编者按:唐山学院地处河北省唐山市市区,是一所以工为主,工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的公办全日制普通本科院校。正值2020年招生季,为了使考生及家长及时了解我校办学理念、办学特色及办学成效,唐山学院在微信公众号平台特别推出“唐山学院各院系介绍”系列文章,敬请关注。下面小编带你领略一下文法系的风采。
文法系
文法系始建于1994年,现设法学、汉语言文学、秘书学三个教研室。开设法学、汉语言文学、秘书学三个本科专业及法学辅修学位专业。
文法系现有教职工54人,其中专任教师46人,行政及其他系列人员8人(不含双肩挑人员)。专任教师中“河北省哲学社会科学五十人工程”入选专家1人,教授7人,副教授11人,讲师28人,10名教师具有博士学位。4名教师被评为唐山市优秀社科专家。文法系教师积极为地方社会经济、文化发展提供服务,多名教师在专业相关行业从事社会服务。
文法系教师科研能力突出,近年来完成省部级项目20余项,市厅级项目40余项,在核心期刊发表文章百余篇,获市级以上科研成果奖10余项。近年来获院级及以上集体、个人各类表彰、荣誉近百项,其中唐山市十佳教师1名,唐山市优秀教师1名,唐山市教育系统优秀党务工作者1人,多人获市嘉奖、优秀共产党员称号。
专业介绍
秘书学
唐山学院秘书学专业始于1984年开设的文秘专业,1996年至2004年,增设文秘与办公自动化专业,2006年开设汉语言文学专业(高级秘书方向),2013年开设秘书学专业。唐山学院的文秘专业、秘书学专业开设时间相对国内其他院校相对较早,且发展中没有间断。唐山学院秘书学专业有良好的办学传承,加之不断更新理念,强化建设,近几年专业建设取得了一定成绩。毕业生在党政机关、事业单位、企业等广泛就业,受到好评,考取公务员的毕业逐年增多,每年有10%以上的学生通过研究生考试,录取院校包括中国社会科学院大学、北京语言大学等重点院校。
贯彻“以学生为中心”理念构建人才培养体系。学校以人才培养方案制定为起点,在人才培养各方面、诸环节均贯彻“以学生为中心”理念,将人才培养与学生未来职业发展综合考虑构建人才培养体系。我们较早破除了秘书学专业属“文”与属“管”的困扰,根据社会、行业、岗位对秘书人员素质的要求制定人才培养方案。经过几年的探索,逐步形成融“文” 、“秘”、“管”与一炉,理论与实践相辅相成的人才培养体系。文学语言类、秘书学类、管理学类三大模块教学内容同时推进又相互交融,三个三分之一构成专业理论课程教学体系。
师资队伍为人才培养提供有力保障。秘书学专业有专任教师15人,其中教授4人(二级教授3人且杨继昭教授为中国高教秘书学会副会长),副教授5人,讲师 5人,实验师1人,具有博士学位教师3人,专任教师中1/3在从事与秘书专业相关的社会服务工作。另外,我们实行开放式的教师队伍组成模式,广泛聘请校内外秘书业内人士担任教学任务,由亲历者将真实案例引入教学。
形成合力培养学生的写作能力。我们坚守写作能力是秘书人员的最核心竞争力理念,着力进行培养。人才培养方案中,写作教学四年不断线,分为基础写作、应用文写作、专用文体写作三大板块,又分为课堂教学和模拟训练两大体系。改革写作课程教学方式,加大模拟训练、例文评点等能力培养环节的学时比重。将文学史类课程改革为文章赏析课程,改革课程教学内容,使文学语言类课程与写作课程同向同行,培养学生写作能力。
渐进式训练与综合性训练结合的能力培养模式。人才培养培养方案中的实训环节前三年基本为均匀式分布,根据人才培养目标,按照理论教学的进程设置阶段性训练项目。四年级设置一个长达十二周的专业综合实训,专业综合实训以人才培养目标和毕业要求为依据分若干子项目,如社会调研、文件写作、会议策划与办理、文书处理等,基本涵盖秘书岗位职责。专业训练对于练就学生的专业核心能力与综合能力给予了有力支撑。
汉语言文学
汉语言文学专业2006年开始招生,专业修业年限为四年,学生修业期满,符合相应规定,授予文学学士学位。
汉语言文学专业现有专任教师13人,其中教授2人、副教授4人,讲师7人,具有博士学位教师4人。该专业教师近年来共承担省级课题研究10项,市级课题5项,院级课题4项,在核心期刊发表论文50余篇。该专业注重加强学生的实践能力培养,主要实践教学环节包括专业实习、毕业实习、毕业论文、学年论文、社会调研、文书制作等,这些教学环节支撑了“应用型”人才的培养。
法学
法学业于2002年招收学生,是我校首批招生的专业,也是唐山市最早招生的法学专业,为学校特色专业。
法学专业目前共有专任教师18人,其中教授1人、副教授5人,讲师12人,18名教师全部具备硕士学位,其中1名教师具有博士学位,2名教师博士在读,12名教师具有律师执业资格。法学专业学生每年的法律职业资格考试通过率远高于同类院,且每年有10%以上的学生通过研究生考试,录取院校包括中国政法大学、西南政法大学等重点法学类院校。
该专业注重加强学生的实践能力的培养,主要实践教学环节包括专业实习、毕业实习、毕业论文、模拟法庭、社会调查等,这些教学环节加强了“应用型”人才的培养。另外,法学专业根据学科特点,建有标准化实训场所模拟法庭,并建有覆盖法院、检察院、律所的校外实习基地,这些实习基地为锻炼学生实践能力、专业技能发挥了重要作用。
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编辑 | 孙海天
校对 | 王亚慧
责任编辑 | 何佳
审校签发 | 苑微静