来咯来咯！看我校老师如何“花式”直播

疫情期间，各大高校都选择了用网络录播课程和线上直播课程来代替线下教学。教师们纷纷变身“网课主播”，给同学们带来了知识，也带来了欢笑。

课铃作闹铃，师生模拟在校上课场景

同学们，吃过饭没有呀？吃了饭记得擦擦嘴啊，我们要上课啦，现在开始播放上课铃声。”上课之前，我校人文社会科学学院教师孙梨梨总会提前5分钟在班级群里通知学生们，并播放提前录制好的上课铃声，等待所有的同学进入课堂。

这一学期，孙梨梨老师负责给旅游系18级学生讲授《中国文化史》。孙梨梨告诉记者，她常听学生们抱怨无法静心在家上网课，上课容易分心，于是录制了学校的上下课铃声，想象自己与学生们面对面授课，给学生们一种“仪式感”。

在学生们的眼中，孙老师是一位平易、活泼的“女神老师”。课上，孙老师常给同学们播放课外视频，让同学们从多方面了解中国的历史文化，并与学生们互动。旅游183班学生陈泊翰回忆说，在谈到高丽国一个流传下来的爱情故事时，孙老师还当场唱了一首《阿里郎》，一口流利的韩文让同学们惊叹之余，从歌声中感受女主人公丰富的内心世界。

“刚开始上网课感到不适应，上课容易迟到，课上注意力很难集中。现在，听到了久违的上课铃声，整个人立马清醒了，感觉回到了学校。”旅游183班学生赵磊说。

“老师辛苦啦”“老师，您喝点水吧”“老师，我帮你关投影仪和电脑吧”“老师，U盘别再忘记拔啦”……每当下课铃声响起，孙老师总能听到学生们亲切的“提醒”，孙老师也会幽默地在屏幕上打下一行字：“大家跑慢点，‘食堂’的饭会管饱的，哈哈”。

为方便批改作业，英语老师课上教摄影

“拍照片不对焦的，模糊一片，你们以后交女朋友会被嫌弃的知道吗？为了不被嫌弃，我给你们做个示范……”在大学英语课程群里，我校英语老师陈小丽在线教学生们摄影。

疫情期间，陈小丽老师为学生们布置了一些家庭作业，要求学生们手写作业，并拍照上传给老师。第一次收到同学们的作业，陈老师发现学生们在摄影方面存在很多问题。“有的作业明明写得很好，但是因为没有拍好，让老师不太容易辨认，质量会打折扣。有的太暗，有的太亮，有的摆不正，还有的同学把乱糟糟的背景也拍进去了。面对这样的作业，改作业的心情也会不愉快的。” 陈老师说。

金属191班学生杨馨悦告诉记者，在同学们的眼中，陈老师认真负责，幽默风趣，能和同学们打成一片。“有一次老师布置作业时，在群里发了句‘今天竟然没有人催我发作业，容嬷嬷表示很失落’，引得大家捧腹大笑，对英语作业都充满了好感。”

出其不意，让学生“出一出汗”

2月23日，我校经济管理学院组织全体教师参与线上教学“云培训”，邀请学院宋永春老师担任主讲人，为新晋“主播们”详细介绍直播、录播常用软件，演示平台操作的具体步骤。

为什么邀请宋老师呢？原来，这一学期，宋永春老师负责讲授《会计学基础》。在她的课上，学生们总能积极参与讨论，“一个问题扔下去，很快评论区就沸腾了。”

宋老师介绍说，线上直播我们想方设法要保证教学质量。为了让学生们正视每一节课，回归正常的上课状态，宋老师发现有的同学穿着很随意，显得精神懒散，并统一要求同学们在上网课时要穿正装。她一个问题讲完后，常随机点名，并要求学生打开摄像头回答问题。课后，宋老师还会和学生们聊聊当下疫情，告诉学生们应该做什么。

“上网课时，有时忍不住想看剧，但老师很负责，每节课都作了精心的准备，而且上课抓得很紧，如果注意力不集中，会被打个措手不及。我们已经开始适应了这种模式，不再穿着睡衣上课了，学习效率也明显提高了。”经管191班学生翟婧瑗说。

小编从教务处了解到，我校从2月24日正式开始实施线上教学以来，全校在教育部“停课不停学”的号召下，各年级各专业学生都开始了前所未有的在线学习，目前教学秩序平稳有序。教务处还依托教师在线学习中心，开展教师在线教学能力提升培训，引导和帮助老师们转型成为“互联网+教学”的“在线主播”。同时还帮助老师们在校内SPOC平台上进行课程建设，已经建设了1200多门次课程，极大地丰富了线上教学资源。教务处和评估处还加强对线上教学质量的监控，不定期对在线教学开展情况及效果进行抽查，推进老师们进一步转变教学思维、推进教学创新，努力提高教育教学质量。

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来源丨荔枝网

编辑丨陆泓谕

责编丨倪佳月

审核丨王丽坤

统筹丨刘荣

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