别样精彩的战“疫”云课堂，体育课就该这样上！

2020-6-03 04:04:49

汉口学院

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2020年初，一场来势汹汹的新冠状病毒肺炎疫情，给新学期的教学工作带来了新的挑战。停课不停教，停课不停学，汉口学院体育部教师林少荣创新探索，力争突破，根据网络教学的相关要求、疫情特点和课程安排，制定了较为详尽的疫情防控期间大学体育课程教学实施方案。作为课部主任的他，努力维护教学秩序，将疫情对教学质量的影响降到最低，同时抓住机遇，促进学生体育素养水平的提高。

一是制定疫情期间教学目标

线上教学对于老师和学生来说，是一种全新的教与学的过程，特别是大学体育这种具有特殊性的实践课程，对于体育部的每一位老师来说是一个全新的挑战。林少荣鼓励体育部全体教师克服一切困难，并以“丰富疫情期间学生生活，排解不良心绪；提高学生身体机能水平和免疫力，增强抗病能力；掌握一定的体育技能，提高体育素养水平”为教学目标，指导学生进行居家体育锻炼，让学生在抗疫期间学有所获。

二是确定疫情期间教学内容

为了更好地满足学生的运动需求，更好地配合线上教学工作的开展，充分调动学生的求知欲望和学习兴趣。林少荣联同学校官方媒体平台一起策划了“汉院体育微课堂”系列课程作品。在林少荣的示范带动下，体育部的教师们纷纷积极投身于微课堂的录制中来，目前已经推出了有氧健身操、居家燃脂、武术、科学饮食等形式多样适合居家开展的运动项目。

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体育微课堂的推出，受到了广大师生的喜爱，得到了师生的一致好评。林少荣认为，体育微课堂的推出不仅能够展示优秀教师的教学风采，满足学生的运动需求，同时还能宣传健康健身理念。

三是选择合适的教学方法

据介绍，大学公共体育课程是面向大一、大二学生开设的必修课程，由于大学体育课程的实操性、课程资源等方面的特殊性，经过多方讨论，林少荣最终决定选择当前学生比较喜爱的微信或qq平台进行授课。采用录播和在线答疑的方法进行教学，保障教学效果。每节课发送教学视频到课程群组供学生学习，学生根据实际情况，任选时间进行学习和锻炼。课后，在课程群解答学生练习过程中的问题。

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对于学生提交的每一个视频作业林少荣都认真点评，充分肯定、鼓励学生完成作业，对学生动作不到位之处及时指导并给与改正建议。90分钟的课堂很快就过去，课堂上点评时间有限，只能点评部分学生的视频作业，为了不漏掉任何一个学生的作业，他经常工作到半夜凌晨，工作量翻了几倍。“但在我看来，一切为了学生，再辛苦也值得；作为一名教师，我始终告诉自己，要做到教书育人，不负使命，要尽自己的责任，让学生身心健康地发展。”林少荣如是说。

四是保障教学秩序与质量

老师各司其职，各尽其责。林少荣根据各位教师特点，将教师分成教学视频录制、在线答疑、线下教学组织与管理、成绩考评等若干小组，大家协同配合，共同保障疫情期间的教学秩序。一方面规范学习要求，按照教学进度，每周学习次数不少于2次，每次学习时间不少于20分钟，并完成相应练习，同时做好考勤工作。另一方面，组织教学管理团队每周末对本周教学情况进行总结，并布置下周工作安作。

五是重视学习效果反馈

学生学习热情高涨，体育部线上教学以来，每节次到课率均为100%。为了解学生对疫情期间体育课教学安排的满意程度、要求和建议以及学生锻炼情况，同时传输体育锻炼的相关知识，激起学生体育锻炼的欲望，林少荣认真听取学生意见，并对疫情期间课程教学情况进行调研，及时查缺补漏。

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林少荣表示，虽然网络教学是疫情期间的一种应急行为，是一种新的尝试，但这也正是一次利用现代网络平台，改变传统教学模式，创新教学改革的一次难得的契机，是未来教育信息化发展的方向。我始终坚信作为一名教师，学习是终身的事，要积极拥抱、适应新变化，只有不断学习才能在思想上与时俱进、才能顺应时代的变化，打破常规教学模式的限制，创新教学方法与模式，才能做一名合格的教师。

疫情条件下教学工作，对学生和教师均为一个新的挑战。汉口学院体育部将精准施策，进一步丰富教学内容，完善教学模式与方法，满足学生锻炼、学习的需求，提高教学质量。全体体育教师根据相关要求，戮力同心，共克时艰，在摸索中前进，在前进中摸索，共同保障特殊时期教学任务的完成。

采写时间：2020年4月28日

文字供稿：校党委宣传部新媒体中心外宣部

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