向日葵教育防疫在前,教育在后

武汉向日葵文化课
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向日葵教育防疫在前,教育在后

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一场突如其来的疫情,让我们猝不及防,如何将这场疫情中的积极因素传递给孩子?

这篇文章给你答案!

01

教育即世界。今天我们的教育,其实是在引导每一个孩子,如何去更好地认识世界、改造世界。每一个孩子,都是未来世界的建设者,他们需要从当下汲取教训、积累经验、锻炼品格、提升能力。

2020年,在这场没有硝烟的战争中,每一个孩子都站在历史的峡谷前——他们不曾经历人类历史上肆虐的霍乱、天花、鼠疫,但今天所发生的一切,会成为他们人生的大事记。他们终会懂得,人类这个伟大的群体,在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后,必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼。

人类发展出来的教育、科技、医疗,用以解决全人类所面临的共同问题。你服用的每一粒药片,原料来自田间地头,配方来自科研院所,制剂师由学校培养,炼制法经书本传递,产品在市场流通,技术因交流升级。每一粒药片的背后,有人类交互迭代的群体智慧。人类因合作而联结,因教育而传承,因爱而凝聚。每一个生命因疾病而逝去,都是全人类的集体无奈;每一个生命因医疗受拯救,都有全人类的共同努力。

我们的教育,需要让每一个孩子更智慧地辨析个人与自然之间的因果,更深刻地把握自我和世界之间的关系。

今天,我们为自己而战,也是为孩子们而战。你眼前的每一个孩子,都可能在未来某一天,为我们共同的命运而战。我们每一次应对的重大危机,都应成为教育的重要契机。

02

现在,我们需要让每一个孩子意识到,眼前正在发生的一切,就是一本生动而深刻的教科书。

循着医院、街道、社区,由日期生成的页码——你会看到:有的人,面对疫情垂头丧气;有的人,站在窗前高声呐喊;有的人,团结力量奋起抗击。

面对疫情,汉语词典里的词语,众志成城,同心协力,万众一心……都成为一个个活生生的人,跃然眼前。疫情当前,我们要让每一个孩子看到:

什么是逆向而行,什么是借机逃避;

什么是废寝忘食,什么是见利忘义;

什么是生于忧患,什么是疏忽大意;

什么是力挽狂澜,什么是推波助澜。

每一个孩子都要懂得,诚实的意义何在,为什么要实事求是,坚持真理;担当的意义何在,为什么要挺身而出,临危不惧;团结的意义何在,为什么要同心同德,同舟共济。每一个孩子必须把这些良知像基因一样镶嵌到自己的骨髓里。

03

在这场疫情防控战中,人人都是战斗的主角。

我们要引导每一个孩子学会从容——有效管理自我情绪,科学甄别各类信息——在烦乱的情绪中为自己的思维建立秩序,在纷繁的信息中为自己的判断找准依据。

要让每一个孩子对这个世界充满信心,但绝不能一味地告诉他们——前方就是胜利。

胜利不靠空喊,需要行动;行动不靠指望,从我做起。人类对于疫情的阻击,不仅需要坚毅乐观的精神,也需要科学有效的方法以及不折不扣的务实行动。

每一个孩子既要有对信念的坚守,也要有对常识的尊重,对习惯的养成,对能力的积蓄。比如“戴口罩”“学会洗手”——他必须懂得,祸患起于忽微,细节影响整体——改变世界的绝不能是一场瘟疫,而应该是这场瘟疫中人类对于这个世界所秉承的态度与回应的力度,应该体现在时时处处,点点滴滴。

04

既要让孩子们学会从容,也需要让他们体会恐惧。成长过程中有一些恐惧并不是坏事,孩子们会对未来的世界多一份敬畏。

心存敬畏,但不畏手畏脚;敢于作为,但不为所欲为。

在人类和自然相处的过程中,什么能做,什么不能做,什么绝不可做,什么非做不可,必须成为一种共识,成为一种品格,成为一种绝不可遗忘的集体记忆。

在这场与疫情的战斗中,生命、生活和生态如此紧密地相互印证。孩子们要深刻理解生命、生活、生态的内在联系。如何与自己相处、与社会相处、与世界相处,是每一个孩子必须学习的重要课题。

05

今天,每一个人都在战斗。每一个人战斗的目的是为我们夺回一片静好的当下,也为我们赢得一片更好的未来。

我们对自己的行动负责,就是为当下负责;我们让孩子们学会负责,就是对未来负责。

很多年后,在人类世界进程的史诗中,必然有今天的一页。而在每一个人的人生史诗中,今天的一页必是刻骨铭心的一笔。

人人都是时代的主角,让我们和孩子们一起,学会敏锐地洞察,深刻地反思,从容地应对,智慧地学习,努力地付出,慷慨地给予。

请与孩子们一起读懂世界,读懂教育。

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