华航线上教学 | 经济管理学院胡微：抓实教学环节 打造线上高效课堂

●作者简介

胡微

教授，经济管理学院人力资源管理教研室教师，主要从事经济法领域的教学与研究工作。从教27年来，教学质量评估年年均为优秀，多次获得校级教学标兵、优秀教师、SHATF奖教金等荣誉称号。本学期为2018级人力资源管理专业讲授“经济法”课程。

抓实教学环节 打造线上高效课堂

实行线上教学已有四周的时间了，从开始的新鲜、不确定和迷惑，一直到现在熟悉、熟练，摸索实践中慢慢的对线上教学模式产生了一些心得体会。线上线下教学面临着时空场景不同，从教师、学生到教学的内容、教学的形式都发生了非常大的变化，所以绝不能把线下的课堂直接移植到线上，每一个教学环节都需要我们重新去设计。在线下课堂教学中，师生可以面对面的接触和交流，可以及时发现问题并解决问题；我们可以一边播放课件，一边在黑板上用关系图和线条来描述教学内容。但是线上授课则不同，师生隔屏相望，如何在有限的资源条件下切实提升在线教学的质量和效果，真正实现教育教学模式的创新，而不是简单的课堂搬家，是我们每个教师需要着力完成的功课。

经过几周的线上授课和在线上旁听观摩不同专业的教师授课，我以本学期我所教的经济法课程为例分享一下我在线上教学中的一些做法。

教学直播进行时

完善自己的教学课件

在现有的教学课件基础上，在课前教师把整个教学环节在脑海里要提前预演一遍，把文字无法清晰准确表达的教学内容设计成表格或者关系图，尽量把教学内容换一种形象的方式特别直接清晰的表达出来，当然这需要任课教师花费的时间和精力多一些。我是假想自己就是听课的学生，一个全新的知识怎么表达我会理解的更好，从这个角度去设计和调整我的课件。完成这部分工作耗费了大量的时间，但是看见结果和收获感觉还是很值得的。

加强课堂师生的互动

线上教学因为我们看不见学生，即使我们能够通过平台监控到学生的到课率，但是他们学习的专注度怎么样、知识掌握的程度如何，这些很难在第一时间很难监督得到。所以必须要在课件中设计多个练习和测验的环节，讲一个知识点，我们就要一起做做练习，所有人都要求参加，而且学生完成习题的情况我们在平台上能够实时观测到。这样做有两大优势，一方面学生必须很认真的听讲才能完成课堂练习，可以监督学生的学习状态；另外对教学效果和学生对知识的掌握情况也能及时知情，以便于教师适时的解决问题。这项工作的完成需要任课教师课前的准备工作量也不小，需要我们把很多主观的练习转化成客观题去做，为了保证教学效果，这样的付出也是值得的。

预习和复习环节不能忽视

线上授课时间是有限的，课后学生能不能做好复习和预习工作，作业能不能独立和认真完成，这也是我们教学环节中不可忽视的重要内容。我要求学生作业必须用手写完成，我会要求学生通过发照片的形式进行抽查，并且开学后统一上交手写版作业。课堂笔记尽量采用手写方式，有的同学习惯电子版笔记的形式也可以，但是老师也会定期抽查。我会把课程讲义发给同学们，用于课后复习。线上直播我们用腾讯课堂，课后作业的布置、课堂笔记的检查和讲义的上传都在QQ群里完成。如果学生有问题我们的答疑也在QQ群里完成。通过多渠道、多手段，就可以实现我们对学生学习环节进行全过程的监督。

注重与学生的情感沟通很重要

线上教学因为师生见不到面，我会在课前提前十五分钟左右呼唤大家进入课堂，和学生们分享一些好听的音乐和歌曲，有时会打开摄像头和同学们打招呼。对于请病假的同学和家里网络不够畅通的学生，帮助他们补课和答疑。学生们在上课的过程中有时候遇到家里停电或者网络卡顿的情况会很焦虑，老师也要及时的安慰学生，表示对他们的理解和关切。这样我们虽然见不到面，但是学生能够感觉得到老师的关怀和温暖，我们的心是很近的。

疫情无情人有情，我们坚守好自己的岗位，尽自己最大的所能完成教学工作，确保教学质量，就是我们为人师者的最大本分和责任。希望疫情早日结束，我们能够回到美丽的华航，续写我们如花的人生。

文稿 / 胡以微

排版 / 高一腾

审核 / 孟庆强