“法”“度”合屏 | 国际教育学院姚启生老师的“战疫”课堂

新冠肺炎疫情来袭，我们不得不开始一段特殊的求学时光，一节节特殊而别样的课堂陆续呈现在网络“云”屏端，这些网络课程究竟有着怎样的特别之处？我们能否学到和线下教学一样的知识？今天，让我们一起走进我校国际教育学院姚启生老师的课堂，看看他的线上教学有什么特别之处。

姚启生老师

“任务”教学 打造有高度的课堂

线上教学最大的问题是老师和学生无法进行面对面交流。因此，教师无法直面了解学生的课堂表现和学习情况。对此，姚老师有自己的教学法宝——“任务”教学法。

姚老师的“任务”教学法就是帮助学生把课程内容分解成一个一个的问题，且保证每堂课的内容必须是明确、适当的，让学生带着问题上课，老师针对问题讲解课程内容，同学们一边上课一边思考，师生一起对问题进行交流讨论，课后再引导学生对课程内容进行反思，这不仅保证了课堂的效率，还提高了同学们的学习积极性。姚老师带的课程是本科四年级和专科二年级的大学英语，以及英语双学位1801班的英语阅读。每次上课之前，他都会将课程内容涉及到的问题布置给大家，之后再发相关的课程音频。这样，学生会根据预先对问题的思考和自身的学习情况控制音频速度，没有听清楚的地方再听第二遍，一直到听懂，对问题有自己的解读为止。等大家都对课程问题有了自己的见解后，姚老师就会让学生充分展开讨论，师生一起探讨学习。

“姚老师的‘任务’教学法，让我们课前、课中和课后都不会有懈怠情绪。课上，老师和同学们一起讨论解决问题的氛围真的很好，课堂效率也比原来高多了。” 会计1901班孙嘉颖同学对姚老师的“任务”教学法感触很深。

“‘任务’教学法的出现让我的课堂多了很多生机，学生的积极性很高，学习效果也非常好。”姚老师颇感成就地说。

姚启生老师正在授课

激励机制 思想在碰撞中升华

“我们每次上课都抢着回答问题，基本每个问题都有约30人回答。每次课堂上姚老师也非常关心回答问题较少的同学，经常会给他们一些机会或者改变加分方式，尽量做到公平和均衡。”刚刚结课的英语双学位1801班夏庭婷同学对姚启生老师在课堂上实施的激励机制赞不绝口，大家都表示，在姚老师的课堂上，很轻松地学习到了知识。

姚老师的激励机制是对学生在课堂中的内容学习情况和配合老师的情况用分数表达出来。具体的操作就是学生在完成课程内容学习后，老师进行验收，根据问题的难易程度和同学们回答的正确率进行不同的加分，由学习委员统一记录后汇总交给老师。通过分数，老师对学生的课堂表现便一目了然。“激励机制的出现，基本杜绝了学生在课上学习松懈甚至走神等不认真听课的现象，对学生的学习效率和课堂氛围有了极大的提高。”谈起自己的课程激励教学机制，姚老师兴致勃勃地说。

英语双学位1801班梁士龙同学表示：“因为自己在很认真的做题，回答问题的时候就比较慢，加不了分。但姚老师很灵活的改变加分规则，让我们每个人都能展现自己，在课堂上踊跃参与，我们都很开心。”

目前，姚启生老师所带的英语双学位1801班的英语阅读课已经结课，好多同学在激励机制的调动下累计拿到了一百多分。姚老师在课堂实施的激励机制既能提高学习效率，也能很好的调节课堂氛围，他的课堂真正做到了以学生为主体。

特殊的课堂 别样的温度

“这场史无前例的‘抗疫战争’中蕴含着生命教育、爱国教育、心理健康教育等多学科知识和丰富的教育素材。教师可以充分挖掘其中的课程资源，将‘圣贤书’与‘窗外事’结合起来，打造有温度的课堂。”姚启生对于疫情期间的特殊课堂有着自己独特的理解。他在认真教授学生书本知识的同时，十分注重对学生心理上的疏导、精神上的启迪和思想上的引导，不断优化教学内容，增强教学效果，打造有温度的课堂。

为将“圣贤书”与“窗外事”结合起来，开阔学生的视野，涵养学生的精神情操，姚老师还在课堂间隙适时引入当前国际形势相关资讯，在课前和课间休息的时间经常会播放一些视频，例如中国人民大学金灿荣教授和复旦大学张维为教授的演讲等。在帮助学生开阔眼界、拓展知识的同时，也让学生及时了解国际形势，涵养家国情怀。姚老师认为，新时代的大学生不能一心“只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，要做到“家事国事天下事，事事关心”，不断开阔视野和眼界，尤其是在当下全人类的共同敌人——新冠疫情肆虐之际，同学们更应该及时跟上时代步伐，深刻理解身上的社会责任和使命担当，涵养家国情怀。“这个时候，大学生比任何时候都应该追问一下自身‘我能为控制疫情做些什么？我又能为社会为国家更好地发展贡献些什么？’”姚老师深有感触地说。

“通过姚老师在课堂间隙分享的国际形势信息与分析，我为我们国家在这次抗击疫情中表现出来的大国担当而深深地感动与自豪。通过此次疫情教育，我也深刻领悟到青春的价值是奉献，而生命的价值就是责任，作为新时代的大学生，要勇敢地挑起时代赋予我们的责任。”来自城市建设学院建筑工程技术1901班胡桦青同学说。

疫情如同一堵无限延伸的城墙，阻隔了师生的现实空间距离，师生虽然无法再像往常一样相约在热闹的课堂现场，但网络这一端姚老师的云课堂有“法”有“度”，循循善诱，那一端学生们认真听讲，积极互动，疫情永远无法阻隔姚老师的教学热情和学生们对知识的渴望。

同学们在上姚老师的直播课

来源：质评中心 国际教育学院

文稿：李可馨 陈琬朵

设计：胥杰 冯雅倩

编审：徐莉