揭秘 | 暑假江理工为何如此热闹？

盛夏酷暑，热浪袭人，高温丝毫阻挡不了来自省内外的职业院校的老师们在江苏理工学院参加培训学习的热情。今年暑期，江苏理工学院再度掀起职教教师培训的热潮。

国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》强调要促进职业院校提高师资水平，全面提升教育教学质量。江苏理工学院积极响应“职教20条”，举办了系列职教教师培训项目，体现出注重职教管理者高端研修、精准帮扶支持西部职教发展、开发国际化职教教师培训课程和校地协同共育职教师资的新特点。

一、有效开展职教管理者高端研修培训

在江苏省高职院校人事处长培训班上，教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任姜大源教授为学员们作了题为《<国家职业教育改革实施方案>及相关文件的解读、思考与当务》的专题报告。他就“中国职业教育面对未来怎样继续前行？”“高职院校应如何面对职业教育面临的挑战与机遇？”等问题提出了独到见解与深刻的思考，给予学员们很大启发。

华东师范大学终身教授、博士生导师，石伟平教授在江苏省高职教师国家级和省级培训单位和项目负责人培训班作了题为《新时代我国职业教育深化改革的主要任务》的专题报告，他在报告中就如何完善职业教育和培训体系，做好“顶层设计”，如何深化产教融合，做好“区域规划”，如何深化校企合作，真正构建校企“命运共同体”等问题提出了崭新思路，使学员们加深了对《国家职业教育改革实施方案》的理解与掌握。

职业教育学部承办的重庆高职院校卓越校长专题研修班和山东省高职院校教学校长高端研修班采用专题讲座、案例分析、现场教学和校长沙龙等形式，围绕校长领导力、学校治理、校企合作和科研能力等内容开展为期15天的集中培训（该项目为4月举行）。

教育学院承办的山东省职业院校教务处长高端研修班，培训突出“问题导向”，“量身定做”培训方案。引导学员带着问题进课堂参与讨论和研究、进行校外参观和实践，在与培训教师和其他学员的互动中逐步解决问题。

为使职教管理者深入学习“职教20条”，今年共开设职教管理者高端研修项目10项，937位职教管理者参加培训，其中培训校长77人、人事处处长120人、教务处处长（主任）277人、基地工作主要负责人和项目负责人等其他管理人员463人。

二、精准帮扶支持西部职教发展

暑期，江苏理工学院接受宁夏工商职业技术学院委托组织2019年宁夏工商职业技术学院新教师专业素质提升培训工作，共有36位宁夏工商职业技术学院新教师来校参加培训。

艺术设计学院承办的青海省高职教师企业实践（广告设计）国家级培训项目，采用企业实践与高校课堂理论传授、讲座交流、专业研讨等相结合的教学方式，通过“广告思维与设计价值、国际国内设计大赛评审经验与参赛策略、影视广告设计制作、品牌策划与传播、文化创意产业教育模式、广告创意分析”六大广告设计理论体系的学习，结合地方企业实践采风交流，使参培教师们在专业素养上得到了视野塑造，在现代前沿创新理念引导下，在广告设计的高度认知领域与实践操作等方面得到进一步协同提升。

来自青海西宁城市职业技术学院的马雄老师在日志中这样写道：“这次培训非常有意义且有必要，因为它不仅充实了我的知识架构，更让我开阔了视野，对职业教育有了新的认识和体会。无论是听课交流，还是企业观摩，都让我受益匪浅。在今后的生活中，我会将自己的所学的知识应用到学习和工作中。”

为进一步促进东部和西部职业教育协调发展，学校与宁夏工商职业技术学院、陕西安康职业技术学院签订帮扶协议，在职教教师专业发展上给予支持，今年暑期已有6位陕西安康职业技术学院教师参加了培训，学员代表王波老师对江苏理工学院的精心准备培训内容和周到的后勤服务表示由衷地感谢。

另外，马克思主义学院将在8月承办四川省的高职国家级培训项目—公共基础课思政类培训；艺术设计学院将在10月中旬承办西藏自治区的中职国家级培训项目—西藏2018年优秀青年教师跟岗访学（广告设计）。

今年我校精准帮扶培训项目已达5项，学校将在加快西部地区职业教育发展、提升西部地区职业教育教师专业发展水平等方面充分发挥资源优势，不断做出贡献。

三、开发国际化职教教师培训课程

由汽车与交通工程学院承办的德国F+U装备制造大类-汽车制造类（国际合作职业教育专业类理论与实践培训）培训项目，采取“国际合作办学”模式，专门聘请德国哈勒手工业协会汽车技术专业大师夏埃尔·泽赛先生和梅滋多夫先生来校授课。泽赛先生用德国的教学模式给学员详细讲解了新能源汽车专业技术，大家在学习汽车专业知识的同时，也感受到了德国职业教育与中国职业教育的区别，开阔了视野、受益非浅。

学员熊江勇老师在培训心得中谈到：“德国哈勒手工业协会汽车专业技术大师夏埃尔泽赛先生的精彩课程，使我们能在江苏理工学院的培训课堂上能真实领略到德国新能源汽车的理论知识和实践技能，感到收获满满，觉得这两周的培训课程绝对超值了。”

同时，计算机工程学院承办的澳大利亚国立大学人工智能研究（国际合作职业教育专业类理论与实践培训）培训项目，依托澳大利亚尤少迪教授领衔的国际化教学团队，通过典型案例和实际操练让学员了解人工智能最近发展态势，深受学员欢迎。

开发国际化职教教师培训课程是适应职教教师教育发展的需要，也是提高职教教师培训质量的重要途径，今后将进一步利用我校现有的国际化资源开展职教教师培训。

四、校地协同共育职教师资

暑期，江苏理工学院与常熟市人民政府本着“资源共享、优势互补、真诚合作、共同发展”的原则，签订合作协议。双方将协同加强师资培训，提升双师型队伍的素质。在协议期间，计划每年培训40名专业骨干教师，提升常熟市职业学校双师型师资队伍的整体素质。今年已首次派出40位常熟市职业学校专业骨干教师暑期赴江苏理工学院参加专题培训，拉开了合作的序幕。在培训班开班仪式上，常熟市教育局副局长赵明华认为，常熟市政府与有着深厚职教教师培养培训背景的江苏理工学院开展职教合作，将有利于常熟市职教教师的专业发展，有利于常熟市职业教育的发展，有利于常熟市产业经济的发展。

同时，江苏理工学院将与宁夏工商职业技术学院共建宁夏职教教师培训中心，提升宁夏回族自治区乃至周边省份职教教师教师专业发展水平。通过校地合作的形式，学校在职教教师培养培训，职业教育研究以及人才培养等方面开展深入合作，达成双赢。

据悉，江苏理工学院全国职教教师培训重点建设基地今年已开展各类职教师资培训项目46项，参训教师达2400余人。

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来源：职业教育学部陈瑞燕

美编、审核：巫倩茹

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