【特稿】南审ACCA16年：“特色”锻造“白金品质”

小编的话

ACCA，特许公认会计师公会的简称，一个和名字缩写看上去一样高大上的专业，也是南审的王牌，下面这篇文章是去年采写的，跟随作者一起来看看“培养ACCA学员的航空母舰”是怎么形成的吧！

遭遇“最难就业年”，“四大”招聘名额缩水一半，本届毕业生王燕婷依然手握四个offer：安永会计师事务所，镇江国税公务员，交通银行，南京丰盛集团。在安永面试时，王燕婷发现，“面前都是熟人”，小组一共5个人，自己的同学占了3个。“在我们班上，我这样的情况比较普遍，大家就业升学都不错。”王燕婷所在的班级，是国际审计系ACCA。ACCA，特许公认会计师公会的简称，这个成立于1904年、目前世界上领先的专业会计师团体，对南审，有着一种“特别”的含义。

缘起：“人无我有” 创品牌

1997年，龙永图被任命为首席谈判代表，负责中国入世谈判。举国皆在谈入世问题，高等教育界也不例外，“培养适应国际化趋势的人才”成为一个新话题。

这一年，刚刚送走首届本科毕业生的南审，在审计署的大力支持下，决定开设审计学（国际注册会计师方向，英文简称ACCA），成为大陆第二所在本科阶段开办ACCA方向班的高校。基础薄弱的南审，想以此找到“国际化的切入点”，更想从中探索本科人才培养的新模式：“学历教育+职业教育”。

一切因陌生而艰难。第一所开办ACCA方向班的上海财大起步于1994年，人才培养模式也尚处于探索阶段，师资匮乏是大家都面临的问题，而ACCA14门课程要求全英文授课、学生参加全球统考，此前有某名牌高校学生在“审计概论”考试中全军覆没而导致无法为继。这一切，对刚有本科生培养经验的南审而言，压力更大。

“当时ACCA教学模式是‘双轨制’，也就是说，学生在完成与其他审计学专业同学一样的本科课程之外，同时学习全英文的ACCA 14门课程，并参加全球统考。”时任教务处处长张芊介绍。

由培训中心调度，学校挑选最好的老师给ACCA学生上专业课。同时还高薪聘请香港等境外师资来校串讲，并根据课程进度，分批选派老师、优秀学生到上海财大ACCA班旁听进修。上海财大的课程安排在周末，每周一次，南审师生每周去听一次课。

审计署的关怀也令南审人感动不已。“署培训中心不但推荐我们办ACCA，也指导我们如何办好ACCA，就连教材的选定，审计署也帮我们一齐敲定。”副校长时现说。作为大陆首批ACCA会员，现任署境外审计司司长章珂就曾担任过南审老师，双休日从北京赶到南京，给学生上课。

四年大学，刘成方有双重的学习任务，“只有靠业余时间来完成，那时我们的周末、课余时间、寒暑假几乎全部用来学习，心无旁骛。” 用张芊的话说：“校园中最勤奋的人是ACCA学生，最迟熄灯的是ACCA宿舍。”

2001年，中国入世成功。刘成方毕业了，他的同学、97ACCA宿辉在《英国税务概论》考试中名列全球第一，当时英国ACCA行政总裁罗施雅女士亲自来校为其颁奖。毕业时，9人通过了ACCA14门课程的考试，绝大多数同学进入了最后一个阶段的考试。就业情况同样令人鼓舞，仅进德勤会计师事务所的就有8人，而他留校任教。这一年，ACCA创出了“品牌”。

图为97ACCA宿辉名列《英国税务概论》考试全球第一

此后，ACCA人数逐年递增，98级61名，99级103名，2000级163名，2001级207名……2012级250人。毕业生12届共计1940人，约占中国大陆成建制班级培养ACCA学生的十分之一，被ACCA中国区教育主管蔡元文称为“培养ACCA学员的航空母舰”。

图为我院ACCA培训中心荣获“培养ACCA人才最多的大学”奖

生长：“人有我特”树品质

品牌带来美誉度，南审办ACCA的成功经验吸引了西安交大、四川大学等众多高校前来“取经”，“学历教育+职业学历”的模式被复制。南审却开始反思：大学四年，ACCA同学把太多精力用在职业教育的考试中，作为本科生，他们的专业特点在哪里？

基于常规化发展考虑，2002年，ACCA独立建为国际审计系。从“国际化”切入的ACCA，作为办学“特色”被打磨其内涵要素。学校召开专题会议，多方论证、调研，创新其人才培养模式，提出：“并轨”，实现专业教育与职业教育的融合。

“并轨”的直接表现是，由于ACCA14门课程植入审计学专业中，学生再也不用上那么多课了。“ACCA课程经过百年检验，体系完整，而我们有前几批学生的实践，证明可以直接与国际化标准接轨，提高学习效率。”时现说。

新的调整还在进行，2005年，ACCA并入国际审计学院，与审计学专业学生同成长，强化其专业意识。

“专业意识”更多是通过任课教师来体现，因此学校对师资的培养不遗余力。

1997级—1999级留校的一批学员，成为初创阶段最重要的教学与管理力量，他们有学过、考过ACCA的经历，教学也更容易上手。任教后，学校加大培养，张莉曾被送至英国ACCA总部培训，夏颖赴澳大利亚读硕士，刘成方赴新加坡参加会议交流……

