本科教学工作审核评估基本知识问答（二）

★ 学校办学理念、定位和特色项目★

1、学校的办学理念是什么？答：学校在深入开展教学思想大讨论、科学借鉴欧美工程教育先进经验基础上，确立了国际接轨、国内领先的“大应用观、大工程观、大生活观、大文化观”应用型办学新理念。（1）以“大应用观”引领教育教学改革，实现培养规格与产业需求、教学标准与行业标准等有效衔接。（2）以“大工程观”引领应用性研究与服务地方，促进学科专业之间渗透交融。（3）以“大生活观”引领学生全面协调发展，在全国高校创新实施项目化可操作的大学生素养提升“五个一”工程。（4）以“大文化观”引领大学文化建设，在全国应用型高校首创专业文化建设体系，建设 15 个专业文化展示平台，推进专业文化进课堂、进教材、进头脑、进生活。2、学校的人才培养定位是什么？答：按照立德树人根本要求，大力培养具有社会责任感、创新精神、专业知识和实践能力，适应经济社会发展需要的高素质应用型专门人才。3、学校的办学层次定位是什么？答：以全日制本科教育为主，创造条件开展硕士研究生教育，深入开展继续教育和留学生教育。4、学校的发展目标定位是什么？答：不断优化办学结构，逐步稳定办学规模，提高办学质量，打造办学特色，至 2025 年前后，基本达到大学设置标准，积极创建全国一流、特色鲜明的区域性应用技术型大学——徐州大学。5、什么是“五个一”工程？答：“五个一”工程即系统研读一本书，学会一些音乐知识或者一种乐器，爱上一项体育运动，参加一次社会实践活动，参加一个科技创新团队。“五个一”工程通过改革学分设置、课程模块、考核方式、活动形式等重塑素质拓展体系，提倡“小人物”要有“大生活”，促进学生全面协调发展，培育学生终身受益的幸福生活的态度和能力。6、我校特色项目是什么？答：创新“四大观”办学理念 引领应用型人才培养。（1）以“大应用观”精准定位应用型人才培养目标，重构人才培养方案，强化学生基于职业拓展的实践创新能力。（2）以“大工程观”强化学科专业一体化建设，回归现实工程本源，强化学生基于现实工程的多元融通能力。

（3）以“大生活观”加强素质养成教育，实现由培养“技术人”向培养“社会人”根本转变，强化学生基于幸福生活的素养提升能力。（4）以“大文化观”引领专业文化建设，拓展大学文化范畴，培育学生专业精神，强化学生基于专业文化的内驱发展能力。

（党委宣传部）