扎根中国办大学：之江大学的二三事

自近代以来，中美两个大国在各个领域都有着频繁的往来，尽管在政治、文化和经济领域有着各自不同的背景，在某些时期也有着一定的摩擦，但是合作与交流仍然是两个国家关系的主题。

在高等教育领域，两国开展了一个世纪的合作，佳话无数，硕果累累。从以“因真理、得自由、以服务”名满天下的燕京大学，到“江南佳丽地，金陵帝王都”的金陵大学；从“妙手生花、救死扶伤”的协和医学院，到誉满海内外华人圈的广州岭南大学……

谨此昆山杜克大学推出《中美合作百年史话》系列，向通识博雅教育的先行者们致敬。翻开这些尘封的记忆，让我们一起重温这些历史，感受那些在教育合作背后，充满温情，超越国界、种族、文化的情感。

之江大学二三事

中唐诗人白居易笔下曾这样夸赞杭州：江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？坐落于钱塘江畔旖旎多姿的杭州，人杰地灵，才俊辈出。今天我们走近浙江大学前身之一的之江大学，一起去感受这所杭城学府的飒爽英姿。

之江大学（Hangchow University）

甬城踵海上，兴学钱塘旁

之江大学的前身是宁波崇信义塾，于1845年由美国基督教长老会麦卡第等人创办，当时由于资金和办学条件的限制，学校的办学层次仅仅为小学。1867年学校从宁波迁到杭州，经由皮市巷，转入大塔儿巷，随后改名为育英义塾。

之江大学旧址（今浙江大学之江校区）

从1890年起学校增设英文科，为学生留学深造作准备，当时学生人数增加到近百人。由于起初校舍狭小，从1907年开始，校委会在杭州秦望山修建新校舍，经过3年建设，主要建筑如教学大楼、宿舍、图书馆、实验室等先后落成，该处三面环山，面临钱塘江，又居六和塔西侧，地势开阔，江山如画。因地处钱塘江弯曲处，成“之”字形，故取名之江学堂，1914年改名为之江大学。至此之江大学正式开始了其本科教育。

重英文教育，校长进课堂

原之江大学旧建筑

之江大学极其重视对本科生的英文能力的培养。推行本科教育的之江大学，面临的是极度落后的社会现实。当时辛亥革命才结束不久，社会风气仍然十分保守，不少人甚至还保留着长辫子。即便在这样的保守风气影响之下，学校仍坚持着眼于学生未来发展，希望学生能够了解国际学术发展动态并和国际接轨。因此校方顶住社会压力，在全校范围内推广深度的英文教育。学生入校之后，所有学科都必须修读中文和英文。

时任校长李培恩（浙江杭州人）

之大校长、著名教育家李培恩先生亲自教授本科生经济学课程，并且在授课过程中全程使用英文，他要求学生的作业和考卷也必须全部使用英文完成，并且在批阅学生作业和考卷时，李校长也坚持使用英文。

他作为校长，拿起书本，亲自为本科生讲授课程，教学认真严谨；李校长不但亲自批改作业和试卷，还对学生英文中的语法、语句错误、错字都一一予以纠正。

倡实践之风，为学以致用

之江大学不仅强调学生对于科学知识的学习，同时也强调学以致用，倡导学生能够用所学的知识，服务于所在的社会和国家，在实现自己个人职业梦想的同时也推动社会的发展和进步。

1934年夏天，一头巨鲸搁浅在钱塘江入海口并死去。在之江大学任教的美国人、生物系主任马尔济教授听闻此事，立刻请来助手，忍着巨鲸腐烂的恶臭将它搬回学校，用这条死去的鲸鱼骨架制作了一套完整的标本，供学校生物学系师生教学实践使用。

之大学生参与建造，中国自行设计、建造的第一座双层铁路、公路两用桥

1935年政府决定兴建钱塘江大桥，学校为了让土木、机械系学生能够获得实践的机会，多次联系铁路局，希望能够提供学生实习的机会。经过校方的不懈努力，大桥建设负责人茅以升终于同意，之江大学土木、机械系学生能够去大桥施工现场实习，直接参与到大桥的施工中去。

之江大学提供给学生的实践培养，是学生未来职业发展和深造求学的启蒙。正式因为这样的实践机会，使得之大毕业生无论是继续深造还是步入社会都能获得大家的广泛认同和赞誉。

拳拳报国心，不忘故土情

之江大学虽为美国教会所办大学，却扎根中国大地，学校在学生的日常教育中，始终提醒学生身为中国人之事实，而求学目的之一，在于以所学知识报效自己所在的社会。在这样的教学理念下，之江大学的学生始终心系国家兴亡，积极投身爱国运动之中。

1912年12月10日，孙中山在杭州之江大学演讲后与该校师生合影

1925年五卅反帝运动遭到惨烈镇压，之江大学全校师生极其愤怒，纷纷参加反帝示威游行，他们分赴全国各地发表演说，唤醒群众反抗外来侵略。不久后，蔡元培先生来到之江大学访问，有感于师生爱国的情怀，蔡元培先生为之江大学校刊题字“思潮发展”以肯定和鼓励师生用智慧报效国家。

1931年，日本入侵中国东北，消息传到杭州，原本宁静的校园瞬间变得沸腾起来。之江大学师生联合杭州各高校师生组成请愿团到南京中央政府请愿，要求政府对日宣战。他们当中许多人，请求国民政府向他们发放武器，以志愿军的形式奔赴抗日前线。

先生风雨立，杏坛花常开

之大迁往邵武，只能借用协和大学的宿舍

1941年太平洋战争爆发后，学校陷入前所未有的艰难境地，之大搬迁流亡到福建邵武县。一路的颠沛流离，正是学校的教师们无私的奉献和担当，才使得学校在漂泊不定的岁月里得以弦歌不断、教泽长流。

李培恩校长在流亡过程中由于条件艰苦，自己年幼的儿子不幸感染疟疾而夭折于福建邵武。这样一个巨大家庭悲剧的打击，对于李校长的创伤是不言而喻的。但当时他强忍着悲痛，率领全校师生，全身心建设临时的教学楼，以便尽快恢复教学秩序。

教师美国人马尔济先生，在被日军遣送回美国之后，穿越南美，坐船到南非，而后搭船再到印度，最后飞跃几千里到达昆明，再由昆明出发一路颠沛流离最终到达福建邵武，继续投身于他所热爱的教育事业。

抗战时期武夷山区邵武条件艰苦的办学环境

看到这些故事，总让人联想起至圣先师孔子，夫子一生周游列国却四处碰壁、颠沛流离，然而即便身处困境之中，他也时刻忠于自己的梦想和事业，用一言一行在培养着社会的未来。之江大学这些诸如夫子般奉献教育事业的先生，值得我们当下教育工作者的思考和学习。

钱塘旧潮去，新人携梦来

1952年全国院系调整，之江大学主体并入浙江大学，而今之江大学旧址成为浙江大学之江校区，之江大学完成了她的历史使命。钱塘旧潮虽去，而今携梦而来的中美合作大学昆山杜克大学，亦将扎根中国大地，用自己的努力谱写新的乐章。

*部分素材图片参考自百度百科《之江大学》词条、张志渊《之江大学校史》

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