我就在你身边——播音主持专业实践类课程线上教学经验分享

疫情防控期间，新闻传播学院积极响应学校党委号召，按照教务处统一部署，认真落实各项教学和研讨工作。播音与主持艺术系组织老师们多次通过微信、钉钉视频连线等方式，交流探讨网络教学方法，积极开拓教学新思路、新模式，发挥网络教学优势，以确保“停课不停教，停课不停学”，坚决保证在特殊时期教学不掉量、不掉质。

特别是在实践类课程方面，由于网络限制，使得老师们不得不遇到一些“所不能达”的困难。老师们也在困惑和尝试中互相启发、取长补短。最终，我们以“我就在你身边”为宗旨，以“创新网络教学手段，模拟现实教学场景”为目的，结合广播电视学科和播音主持专业的特点，通过现有的视频网络技术和自己的一些“笨”办法，密切联系当前形势，将课程思政与专业教学进行有机融合，为学生们带来了一堂又一堂实实在在又别有生趣的实践课。

一、切屏无障碍，沟通无极限

由于实践课最大的特点就是老师要根据学生的掌握情况进行灵活教学，因此单纯的直播课还不能完全解决这个问题。因此，本专业许多老师，特别是讲授实践类课程的教师基本都采用了钉钉视频教学的方式。

吴倩老师讲授的《播音主持创作基础》是一门理论与实践相结合的课程。课程的两大基础环节：一是结合PPT和素材进行理论讲授，二是带着学生进行播读实践，在过程中紧密互动，为学生指出并修正问题、示范播读，对实时沟通的要求非常高。于是她就采用了钉钉视频会议的方式，在理论讲授时共享桌面，让学生能看到PPT，在需要面授互动时，再切回视频画面。这样做既保证了理论讲授的完整性，也保证了与学生互动的质量，在最大程度上增强了学生的参与感，使得教学节奏非常连贯顺畅。

网课期间，许多学生都面临一个难题就是没教材。为了保证教学质量，吴倩老师就用“笨”办法一页一页把教材拍下来，整理成PPT格式传给学生，并在书本上做出一些注释，解决了学生们无书可用的“干听”的窘境，和无法在课本上及时做笔记的问题。三周以来，已累积拍摄了一百多页教材。

此外，她还尽量利用视频连接的时空特点，“因地制宜”地领着学生“找感觉”。在练习方位感受的稿件时，为了让学生准确地获得从文本到现实空间感受的转换，她就和学生们一起把文字上所描述的内容画下来。大家画的各式各样，在视频里彼此相看时甚是有趣。之后，她又以学生们所在的房间为模板，让大家结合图纸，把屋里的家具摆设假定转化成稿件中所指的布局，让大家在熟悉的、有趣的环境下，练习和掌握声音塑造的方位感受和技巧。学生们都会主动地找感觉、做练习，既有趣，还有效。

二、春风化雨，润物无声

疫情使得我们无法像往常一样在教室里上课，如何引导学生的情绪、对新冠肺炎的认识和学生的舆论也是所有老师在网络授课中共同关心和思考的问题。

周伟红老师在《话语样式》的授课过程中，结合自己课程的实际，通过课堂上播放的作品和分析的例子来对学生进行教书与育人，用合适的作品与例子对学生的教育起到润物细无声的作用，进而避免抽象的说教效果不显著的缺点。

为了做好这项工作，他临时把原来要讲的作品和例子换成了最新的与抗击新冠肺炎有关的作品和例子。如在第一次课，在讲到《话语样式》所涉及到新闻播报体、朗诵体、访谈体时，他从网络上下载了中央电视台《新闻联播》的有关抗击新冠肺炎疫情的新闻和央视元宵节晚会的视频。后者包括朗诵体和访谈体，且与抗击新冠肺炎有关。第二次课，用李梓萌所播报的三条不同内容的抗击新冠肺炎疫情的新闻作为新闻播报高、中、低三种情感基调的例子，在不知不觉中，让学生既有专业观察，也有舆论关注。

