老师，您的这堂英语课很重要！

我们经常会听到这样的言论，学生想要真正学好一门语言，一定要到母语国家去浸泡。这样的作法固然能获益匪浅，但对于大多数学生来说，第一次接触英语并且接受英语语料输入的地方就是课堂，决定孩子英语水平的主导角色是英语老师。而决定孩子长久的英语学习动机，学习兴趣以及甚至每日学习累积的，是英语教师匠心斧凿的每一堂英语课程。

我们的学生普遍上过英语课堂愈十年，

为什么还是不能熟练掌握这门语言呢？

这种现象是什么原因造成的呢？

“真凶”之一便是国内的“填鸭式英语教学”。填鸭式教育法，这个词对于我们来说一点都不陌生，通过高强度的作业重压和满堂灌的教学风格，扼杀了无数莘莘学子对于英语的好奇心，让英语学习成为短期提分导向的无趣负担。

我曾与美国第二外语习得的教授探讨过填鸭式教育，她这样告诉我，英语教学就像教你怎么盖楼，在好的英语课堂上，你会学到盖楼材料的特点，楼的架构，图纸的绘画方式等一系列所需要的知识，并且还会通过模型来帮助你实践，填鸭式课堂什么特点？教你搭一堆半成品模型，什么形状都有，硬往脑子里塞，课程结束以后，脑子里一堆模型，实践的时候自己开始各种拼接，结果盖出来的要么奇形怪状要么直接塌了。

如何组织一堂能帮助孩子们英语能力上有显著提升的高效课堂，并激发学生兴趣，让良好学习方法受用终生？身为一名英语教学工作者，或未来有志于走向教师岗位的你来说，这是非常值得用心思考的根本问题。

真正能帮助孩子的高效英语课堂

都具备哪些特点？

1. 教师英语水平过硬， 持终身学习理念

如今，大多数英语教师来自于英语专业毕业生，除了通过英语专业八级考试和一纸文凭，再无资格证明其英语能力和教学能力。外行人可能无从知晓，只有老师们自己知道英语水平停滞不前对于课堂组织的影响。当一些教师长期从事青少年英语教学，每日只教授“am／is／ are”之类的简单语法，自身的英语专业能力必然会用尽废退，长此以往将降低课堂教学的权威性，个人也会缺乏职业安全感，无法突破职业晋升瓶颈。

因此，持有终身学习理念的优秀英语老师大都想方设法出国留学或者游学，在英语语言国家生活10天以上，领略当地异域风情的同时，通过浸泡式英语学习，为自己创造机会，扎实语言功底。即便是短期充电，教师们往往再次回来上课也会信心倍增，之前从未有过的全英授课也似乎成了小事一桩。同时，与时俱进对接世界，保持日新月异的信息更新，教师才能用学生熟悉的语言方式让崭新的知识变得易于理解，让课堂知识更高效输入。

2.课堂内容丰富有趣，教学方法先进多样

大多数合格的英语教师已经建立了一定的知识体系，但是让学生上完一堂课后，吸收掌握百分之九十以上的教学目标，是更优秀的教师们的追求所在。首先，提高课堂话题广度，从贴近生活、关注时事、紧跟潮流等方面让学生积极参与对话，丰富有趣的课前引导，激烈的观点碰撞，使得学生产生更永久性的记忆；另外，教师还可以使用纠错反馈等教学方法，辅助学生对新掌握语言的理解，进行潜意识修正和记忆。

在第二外语习得领域有一个理论叫做i+1，指的是如果一堂课你百分之九十的内容比较容易听得懂，只有百分之十需要更多精力去理解内容，你可以从这堂课上获取最多的知识。基于此，有效的英语课堂会要求教师通过各种方式，比如Grammar-translation,Audio-lingualism,Cognitive-code,Total physical response等方式来帮助学生理解课堂内容并且记忆有效信息，根据学生信息理解特点选择适合的课堂内容保证学生的课程收获。可见，多样的教学工具的使用，教学方法的革新是课堂高效的重中之重。

若是指望着一次备课就能一劳永逸，之后每每都是平庸课程的简单重复，这样的老师必然会被机器替代——如同人工智打败国际象棋大师。教学方法大到课堂架构的组织，小到一页PPT的制作，一个听写分数的给出方式，都直接影响到孩子对于课堂内容的接受程度，影响到孩子参与课堂的热情，以及成长型思维的养成等。

