【新闻速递】南太会第四日晏维龙作专题报告探讨审计人员职业化

2020-6-11 14:52:53

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南京审计大学

10月15日上午，第三届南太平洋地区最高审计机关高级审计研讨班进入第四日的议程，晏维龙校长以《审计人员能力建设与职业化》为题为大会作专题报告。报告会由审计署周维培司长主持。南京审计大学

“21世纪以来，全球经济一体化、社会形态与价值多元化等趋势加剧了治理风险，国家审计任重道远，”晏维龙说，“审计能力不适应已成为现时期影响国家审计发展的重要问题”。因此，探讨审计人员的职业能力建设与职业化发展具有高度的现实意义。通过对学界提出的“冰山模式”、“飞机模式”以及“金字塔”模式的梳理，结合中国的审计实践，晏维龙提出，审计人员专业胜任能力应该由专业素养、行动能力和道德修养三个部分构成。其中，专业素养又具体包括会计、审计、法律、管理等专业知识和调查、检查、证据收集、分析判断以及利用计算机等审计技能；行动技能具体包括沟通协调能力、思维能力和学习能力；道德修养具体包括价值观和职业操守。那么这种专业胜任能力怎么获得呢？晏维龙介绍，中国的审计人员通常可以通过理论学习、考试、继续教育和培训四种方式获取。南京审计大学

晏维龙还进一步分析了审计人员的职业化问题，他指出，职业化应该包含七个方面的内涵：专业知识、正式教育、官方认可的标准、职业操守、认证证书、职业公共利益和社会责任。他通过对美、英、法等国对审计职业化发展的梳理，对比分析了英美模式和法德模式。晏维龙说：“中国的审计事业历史悠久，而且著名的孔子还曾担任过审计职务。”历经封建社会、民国、苏维埃政府以及如今的人民共和国四个时期的发展，中国在审计职业化的道路上也做出了许多有益探索。新时期，中国审计署以法律法规、职业准则为核心加强制度建设；以职业价值观、职业道德、职业作风为抓手加强文化建设；以设立各级审计机关、开设培训中心等形式完善组织建设；以完善职业资格准入、促进专业教育和职业培训相结和等措施提高能力建设。这些措施从不同层面有力地推动了中国的审计事业发展，30年来，审计人才队伍得到较大幅度的提升，表现在从业人员数量大幅提升、人员知识和年龄结构不断优化、培训等费用占比逐年提高等方面。南京审计大学