有这样一群老师，他们来自不同的专业，他们有各自的际遇，他们在各自的岗位拼搏奋斗。在一个偶然的机会，他们走上了一条共同的道路，怀揣着同一个理想，在科学的道路上奋进、攀登。他们就是我校科学教育专业团队。
桃李不见唯荆棘，且自砥砺
在那年，一个私人的场合，来自各个专业的老师在此相聚，他们拥抱、哭泣、彼此慰藉，他们问起：秉承百年师范的传续，源自1982年的科学教育专业，是否再也无法追上时代的步伐，默默消逝。面临这样的现状，他们改变了各自的人生轨迹，在理想与情怀的指引下，抱成一团，许下宏愿：用科学的精神，重建科学的专业。就这样，以徐明老师为首的一批骨干教师，用青春作笔，以理想为墨，开始描绘新时代科学专业的画卷。
人类伟大的事业，总有各自的花团锦簇，而起步，却总是惊人的相似，奋斗之初，大都逃不过一穷二白的无奈。师资的匮乏、生源的紧缺、教材的缺失、器械的短缺、前景的迷茫，这一切仿佛横亘在前行路上的一座座大山。所幸，科学人没有被吓倒，他们筚路蓝缕、披荆斩棘，用求真务实的专业精神，用一丝不苟的专业作风，进行着堪称愚公移山的宏大壮举。
从最开始的五六个学生，到现在桃李成蹊的师范标杆；从无人问津的没落学科，到现在教育部认定的国家骨干专业；从艰难困苦的办学条件，到现在享誉全国的培训基地。他们借着时代前进的浪潮，乘着学校发展的东风，用自己的双手，再次铸就了一个焕然一新的科学教育专业。从遍地荆棘到桃李满园，这里面凝聚了十几年的汗水与血泪，这里面聚集了一代人的自强不息、砥砺前行。
风雨飘摇传薪火，同舟共济
学科专业的创办，离不开一代代教师的奉献与付出。专业初创，师资队伍来自各行各业，有在科研处谋篇布局的徐明老师，有在钣金领域大有建树的杨梅老师，有在汽车领域深耕数年的陈滔老师，欠缺的就是科班出身的专业科学老师。在这个团队里，没有领导与前辈，只有一群同舟共济的追梦人。在面对困难与问题时，他们更习惯于不讲年资、不论分工，选择“撸起袖子一起干”。
仅以国家骨干专业建设为例，在这三年多的奋斗过程时间里，他们突破年龄的界限，探索建设校企合作体制、共谋专业长效发展；他们忘却各自领域分工，改革人才培养模式，共谋优质师资传承；他们放下各自的生活、家庭，打造了一支能创新、高水平、高素质的双师型师资队伍。就是这样，他们以团队中每个人无节制的付出，换回了现在科学教育专业合理的人才培养模式、完备的课程建设体系、优质的教学实训条件，成为了区域离不开、行业都认同、全国可交流的名副其实的全国骨干专业，换回了这样一支薪火相传、生生不息的科学教师队伍。
守得云开见月明，师者仁心
一路以来的栉风沐雨，终有回报。科学教育专业的师生，不仅在各个小学的课堂上，大获口碑；更是在各项的教学技能创新大赛中屡次获奖；在世界级的OM大赛赛场上捷报频传；还分别于2016年、2018年承办了全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动。这成绩背后的艰辛与磨砺，汇聚了科学人的心血与付出，也见证了一项伟大教育事业的发展与绽放。
与成绩相比，更令人感动的是那些师生间的温情故事，这里有着人性最伟大也最温暖的光芒在熠熠生辉。2020年新冠疫情来袭之际，陈滔老师不幸感染，在得知这一消息之时，他心里最牵挂的是班上的学生和民族的未来。在病情不明的情况下，他义无反顾的签字确认，做出了捐献遗体的决定；他挺起病躯，用生命给学生们上了一堂言传身教、声情并茂的思政课。传道以心，育人以情，树人以行，这就是一代代科学人精神的浓缩与绽放。
专业的建设是一条通往人类认知顶峰的崎岖道路。这一路上，科学人用专注和执着攀登科学的高峰，用勤勉与奋斗攀登事业的高峰，用信念与理想攀登人生价值的高峰。这就是他们，平凡而又伟大的科学人。
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出品：武城院全媒体工作室
信息来源：初等教育学院
编辑：阮思颖
校对：杨宇婷
主编：王乐
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