有这样一群老师,他们来自不同的专业,他们有各自的际遇,他们在各自的岗位拼搏奋斗。在一个偶然的机会,他们走上了一条共同的道路,怀揣着同一个理想,在科学的道路上奋进、攀登。他们就是我校科学教育专业团队。
桃李不见唯荆棘,且自砥砺
在那年,一个私人的场合,来自各个专业的老师在此相聚,他们拥抱、哭泣、彼此慰藉,他们问起:秉承百年师范的传续,源自1982年的科学教育专业,是否再也无法追上时代的步伐,默默消逝。面临这样的现状,他们改变了各自的人生轨迹,在理想与情怀的指引下,抱成一团,许下宏愿:用科学的精神,重建科学的专业。就这样,以徐明老师为首的一批骨干教师,用青春作笔,以理想为墨,开始描绘新时代科学专业的画卷。
人类伟大的事业,总有各自的花团锦簇,而起步,却总是惊人的相似,奋斗之初,大都逃不过一穷二白的无奈。师资的匮乏、生源的紧缺、教材的缺失、器械的短缺、前景的迷茫,这一切仿佛横亘在前行路上的一座座大山。所幸,科学人没有被吓倒,他们筚路蓝缕、披荆斩棘,用求真务实的专业精神,用一丝不苟的专业作风,进行着堪称愚公移山的宏大壮举。
从最开始的五六个学生,到现在桃李成蹊的师范标杆;从无人问津的没落学科,到现在教育部认定的国家骨干专业;从艰难困苦的办学条件,到现在享誉全国的培训基地。他们借着时代前进的浪潮,乘着学校发展的东风,用自己的双手,再次铸就了一个焕然一新的科学教育专业。从遍地荆棘到桃李满园,这里面凝聚了十几年的汗水与血泪,这里面聚集了一代人的自强不息、砥砺前行。
风雨飘摇传薪火,同舟共济
学科专业的创办,离不开一代代教师的奉献与付出。专业初创,师资队伍来自各行各业,有在科研处谋篇布局的徐明老师,有在钣金领域大有建树的杨梅老师,有在汽车领域深耕数年的陈滔老师,欠缺的就是科班出身的专业科学老师。在这个团队里,没有领导与前辈,只有一群同舟共济的追梦人。在面对困难与问题时,他们更习惯于不讲年资、不论分工,选择“撸起袖子一起干”。
仅以国家骨干专业建设为例,在这三年多的奋斗过程时间里,他们突破年龄的界限,探索建设校企合作体制、共谋专业长效发展;他们忘却各自领域分工,改革人才培养模式,共谋优质师资传承;他们放下各自的生活、家庭,打造了一支能创新、高水平、高素质的双师型师资队伍。就是这样,他们以团队中每个人无节制的付出,换回了现在科学教育专业合理的人才培养模式、完备的课程建设体系、优质的教学实训条件,成为了区域离不开、行业都认同、全国可交流的名副其实的全国骨干专业,换回了这样一支薪火相传、生生不息的科学教师队伍。
守得云开见月明,师者仁心
一路以来的栉风沐雨,终有回报。科学教育专业的师生,不仅在各个小学的课堂上,大获口碑;更是在各项的教学技能创新大赛中屡次获奖;在世界级的OM大赛赛场上捷报频传;还分别于2016年、2018年承办了全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动。这成绩背后的艰辛与磨砺,汇聚了科学人的心血与付出,也见证了一项伟大教育事业的发展与绽放。
与成绩相比,更令人感动的是那些师生间的温情故事,这里有着人性最伟大也最温暖的光芒在熠熠生辉。2020年新冠疫情来袭之际,陈滔老师不幸感染,在得知这一消息之时,他心里最牵挂的是班上的学生和民族的未来。在病情不明的情况下,他义无反顾的签字确认,做出了捐献遗体的决定;他挺起病躯,用生命给学生们上了一堂言传身教、声情并茂的思政课。传道以心,育人以情,树人以行,这就是一代代科学人精神的浓缩与绽放。
专业的建设是一条通往人类认知顶峰的崎岖道路。这一路上,科学人用专注和执着攀登科学的高峰,用勤勉与奋斗攀登事业的高峰,用信念与理想攀登人生价值的高峰。这就是他们,平凡而又伟大的科学人。
嘿!正在看文章的老师和同学们你们身边有没有这样的优秀团队呢欢迎来稿告诉我们投稿邮箱:whcvcxb@126.com我们一起“点赞身边好人”!
出品:武城院全媒体工作室
信息来源:初等教育学院
编辑:阮思颖
校对:杨宇婷
主编:王乐
分享
点赞
在看