致敬筑梦人|刘翠侠——传道授业，用爱育人

刘翠侠，女，汉族，1971年2月出生，中共党员，会计学硕士，教授，注册会计师。1994年毕业后在防灾科技学院经济管理学院从事教学工作，主要承担会计类课程的教学任务。从教25年来，刘老师不断推进教学改革和教学团队建设，创设的“集中实习为主，课内实验、开放实验及学科竞赛为辅”的全过程递进式实践教学体系获得防灾科技学院教学成果一等奖、河北省教学成果三等奖。刘老师多次被评为“优秀教师”、“优秀共产党员”，曾获得“学生最喜欢的教师”、“先进工作者”称号。

投入时间精力，潜心传道授业

刘翠侠老师从教25年来，在三尺讲台上孜孜以求，勤耕不辍，在传授学生知识、培养学生能力的同时，把爱心和关怀默默奉献给学生。刘老师说，学生的成长是需要时间的，教师就是要用心培育学生引导学生，要有耐心等待和见证学生的成长成才。尽管是从教多年的老教师，她始终坚持上好每一堂课，跟随会计的前沿变化不断更新专业知识，改进教学方法和手段，不但注重知识传授和能力培养，同时对学生进行职业引导和人格教育，言传身教，帮助学生建立责任意识和规则意识。在学生眼里，她知识丰富，要求严格，对学生提出的专业问题和其他问题都会不厌其烦地解答，是学生的良师益友。刘老师多次被评为 “优秀教师”，获得 “学生最喜欢的教师”称号。

除了课堂教学，刘老师将学生培养延伸至课外。她多次指导学生参加“全国大学生财务决策大赛”、“全国高校企业价值创造实战竞赛”、“河北省高校财务分析大赛”等若干综合性比赛，并多次获评“优秀指导教师”。刘老师同时在课外开设开放实验“财务决策实战”，也承担大学生创新创业项目的指导工作。这些课外的拓展训练，对课堂教学形成了有益的补充，在实操中提升了学生的财务决策与分析能力、风险管控能力和团队协作能力，适应了技术进步对会计工作提出的更高要求。

推进教学改革，提升教书育人效果

在会计学专业的人才培养中，刘老师提出以核心能力培养为目标，将课程建设内容动态化、精品化，以“学生发展导向”对理论和实践课程内容和教学方法进行动态调整，广泛推进“流程导向、模拟实践、案例教学”教法在会计课程教学中应用，主持建设了成本会计、高级财务会计等精品建设课程。

刘翠侠老师构建并组织实施了以“集中实习为主，课内实验、开放实验及学科竞赛为辅”的“全过程递进式”实践教学体系，实现对学生大一到大四的全过程、多层次递进培养。“全过程”体现在学生从大一到大四，根据不同时期学生特点和专业知识，进行不间断、多形式的完整实践教学过程；“递进式”体现在实践能力培养方面，第一层次强化基本能力，主要通过课内实验、认识实习等环节；第二层次培养专业能力，主要通过专业实习、生产实习、学科竞赛等环节；第三层次培养综合能力，通过参与校外实习、创新实践、学科竞赛、开放实验来完成。该项实践教学改革，实现“教、学、做、证、赛”有效统一，获得2016年防灾科技学院教学成果一等奖，河北省第七届教学成果三等奖。

优化教学团队和团队条件建设，加强教书育人的教学保障

刘翠侠老师非常重视教学团队建设，她认为教师教学水平、课堂教学效果是提高人才培养质量，实现人才培养目标的重要保障。2013年，作为负责人的“财务会计主干课程教学团队”获批中国地震局建设项目并于2016年通过验收；2018年组织建设“会计学黄大年教师团队”项目。教师团队注重师德师风建设，建设中以课程团队建设为起点，教学团队建设为核心，实践教学与学科竞赛指导团队建设为辅助，各项团队建设对会计学人才培养质量提升起到很好的促进作用。

依托教育部的产学合作项目，刘老师主持了2017年和2019年的教育部高等教育司“产学合作 协同育人”两项项目，内容涉及实习基地建设、学生审计能力和风险管理能的培养。这些协同育人项目和实习基地在深化产教融合，校企协同育人方面发挥了很好的作用，每年均有学生到合作单位实习，也有毕业生在实习单位就业。实践证明，课内课外、校内校外的联合训练和培养方式对学生能力的提高、就业范围的扩大效果明显。

本科教育要求全面坚持以本为本，推进四个回归，更需要我们教师在人才培养和学生成长中承担更多的责任，坚持潜心治教，乐思善学，以德施教，做好教书育人的各项工作。

编辑：刘统华

排版：李果

校对：赵盈盈