新闻播报体

朗诵体

访谈体

周老师在教学研讨中说到：身教胜于言教，为了让学生感受到老师对学生的尊重，凡是学生通过微信等社交媒体问问题，他都是在看到后立刻回复，不能冷了学生求知的心。在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，白衣天使冲在最前面，老师通过网络给学生上课也是在抗击新冠肺炎疫情。新冠肺炎疫情使我们无法在教室上课，但是我们用网络给学生上课也是在与新冠肺炎做斗争。

三、全家动员齐上阵，传统文化入心间

只刷脸还不够，得看全身；只一个人讲课还不够，得全家齐上阵。胡伟老师讲授的《专项活动主持》中，有一部分是中国传统礼仪，其中涉及到一些传统礼仪的肢体动作和群体活动。平时在课堂上，学生可以一目了然地看示范，一起模拟参与，但这在网络环境下就变得比较困难。为了解决这个问题，胡老师就时不时地调整镜头，先坐着操作PPT讲课，再站起来做示范。遇到群体活动演示时，他就拉上家人一起在镜头前“隆重”地表演。学生们隔着屏幕看得是津津有味，也被幽默风趣的胡老师逗得前仰后合，让宅在家里上网课的体验，有了别样的吸引力和新鲜感。同时，胡老师也巧妙地将注重礼仪道德、学习传统文化知识、增强文化自信和民族自豪感等思政内容通过理性的讲述和感性的演示很好地融入了课堂。

胡老师认为，网络授课很容易让学生产生倦怠感，因此必须要加强生动性的讲解力度，尽可能靠语言吸引人。课程中的理论部分，要添加通俗易懂的或者切身的经历，像故事一样吸引学生。情节性比较强的，坐着讲不行，就站着，站着不行，就“扮上”，怎么有效果，怎么来，就对了。此外，他觉得这个时候给大家传输正能量和健康知识也非常重要，时不时地会在下课前结合疫情防控，“老慈父般”的嘱咐叮咛一番。

四、大包小包文件包，实验室轻松搬回家

教学硬件的缺乏是一个大难题，面对这样的问题，我们也有办法。

编导专业的王晓旭老师为19级播音班讲授的《音视频制作基础》，是一门实践性非常强的课程，正常情况下要在机房进行实操教学。特殊时期无法满足教学环境上的需求，王老师就在开课前建立了钉钉课程群，指导学生们在自己的电脑上下载相关软件，“把实验室搬回家”。不仅如此，王老师和团队历时3年倾力打造的慕课《数字影视编导与制作》正好派上用场。其中的数十个微课，将知识点和操作环节条理化、精细化。他将直播和超星慕课有机结合，学生们就可以一边在手机上看直播，一边在电脑上进行实操练习，步步为营，从容不迫，很快适应了教学节奏。如第三周课上，王老师就高质高效地利用三个课时带领学生完成了13个案例的教学和练习。

课后，同学们在做作业时遇到问题了，他也总是第一时间耐心细致地解答、演示；而在超星上建立的题库系统，也为学生的知识巩固提供，以及过程化考核提供了充分保障。

五、心系远方，为毕业生保驾护航

虽然即将毕业的大四学生现在没有上网课，但是同样也在我们关注的视野中。由于李赢老师在国外读博，暂时没有承担教学任务。疫情期间，滞留在国内的她并没有让自己歇下来。李老师在繁重的学业压力下，主动分担2016级播音班的毕业论文和毕业作品指导工作，通过微信和学生沟通解答专业问题。她还自制了毕业论文和毕业作品的进度表，详细跟进，耐心指导，每次和学生语音沟通都至少一刻钟，为毕业生在疫情期间如期完成毕业论文和毕业作品创作保驾护航。

与此同时，尽管已不再担任2018级专业班主任的工作，但是对学生们的关心从未停止过。疫情期间，更是放心不下这帮“小孩儿们”，经常向老师们了解学生的情况，为老师们上课出谋划策，和所有老师和同学们“在一起战斗”。

