创最佳党日｜艺术滋养 立德树人 海纳百川 明理修身（二）

人类涂鸦的冲动自远古时期就广为存在。

通过绘画，诉诸视觉表现和内心世界表达的功能，已是约定俗成的方式。

无疑的是，内心的情感与外部视觉的审美，有着千丝万缕的联系。

美术作品对满足人们文化需求、丰富人们精神世界发挥着不可替代的作用，对人们的价值取向、审美情趣、生活态度产生着潜移默化的影响。

而能引起人们共鸣的作品，大都是思想性、艺术性相统一的作品。

在美术类的教学中，“画”可以动人，“情”可以感人，“意”可以育人。

”画“是载体，'情“是纽带，”意“是目的。

有了画，情才得以体现；有了情，意才大显身手。

作为艺术类教师，只有把”画“”情“”意“结合起来，才能达到教书与育人相统一，从而引导学生在他们熟知的客观世界中，培养自己的情感，同时借助于自己掌握的艺术语言把真情实感表现出来，使作品具有艺术性和思想性。

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图文来源：建筑与艺术设计学院

排版：章聪

监制：陈昭纯 王润青

审核：霍占良

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