3.致力传道授业，培养人格而非知识点

耶鲁大学校长说，“如果一个学生从耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”同样，如果一名英语老师只把自己当作学生的提分工具，忽视对学生的个体关怀，让学生每天背负着完成作业量的重压，缺失了体味幸福的能力和批判性思考的思维方式，则是教师角色的失职。

正如俞敏洪所说，“好老师的特征之一就是在传授知识的同时成为学生人格，人品的培养者。”优秀英语老师往往能通过自身阅历，传道授业，帮助学生浸染地道的英语文化，点燃孩子们学习英语的兴趣，让孩子们在每一次课程中发现更好的自我，在之后的人生旅程中，充满迎接挑战的勇气、和拥抱世界美好的善意。

这才是高效课堂的意义和教育的最终目的！

总而言之，教育的责任是每名老师生命不可承受之重。这需要老师们不断提升自身教学能力、人文素养、人格情怀、视野高度，方能在这个信息爆炸的时代给人类未来以最深沉的祝愿。

我们的海外教师培训课程正是为教师的理想而生，提供了一系列专业性英语教师培训以及职业发展课程。带你到母语国家去，在世界顶尖名校或权威教育机构学习，把国际化的教育理念和方式带回来。

这里有剑桥大学，美国TESOL委员会，澳洲政府认证的多种国际英语证书资格的精选课程，例如CELTA,TESOL，TECSOL等。各种证书项目全年开展，单人成行，全球可选。学完课程，获得这些证书后，你将有强大的名校或者世界权威机构为背景，被全球认可。

最重要的是，你将有实力为你所面对的学生提供最精彩且实用的英语课。

因为，各大国际英语教师认证项目涵盖120小时以上语言学，第二外语习得理论，课堂把控技巧以及课堂实践等诸多优秀国际英语教师需要的训练内容，帮助你提高自身对于课堂把控以及学生学习成果保证的能力。

系统学习、掌握以下五大能力

助你迈上职业英语教师进阶之路

一名优秀的英语教师通常需要强烈的母语意识，深度学习过语言框架，了解语言中的科学，才能让讲解更加清晰；不仅如此，你还必须掌握学生心理问题及原因，了解学生在语言学习中的每个节点可能会遇到的问题，帮助他们及时解决来防止学生对于语言学习产生强烈厌恶感。

懂得高效课堂学习法的教师能让学生在有限时间内消化吸收尽可能多的学习内容，激发学生对于语言学习的兴趣；凭借专业教师素养，根据学生特点来确定课堂教学目标，挑选并规划课堂内容，设计有效测评方式；筛选并使用先进的工具，让先进的教学科技提升课堂效率，并且带给学生无限学习乐趣。

五大能力的提升除了课时实践累计，

有赖于教学理论的融会贯通。

新东方国际游学海外教师培训项目，

为您规划职业发展必修课程，

为您提供全世界最有价值的考试和教师资格证，

给你一个成为国际顶尖英语教师的机会！

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课程一：CELTA （Certificate inTeaching English to Speakers of Other Languages）

这是一个含金量极高的国际英语教师资格证书课程，课程结束后可获雅思考官和剑桥大学官方教师同等水平的高级教师资格必备证书，媲美名校学历。

课程二：TESOL Program in U.S.

这门课程结合了美国丰富的学术教学资源与英国认证的英语教师培训体系，是极具美国英语教学特色的专业英语教师培训项目，由美国TESOL官方协会和英国TQUAK权威认证，提供终身全球就业指导和职位推荐。

课程三：TESOL inAustralia

这让你进入澳洲TESOL项目的大门，澳洲政府认证，全球认可，让你登国际英语培训师金字塔尖的更进一步，是澳州从业的强大助力。

课程四：TKT（Teaching Knowledge Test）

这一门课程的学习是你迈向国际顶级英语培训师的开始，是全球通用的英语教师资格认证，外企机构等求职从业必备。

我不想告诉你

学完课程手持证书的你可以挣多少钱

因为你会明白

拥有这样技能的人

上帝不会薄待