【每周一星】思政课部教师丁玉霞

“爱”字当头，“责”字为重

图为丁玉霞老师

丁玉霞，女，1979年7月生，湖北荆州人，研究生学历，中共党员，副教授，思政课部教师，主要从事高校思想政治教育教学和科研工作。讲授“思想道德修养与法律基础”、“马克思主义基本原理概论”等课程。主持完成省级、校级课题多项，公开发表论文十多篇。

爱心是师德的基石。作为一名思想政治理论课教师，丁玉霞深知“无德无以为师”，从执教的第一天起，她坚持以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，满腔热忱关注学生的成长，真心实意地做好学生的良师益友。她说，带着一颗爱心去工作，首先须清楚学生的特点和需求。教师要以宽厚的胸怀对待学生、关爱学生，充分调动其内在积极性。看望生病的学生并慷慨解囊，关爱失去亲人的学生，资助家庭贫困的学生，指导考研的学生，帮助就业的学生等事情倾注了她对学生满满的关爱。 爱是相互的。学生的爱让她感动和感激，倍加珍惜。很多学生刚进入大学很迷茫，丁玉霞就经常邀请高年级学生在课堂上演讲并和新生互动，一是解决新生困惑，二是形成学生中传帮带的互助氛围。丁玉霞曾邀请2009级机电专业王龙参加这个环节，王龙马上答应并着手准备，上课那天，王龙带着六个同学早早地等在教室外，他说：“丁老师的事，大家都愿意过来帮忙。” 丁玉霞对学生最喜欢说的一句话是：没事，老师和你们在一起。所以，学生有困惑和情绪都喜欢找她倾诉。她曾感慨道：“学生不仅给了我终生职业，也给了我自信和快乐；作为回报，我当兢兢业业，不断提高业务素质，用爱心传道授业解惑。”

从事思想政治教育教学工作十余年里，面对思想政治理论课较强的思想性和理论性，她本着“学为主体，导为主线；知识传授与能力培养、素质提高并重”的原则，不断创新教学方法。因为学生参与积极性高，她非常推崇情境式教学，根据教学内容，安排学生从生活中去捕捉素材，精心创设生动有趣的学习情境，上课模拟情境，让学生身处情境之中，让他们去体验，去感受，去思考，得出自己的想法和体会。例如，课程中关于爱情观的主题，学生仿照当下热播的电视节目“非诚勿扰”上演了一场“我的爱情我做主”的情景剧；关于大学生就业的主题，人力资源管理专业的学生结合课程内容和专业特点，带来了一场激烈的现场招聘会。通过这种方式，调动学生自身的能量与资源，将学生对问题的思考与动手能力有效地结合起来，实现了其相互教育和自我教育的目的，使学生的综合能力与素质得到锻炼和提高。 学生们说：“听丁老师的课是一种享受，她没有用空话、套话来敷衍我们，而是用深厚的理论、真实的事例、生动的语言、形象的比喻来让我们真正懂得和了解修养的真谛”，还有的同学说：“真是没想到，政治课也可以讲的如此生动、吸引人。丁老师的积极、热情、认真负责的态度一直感染、激励着我”。“能让学生有所收获，做老师的就会很满足，在学校里‘以学生为重，以学生为本’，学生满不满意，学生有没有收获，学生有没有进步，就是这些支撑我度过了每一个春秋”，丁玉霞如是说道。学校年终考核中她多次评为优秀等次，2011年“两访两创”活动中获评为“优秀教师”荣誉称号。2012年获优质课堂“优秀教师”荣誉称号、“湖北省高校思想政治教育先进工作者”荣誉称号。2013年获“九十教育奖章”、青年教师教学竞赛二等奖。科研为重，以勤奋服务学术 教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力，注重科学研究，及时把握学科的发展方向，以科研促教学。2012年7月丁玉霞参加了湖北省哲学社会科学骨干教师研修班，在培训中深刻体会到教学科研是深化教学改革、提高教学质量的重要体现。因此，在保质保量完成日常教学工作之余，她积极开展科研工作，把握本专业学科的研究热点和方向，紧密结合自身教学情况，自觉地以知识分子的责任意识关注民族命运，注重理论结合现实致力于反思民办高校人才培养模式的研究，实现教学与科研的双向互动。她主持和参加了省级教学科研项目2项、校级5项，公开发表教学科研论文多篇，其中3篇获奖，参编高校思想政治理论课辅导用书3部，反响较好。

作为一名思想政治理论课教师，丁玉霞一直梦想自己和所带的学生可以日行一善，让社会更加美好和谐。现在的大学生普遍具有热心公益、胸怀理想、有所作为的心理特点，青春、理想、激情与公益的结合，将激发出大学生服务社会、奉献社会的强大动力，使得大学生成为推动社会福利发展的重要力量。在她的带动下，刚刚进入大学校园的2010级英语专业学生去了武昌区福利院，2008级法学专业的学生成为江夏区大花岭留守儿童的辅导老师，并且爱心接力棒还在传递。 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但她相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。 桃李不言，下自成蹊。丁玉霞以学问精神和人格魅力教书育人，以爱心和责任对待学生，点燃和升华学生的梦想，照亮学生的心灵，给学生的梦想插上强劲的翅膀，在教书育人、成就学生的神圣事业中，也成就了她自己的育才梦。