国家级一流本科专业建设点——环境工程

国家级一流本科专业建设点

环境工程

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专业介绍

环境工程专业1975年筹建，1977 年正式招生，是国内最早培养环境工程本科生的专业之一，培养面向环境污染防治的高素质人才。专业依托“环境科学与工程”湖南省重点学科建设，与环境科学与工程一级学科博士后科研流动站、环境科学与工程一级学科博士点、环境科学与工程一级学科硕士点等形成了“学士-硕士-博士-博士后”完整的人才培养体系。在复杂重金属废水高效净化与应用、工业废气源头减排与污染控制、环境功能材料开发与利用等方面形成了理论研究与实践应用并重的特色，特别注重在实践中培养学生分析问题和解决复杂工程问题的能力。

特色优势

形成基础研究、技术创新与人才培养相互促进、共同提升的特色并延续，坚守学生为中心的理念，弘扬办学早、积淀厚、教学规范、教材建设基础好的优势，坚持“厚基础、高素质、强实践、重创新”的培养思路，为国家和地方输送大批环境工程骨干人才。

核心课程和精品课程

核心课程：环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测、固体废物资源化工程、土壤污染修复。

精品课程

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师资优势

专业现有全职教师32人，其中专任教师29人（教授10人、副教授12人、讲师7人），专职实验教师3人（高级实验师1人），拥有博士学位教师 25人，具有半年以上海外留学经历的教师 8 人，注册环评工程师9人，注册环保工程师8人。其中包括教育部环境科学与工程教学指导委员会委员，教育部（跨）新世纪优秀人才支持计划人选，湖南省新世纪121人才工程人选等。

教学名师（部分）

教学成果奖

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试验和实践教学平台（部分）

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人才培养

强化实践创新能力培养

建设校外人才培养基地8个，其中国家级1个，省级3个；外聘兼职导师12人，参与实践、创新能力培养。围绕培养学生解决复杂工程问题能力的目标，专业成立环境工程原理、水污染控制、大气污染控制等核心课程和课程设计、毕业设计等重点实践环节的指导教师课组，由工程实践经验丰富的教师与外聘兼职教师组成，深入开展课程教学改革，探索信息化教学、工程案例库构建、课程大作业、研讨式教学等多种教学模式、教学方法。

打造系列精品教材

专业一贯重视教材建设，强化教材与培养方案的适应性、内容的新颖性、思想的时代性、方法的先进性等等，先后出版《大气污染控制工程》、《废水处理工程》、《环境监测》等教材和教学参考书12部，其中国家级规划教材3部，省级优秀教材2部，构建系列精品教材。

构建有效的教学质量进化体系

专业加强教学质量监控管理体系建设，强化各教学环节的的过程性考核，关注非技术性毕业要求的达成，制定相应的规范性文件并认真执行；同时完善校内任课教师、学生定期座谈和校外毕业生调查跟踪工作，建立起规范化、制度化的教学质量跟踪评价和反馈体系，促进教学的持续改进，确保人才培养质量。

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毕业生培养质量

环境工程专业建立了毕业生定期跟踪反馈机制和社会评价机制，每年对应届毕业生、毕业5年的往届毕业生（校友）以及用人单位进行毕业生培养质量跟踪调查。

对专业近3届应届毕业生的调查表明，毕业生就业率均在96.5%以上，就业情况与学校和专业的办学定位、培养目标相契合，就业满意度高；深造意愿较强烈，常年考研录取率约30%，2020年高达44.6%；98.67%的学生认同学校教学。

用人单位对我专业毕业生整体满意，满意度达91%，特别是对我专业毕业生的道德品质、团队精神、工作态度、业务能力等方面的评价较高，满意度达95%以上，普遍认为我校毕业生吃苦耐劳、勤恳好学、专业基础好、工作上手快。

图片、数据来源 | 湘潭大学、环境与资源学院

编辑| 鲍国柱