中都用得上。

扛起“育人”之责

作为一名任课教师，刘常飞时常思考这样一个问题“河北民族师范学院是在为谁培养人？应该如何培养人？”刘常飞认为，我校培养的师范生毕业后多数会成为中小学教师，既然如此，“中小学的课堂是什么样子的？”如果不能深刻了解中小学的教学模式，大学教师灌输给学生的只是知识而已。为了解决这一问题，刘常飞每周五都会到周边中小学免费授课，每次带领3个不同的学生，让老师和学生都能够真正走进中小学，这样不仅对教师与学生大有裨益，也是以教学服务地方的积极尝试，如今，中小学免费授课之行已经坚持一年时间有余。

凡事就怕坚持。作为辅导员，刘常飞在育人上更是用心良苦。2010年，学校刚刚升本，刘常飞便做了第一届本科生的辅导员。为了更好地帮助学生成长，刘常飞为每个学生都制作了成长档案，详细记录他们从大一到大四的点滴蜕变。为了帮助学生们养成良好的学习习惯，刘常飞每天都带领学生晨跑，每个晚自习都有他陪伴的身影，就这样，晨跑和晚自习，他和学生们一起坚持了整整两年的时间。“当年我带的2010级汉语言1班被评为‘河北省优秀班级’，我呢也顺便获得了‘河北省德育先进工作者’”。直到现在，当年班上的很多学生仍然有晨跑锻炼的好习惯。“我不叫他，生物钟就叫他了。”

“作为老师，我们都必须怀有取经之心，真经不在西天，而在路上。教学育人把过程走好，结果自现。”

11月8日下午，“河北省师德标兵”刘常飞做“不忘初心、牢记使命”主题教育师德报告会，党委书记苏国安、校长杨宏、党委副书记王军、副校长张淑玲、纪委书记纪哲慧、副校长李国明、副校长李克军出席，全校中层干部近百人聆听报告会。报告会由王军主持。

报告会上，刘常飞从教育教学、学术研究和学生管理层面，结合自身的感悟和工作体会，做了一场生动的报告，深刻阐释了作为一名大学教师的师德内涵，凝练了大学教师为人师表需要思考的若干问题和解决之道。

聆听完刘常飞的报告后，党委书记苏国安作主旨发言。苏国安对刘常飞的报告给予高度评价，苏国安认为刘常飞是践行为人师表的初心和使命的优秀代表，是全体教师应该学习的榜样。

苏国安强调，我们要充分认识师德建设的重要意义。学校的根本任务是立德树人，打铁还得自身硬，高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，要培育德才兼备的学生，首先要打造一支以德立身、以德立学、以德施教的高水平教师队伍，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。要结合主题教育活动，全面提升师德师风水平。通过当前开展的主题教育，教育引导全校教师坚守初心使命，勇于担当作为，自觉贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实新时代党的教育方针，坚定理想信念，爱党爱国，锻造师德之魂，筑牢师德之基，切实履行教师职业道德，努力做好党和人民满意的教师。要紧密围绕学校发展战略，争做四有好老师。当前我校正处在全面开启高水平应用型民族师范大学建设新征程的战略机遇期，教师是学校发展的灵魂和保障，我校始终坚持“人才强校”战略，将教师队伍建设放在首位，着力打造一支师德高尚、精于教书、善于育人、忠诚于党的教育事业的教师队伍。希望广大教师加强师德修养，提升业务水平，争做新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好“四有”好老师，为学校发展贡献力量。

河北民族师范学院

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文稿 |李艳云

图片 |翟宇龙康祎

排版 |李小冉

责编 |李小冉

副主编 | 李艳云

主编 | 丁国军

出品 | 融媒体中心

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