以学战“疫” 以“疫”促学

疫情严峻，为保障线上教学工作顺利地开展，公共卫生学院积极响应学校“停课不停学，学习不延期”的号召，统一部署、合理安排，迅速制定了详细的教学工作方案。

疫情就是命令，防控就是责任。疫情防控、研究新冠病毒传染特性、流行特征、医院感染管理、病人营养膳食、患者统计及数据分析领域处处充满公卫人的身影。努力学习专业知识，掌握过硬的专业技术，才能在未来承担起责任和使命。

在前期准备阶段公卫学院的老师们借助“学习通”“雨课堂”“钉钉”等现有课程资源和QQ教学群、微信讨论群等平台，采用直播、录播、慕课等模式在第一时间结合疫情，采用多种形式，理论联系实际，开展有针对性的线上教学准备活动。

2月17日，按照整体教学计划，公共卫生学院全体教师以昂扬的精神面貌，全力以赴投入到首日的网课教学工作中。首日线上教学取得了圆满成功，全部课程顺利开课。从平台运动到学生课堂签到、从疫情讲解到实例讨论，线上教学的每一个环节运行有条不紊。老师们精心准备的各种教学资料，激起了学生们线上学习地热情。首堂课结束后老师们在学院工作群里互相交流经验，享心得，大家士气高涨。

（杨红茹老师通过腾讯课堂在线直播并与学生积极互动）

（韩丹丹老师通过雨课堂线上授课）

（耿彦生老师提前录制课程，供同学们下载学习）

（刘树芳老师提前录制教学视频并当堂提问）

为进一步提高线上教学质量，由院领导，系主任、各学科带头人组成的学院线上教学督导组，对授课情况进行纪实检查督导反馈，全面及时梳理、交流网课教学问题和经验，弥补不足、改进工作。

首周授课结束后，公卫学院将进一步组织原来有在线授课经验的教师，利用这个机会对在线课程进行完善，出精品。组织教师根据不同学生的特点，引导他们在家自主学习、探究学习和合作学习。为学生提供更多的教育教学资源，包括教育部提供的22个线上课程平台的2.4万门课程，引导学生自主探究并合作完成一些学习任务。要求教师在做课程准备的时候，选用不同的技术工具组合。有的平台更适合录播，有的平台更适合直播，专门的讨论环节可通过会议平台进行组织。对平台不熟悉的教师，就选用最常见的讨论群开展课堂讨论。课堂人数规模较大的情况下，可将学生分为若干讨论小组组织在线视频或语音研讨。此外，可给学生安排合作学习任务，有效地促进师生互动。

在教学工程中坚持课程思政建设，用在疫情阻击战中的鲜活事例教育广大学生。这是一群特殊的“教育者”---工作在防疫前线的公卫毕业生。开展疫情排查、病毒检测、数据收集上报、健康宣传、防疫科普等一系列工作，他们的身影奔波于每一个关乎群众健康的关键场所。在课堂上，他们成为教学中一个个鲜活的教学案例，他们从事的每一项具体工作，都向学生们讲述着公共卫生专业的职责和使命。

学院要求授课教师认真深入学习习近平总书记在主持召开中央全面深化改革委员会第十二次会议上强调的“完善重大疫情防控体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系”讲话精神。通过线上教学有针对性地将讲话精神同教学内容相结合，打赢这场疫情防控阻击战！

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信息来源| 公共卫生学院

编辑| 张天宇

责任编辑 | 叶晓晗