成立院系后，ACCA开始招收优秀的博士，充实教师队伍，使专业内涵更丰富。在会计学博士章之旺的教学生涯中，印象最深的是给2005级ACCA1班上的“会计学原理”课程，这个班的学生代表在毕业时特地登门道谢，感谢章之旺给了他们“专业的启蒙”。

“教育是使人成为人的一项社会实践，它的最终目的是造就一个知、情、意协调发展的健全之人。”2009年，学校全面推出了以通识教育为基础的新一轮人才培养方案，“通识教育的核心是培养学生的知、情、意”。ACCA人才培养目标再次跃升，“通识教育”模块被写进了人才培养方案，引导学生不再把通过率当成唯一，而是成长为一个“健全之人”。

这样的努力，反映到现实层面，是ACCA 通过率在逐年上升的同时，学生的成长更加丰富多元。

2012届毕业生就业统计显示，排在该届ACCA毕业生就业前三位的分别是：金融机构、“四大”会计师事务所、出国读研，分别占比19.84%、19.43%、18.22%。近4届毕业生就业情况的纵向比较发现，金融机构、“四大”在ACCA毕业生就业中保持稳定份额，每年均有50名左右同学，约占20%的比例，而出国读研、考取公务员则上升趋势明显。

截止至2013年3月，南审ACCA共计470人全科通过全球统考，获得执业资格证书。而这个数字，比上海财大ACCA 10年毕业生的数量总和还多。其中，24人获得全球或大陆第一名的好成绩。单科统考累积通过率高于全球50%的平均水平，通过率总体情况基本均高于全球通过率20%-30%。

来自ACCA机构的认证证实了这一点。继2008年被评为黄金级培训机构后，2011年8月南审获得白金级培训机构的称号，意味着达到最高水平。目前大陆开设ACCA方向班的75所高校中，仅5所获此殊荣。

结“果”：ACCA让我不再轻言放弃

随着时代发展，ACCA也越来越突破仅仅作为一个专业方向的局限，它赋予学生更多终身受益的品质。入职哈佛大学财务总部的2006级校友朱辰晨，认为，“学习ACCA的最大收获在于，我获得一种‘只要我努力就可以做到’的自信。”她回忆说，“学习ACCA是个相对漫长而辛苦的过程，这个过程培养了我坚韧不拔的品质，不再轻言放弃。”

在懵懂的年纪，学生们奔着ACCA那闪亮的光环而来；学习的过程里，他们在逐渐认知ACCA中，也逐渐认知自我。而ACCA，作为南审皇冠中最闪亮的那颗明珠，这才发出它本来的光芒：扎实的专业知识，全英文的学习环境，与国际化接轨的思维方式，坚韧不拔的学习精神，还有学校所提供的优质资源。

99级的蒋雪伟学ACCA头两门课的时候很吃力，“完全是当作英文字典在学习”，读一行就必须查字典，书上写满注释，往往是写的字比课本上的字还多。”当时很辛苦，工作后却让他尝到甜头，“那时我们去跟外资银行谈判，有个词‘amortization’，香港人不知道中文怎样翻译，我告诉他们是‘摊销’的意思。”如今担任公司财务总监的他，回忆ACCA满是感激。

在南审，ACCA学生能获得的资源，之所以区别于其他高校，是因为它与南审得天独厚的优质资源——“审计”有着天然的联系。

2005级ACCA校友化广辉，在读期间，巧遇来校视察的前审计长、原国家政协副主席李金华。得知面前的这些学生都是学审计的，李金华说了一句，“还都是一群孩子啊”。化广辉之后在多个场合分享自己当时的感受，“听得出来审计长对青年学子的期待和焦虑”。而此前，他和大多数年轻人一样，对国家审计的概念遥远而陌生。2008年，新上任的审计长刘家义在南审首次系统阐述了审计“免疫系统”功能，这让化广辉“得以在校园里就接触到最前沿的审计理论。”

等到王燕婷2009年入学的时候，南审的“审计”资源同样让ACCA的她尝到了甜头。由于英语好、专业基础扎实，她成为审计文化与教育博物馆的首批讲解员，第一批参访人员是来校参加第四届非洲高级审计研讨班的审计官们。在听完讲解后，南非审计官伊姆阮恩对王燕婷说，“你的表现非常棒，学校应以你们这样的学生为荣。”

ACCA创办之初，对学生提出的目标要求是，“拓宽学生的知识面和外语知识，加强自学能力和理解能力的培养，形成优良的思维品质和坚韧不拔的意志。”这一切，在一茬茬毕业生身上，得到印证。

一个人在青年时代的所思所想、所学所行，将影响他的一生。从“国际化”切入点出发，在“特色”中寻求“质量”，南审ACCA期望在一纸证书之外，赋予更多学子人生的“白金品质”。这也是“特色、质量、国际化”办学理念所期待的目标。

后记：2014年南审ACCA又传捷报，在今年6月的ACCA全球统考中，我校国际商学院2011级ACCA 3班徐天任同学以90分的高分拿到了P4《高级财务管理》科目的全球第一。

来源：《南京审计学院报》第345期