“云端上课怎么样？” ——首日在线教学质量报告告诉你

2020-6-11 09:11:36

南京特殊教育师范学院

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首日在线教学质量报告

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云端上课怎么样

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2020年3月2日“云开学”当天，我校共开设线上课程168门，146名教师、187个班级、11785人次的学生共同参与了在线教学。看来禁足了一个春节后，大家的学习热情很好啊。第一次做主播老师的感受如何？第一次隔空听课，学生的反映怎样？云端上课，如何更好地保证质量？接下来，小编就和大家一起打开《南京特师首日在线教学运行情况质量报告》，去寻找答案吧！

开课学院纷至沓来

全面启动线上教学

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图1 开课学院情况分布图

学校10个二级学院都按照要求，组织了线上教学，各任课教师严格按照课表授课，学生积极性强，参与度较高，平均到课率达到98.3%。

教学平台丰富多彩

腾讯课堂最受欢迎

图2 线上教学平台使用统计图

图3 教学平台受学生欢迎情况

为了更好地开展线上教学，老师们结合课程和平台特点，在不同平台上“开疆拓课” ，如腾讯课堂、腾讯会议、微信音视频通话、MOOC慕课、高校邦和一体化平台等都插上了我们的Flag。最受学生欢迎的是“腾讯”系列平台，直播、互动、点名、录制……简单便捷、复合功能、傻瓜式操作，怎能不受大家青睐呢？慕课平台、超星平台、微信平台等其他平台表现也可圈可点，总之，合适的就是最好的！

教学形式精彩纷呈

直播互动是最爱

图4 教学形式受学生欢迎情况

点开各类教学平台，直播互动、翻转课堂、视频点播、混合式，各种教学形式都在云端逐一展。学生最爱的是“直播互动”形式教学，比例高达到82.6%，第二名是“混合式”32.51%，第三名是“视频点播”28.49%。

教学准备很充分

用心教学看得见

学生在这三个问题里都给各位老师打了高分哦！99.22%的任课教师上课之前都已将相关课程资源共享（如图5所示）；98.8%的老师在教学中都安排了教学互动环节（如图6所示）；98.87%的任课教师都组织课后讨论、答疑、反馈等环节（如图7所示）。想对积极准备课程的教学主播老师说一声，你们的用心我们看得到！

在线教学满意度高

课堂互动是挑战

图8 在线教学满意度

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图9 在线学习效果满意度

数据显示，73.23%的学生对当天授课教师在线教学效果很满意（如图7所示），授课教师当天在线效果的满意度均分为4.66，也就是说满100分，老师获得了93分，此处要有掌声哦！与此同时，学生对自己当天在线学习的效果满意度均分为4.38，进一步探索一下不满意的部分，主要是觉得自己的参与度和老师的互动可能还不够。此处要划重点啦，再上课我们要积极回应，热烈响应！

首日学习很顺利

学习困难要重视

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图10 首日在线学习学生地域分布情况

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图11 首日在线学习学生地图分布情况

我们的同学遍布五湖四海，透过这张地图，我们一起来看看大家都在哪个云端？最“高”云端的在西藏，203名学生在西藏高原加入“云课堂”在线学习；最“远”云端在新疆，182名新疆学生，因为时差原因也是最早上课的，六点整；最“多”云端在江苏，1823名学生在江苏体验在线教学和老师直播互动；最“难”的学生在湖北，60名身处湖北疫区的学生，“身”困“心”不困踊跃参与在线课程。数据显示，有3.9%的同学遇到了问题和困难，主要有：一是网络信号问题如网络延迟卡顿等；二是和老师讲课的速度、内容的难易、平台切换的顺畅相关。

督导点赞云教学

教学质量要保障

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图12 督导对教师教学能力的评价

开学首日，我们的8位校领导和多位教学督导，都参与了在线听课。督导们给90%的以上课程的授课教师在运行信息技术、驾驭课堂能力方面，给予了好评，均分都超过4分（满分5分）。数据分析发现，根据对教师运行信息技术、驾驭课堂能力和在线教学总体教学效果的评价，可以发现：教师的能力和教学效果呈正相关，教师的教学能力越强，督导的教学效果评价越高。督导建议教师需进一步提高平台操作熟练度、提高课件制作水平、同时做好教学预案等。

欲问后续教学应如何，师生合力构建高效云课堂！怎样才能高效，你且听过我……

我们想对老师说

教学理念：新平台，新方式，新定位，从知识的传授者转变为学生学习的督促者、引导者、监督者。

关注反馈：可以利用教学平台的反馈功能，及时了解学生的学习效果，根据学生的实际情况及时进行教学调整。

注重细节：提前十分钟进入教室，熟悉平台应用和常用功能控件。灵活应用抢答、点名等功能，加强与学生的互动，及时掌握学生听课情况。

模拟示范：对于实操性课程（例如：手语翻译）需要演示示范，教师在直播时距离摄像头的远近、演示的速度等因素直接影响到学生观看学习的效率。建立拉少数学生试验，提前试好远近及确认速度，确保每一位同学都能清晰地看到老师的演示，保证课堂效果。

我们想对同学说：