六、众志成城，齐心协力

疫情期间，播音系外聘教师们也积极响应学校的号召，与学院保持密切联系，认真配合、主动投入线上教学，配设备、试软件、找方法……一步步紧跟学院部署，加班加点高质量完成各项工作。宋扬老师的《影视配音》、夏青老师的《电视节目播音与主持》、张林老师的《广播电视节目播音与主持》，通过直播讲解、音视频录播、视频连线、分享素材、音视频作业指导等多种方式，用心讲好每一节课。

除了播音专业实践类课程外，为播音班同学开课的仝文瑶、刘焱、王明好、陈娜辉、许海滨、位迎苏等各位老师，无不在自己的课堂上理论联系实际，运用多种教学手段，呈现出的精彩各异的线上教学场景，无不让学生心怀敬意，感谢各位老师无私的付出！

七、仿真式在校生活，小伙伴们都在身边

虽然没有开学，但是我们尽量通过形式多样的课外活动，为学生们带来全息“在校体验”，也为接下来回归正常学习生活打好前站。

1、早功练起来

在刘育涛副院长和辅导员谷朋举、李洁老师的组织配合下，播音系主任吴倩老师组织大家在2月17日开学第一天如期恢复早功练习。18级和19级的同学们自觉在家练习早功，并拍照打卡发至微信群。一些同学在周六日也依然坚持出早功，踏踏实实的学习态度着实让老师们感到欣慰。

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2、作品做起来

这学期加大了过程考核的比例，音频、视频作业量骤增，学生们不敷衍、不偷懒，照常认真完成每一项作业，准时上传。有的同学上课时由于网络不好出现卡顿，就上传了笔记请老师指导遗漏，有的同学认真反思自己的问题，上传并请老师和同学们一起督促指正。同学们良好的学习氛围让各位老师都非常感动。

3、公众号推起来

“新传好声音”是由新闻传播学院团委运行的一个公众号，既是我院文化宣传的阵地，也是播音系同学实践的基地。疫情并没有阻碍同学们运营公众号的信念和热情。开学以来，在学院党委副书记谭冬梅老师和团委副书记段晨老师的组织下，公众号运行有条不紊，紧密围绕当前形势，关注同学们思想实际，推出了一系列鼓舞人心的精彩文案和音频，如《“音”你而战：给妈妈的一封信》《不获全胜 不言胜利》《秘籍在手，做一个肥宅学霸》《“疫”战到底，吾辈青年强》等等，用文字和声音向远方的小伙伴们传递着同学情，传递着正能量。

4、活动办起来

疫情期间，无数感人的新闻画面激起了播音系学子们想用专业技能为抗疫做点什么的热情。在老师们的鼓励下，2016级杨洪跃同学担任导演，2018级安语默同学撰写原创稿件，发起了题为“共赴一场温情与共的战‘疫’”的朗诵活动。由我系在校四个年级的多位同学参与朗诵、制作完成了微视频作品《生生不息》，在网上热传，并且荣登我校官方微信。目前已由我校推荐，报送团省委宣传部，择期发布。

疫情期间，白衣天使是战士，我们老师也是战士，我们在保卫我们的教学不被新冠肺炎伤害，无论线上线下，都应牢记教育的本质。虽然不能和学生如往常般面对面上课，但是我们和学生的心在一起，让学生们感受到老师就在身边，是我们的职责。在这场战役中，每位老师都八仙过海，都在自己的战斗岗位坚守本职，既在教书，也在育人。同时，我们也通过这样的一个特殊的机会，了解和积累了线上教学的经验，引发了我们对教学模式改革的新的思考。正如一位学生对老师讲，“老师们的辛苦付出，我们都看在眼里，不会让老师失望的！”看到学生们用作品诠释出的成长过程，老师也想对你们说，“我就在你身边，我们一起努力！”

供稿/新闻传播学院

排版/曹晓琳

审核/王平