【追梦新院人 校园文化篇】多点开花花争艳-——桥牌人的故事

“这副牌的牌型为平均型4-3-3-3，应该叫无将定约，你再看这副牌的牌点，是否达到25点，如果达到，就应该叫到成局定约。”

（图为桥牌队员在打桥牌）

周末早上，四周都静悄悄地，只听到桥牌活动室内不时传出说话声。原来，这是我校桥牌队的学长学姐们在对刚接触到桥牌的学弟学妹们进行培训。

我校桥牌协会自2009年成立至今已有十年，十年风雨洗礼与打磨，使我校桥牌协会的实力越来越强大。这些年来，队员们参加了数不清的省级、国家级比赛，获得了不计其数的荣誉。在这一个个奖杯、一张张奖状的背后有着的是学校不遗余力的支持、桥牌队员们不懈的努力和指导老师的谆谆教诲。

学校为了桥牌协会更好地发展，为他们在同大综合楼专门开辟了一间独特的活动室，活动室内设施齐全，全天开放，桥牌队员们可以自由的在里面练习和讨论。

（图为桥牌室外门牌）

缘起桥牌

“桥牌协会是一个很温暖的集体，刚开始学习桥牌时，完全是一头雾水，还要背诵很多知识，学习起来很枯燥，多亏了学长学姐们每天的耐心讲解，才使我熟练的掌握了桥牌。”2016级学生王彬旖可有感触地说道。桥牌协会的一届届的新成员们就是在这样日积月累的训练中，掌握了桥牌的规则和技术，培养了同伴之间的默契，收获了珍贵的友情。

（图为队员们在一起打桥牌）

师生同心

学习桥牌，除了学生自己的努力，还需要专业的老师作为“领路人”。

2012年我校两名学生去参加湖北省青年锦标赛时，由于发挥失常，成绩不理想，两人都很气馁，也很自责，都认为是自己的责任，甚至还边比赛边哭。看到这种情景，老师们纷纷上前安慰、鼓励他们，并为他们加油打气，经过老师们的开导，两名学生心情轻松了许多，又开始积极应对比赛。

艾旭老师就是桥牌协会的“领路人”，他用十年的经验，总结出了自己最独特的方法：教学与教育相结合。“大多数学习桥牌的学生都没有基础，为了把学生在短时间之内提高到较高的水平，学生和指导老师们都要付出了很多时间和精力。”

他会跟每一个同学单独讲授桥牌技巧和知识点，不仅如此，还积极促进老师和队员之间的感情。他认为，只有搭档、师生之间相互协作，才能把桥牌打好。

（图为比赛期间为队友庆生）

前途似锦

桥牌协会成立至今，有许多优秀学子从这里走向社会，谈到他们，艾旭老师一脸自豪：“印象最深的是我带过的一名学生，他不仅桥牌打的很好，学习成绩也很优秀，在大三一年的努力下考上了华中科技大学的研究生，看到他们可以多方面协调发展，真的很欣慰。”

（图为外出比赛后留影）

硕果累累

据不完全统计，桥牌协会在2017年中国大学生智力运动联赛桥牌比赛（湖北赛区）中共获省级二等奖12项、三等奖8项，在2018年“百千万工程”全国桥牌通讯系列赛中获国家级三等奖4项，在湖北省第十二届大学生运动会桥牌比赛中斩获省级一等奖16人次、二等奖4项、三等奖7项、在“凤凰杯”2018年湖北省桥牌邀请赛获省级二等奖6项。

（图为获奖学子合照）

桥牌学习

不仅锻炼了我校学子的思维能力

磨练了他们的意志

更丰富了我校的校园文化

一次次的比赛

让“桥牌人”愈战愈勇

一次次的训练让他们坚定如初！

（图为桥牌室陈列的奖杯）

这就是新院学子

这就是追梦新院人

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编辑 |周思佳

审校|刘耀佳