上周小编和童鞋们分享了程乃胜老师在澄园的演讲实录上半部分，有微友在后台说受益匪浅，这不，小编把下半部分也赶紧推送出来啦，觉得有收获就分享给更多的人吧~~
第四个是本科阶段的具体学习方法。刚刚讲的那些是宏观的我们大学阶段怎么对待的那些东西，那么现在这个是具体的，具体的我跟大家讲清楚，因为我是纯文科背景，我本科念的是人文学科，我研究生阶段念的是社会科学，所以自然科学工科我一窍不通，这个我跟大家申明一下。我主要是对文科同学有用。
第一：就是熟透基本教材，建立自己心目中的专业坐标。同学们，所谓专业，如果从最最基本角度来说，基本知识，基本理论角度来说，一套基本教材你吃到肚子里，这个就有用。现在你们很幸福，上大学有教材，我们当年没有啊！都是老师讲，我们记笔记啊。我还是提倡我们文科同学记笔记的，为什么？你无意中就练了你的速记能力，很多工作都和速记有关系的。尤其像我们法学专业的学生必须要有速记能力的。还有个很重要的作用，你记笔记能跟上老师的思维啊。南审的学生有一件很糟糕的事是上课不记笔记。上学期我上法学课选修课，把学生的课堂笔记作为平时成绩的一部分，大多数同学竟然都不适应。居然上大学都没有记笔记这种习惯。这我希望我们每个同学每门课都有一个笔记本，这个就和中学老师不一样，你就跟着老师走一走，老师讲什么你就记什么，你很快你就会记了。当然仅仅老师讲不够，你们千万不要和老师提议，老师你这个没讲，那个也没讲。老师的教材是有剪裁的，老师不可能都有完全讲。像指定教材你必须吃透，所以就这个角度来讲，考试没有范围可划。怎么可能划范围呢？我讲到没讲到的，只要教材有的，全部是考试范围。千万不要跟我向教务部打抱怨：某某老师他的内容没讲到的也考。只要教材大纲上有的，都是考试范围。讲没讲，都是，为什么？你要去自学啊！大学学习自学能力的养成，占了我们大学学习非常大的比重。一个大学生说二年级、三年级还不会自学的一个学生，这学生学得太糟糕了。理论上讲，一个专业我给你开五门课，剩下的你自己去弄就可以。不需要开那么多，所以吃透基本教材，为什么叫你们吃透。我现在拿到一本教材除非我要教的否则我就不用吃透，为什么嘛？我肚子里至少有一套教材体系，我之所以是法学专业的，就是因为这套本科专业教材我肚子里面是有的，这个就是你们基本坐标系，你这个都没有你谈什么分析问题解决问题啊？你读的书你怎么知道好与不好，因为你连基本的东西都没有。对不对？你说你连四则基本运算都不会，你怎么去学微积分？这可能嘛？这不可能的！这是最基本的，在我们南审很大一部分同学中是出了问题的，所以南审同学上外面各种考证单位比谁都积极，为什么？正事没干，基本东西没学进去，可他就是忙着去考那个证。基本东西你没学，你考试就很难啊 。所以我们法学院的学生，法律职业资格考试之前，有很多同学花很多钱去上辅导班。我说这不值啊！但这实际证明也是这样。这几年我们法律职业资格考出高分的同学都是没有上补习班的同学。因为他平时都把教材给吃透了，所以同学千万记住啊，一套基本教材你千万吃透。是不是一定是背呢？不是！我后面还要讲这句话。
第二就是消化基本教学内容。但学习的功夫主要在课堂之外，为什么？就我刚刚讲的，你们千万记住了，一个小时的课堂教学，你们至少本科生要花八个小时去消化，怎么消化？找文章，找资料。我上一届指导学生做学业论文，我很悲哀的发现，我们的学生马上就进入四年级了，他们居然没有上过一次期刊网，文科的学生你不读论文，你怎么可以啊？我们当年上大学很可怜，为什么啊？因为没有电子资源，你到图书馆去你先要查索引，在一大堆索引中找到那篇文章之后你再去找那个杂志，可能那个杂志图书馆还没有，可能你找到那个杂志你找到那个文章也没有。但你们现在多幸福啊！关键自己书全有，必须要读这个，你比如我教宪法的。我讲完宪法概念以后我是夹了包就走的，你要干什么呢？你赶紧的，你晚上去图书馆，点期刊网，把宪法概念都输进去，看有哪几十篇文章，这几十篇文章说的有没有跟老师讲的一样呢？老师对还是它对呀？说这一篇文章跟那篇文章有什么不一样啊？为什么啊？你不仅收集了资料 ，你还知道了代表性的学术观点，更为重要的是你开始在比较过程中形成了你的研究能力了。 一定是这样的，你说你上完课就拉倒，老师走了，你也走了，老师才讲了多少一点东西啊？但是老师讲的你又能理解多少记住多少啊？是不是啊？所以大量的学习时间在课堂之外。
为什么我一开始我前面讲我们做十几年来培养学生 ，在竞争中不占上风。有一个数据可以说明，我们老校长王家新书记在开会中说过，南审这么大这么漂亮的图书馆，一百多万册的纸质藏书。哎呀，我们2012、2011年的时候， 我们南审当时金审学生还带着一万多学生和将近两万多学生，我们一年的图书周转量是多少你们知道吗？简直是惨不忍睹，区区五万册书，人均一年在图书馆借阅2.5册，这里面包括我本人贡献的几十册，家新校长当时说出这个数据以后，我立即就回到我读博士那个学校南京师大去调查，他们告诉我，当然人家是有读博士读硕士的，但是数据是多少呢？他们一年他们在校本科生跟我们差不多，他们是八百万册书，我们是五万册书。我就算他们博士生和硕士生一年读五百万册，可是人家本科生读三百万册，我们比人家少60倍。我们南审学生读书只相当于人家六十分之一，所以我真的很佩服南审的学生，就这样也找到工作了。所以啊同学们，我和你们讲这个你们体会不全,二、三年级的同学他们一回首就知道他们真的没有读书，真的没有读。
你们现在开始就要做什么啊？就要读，所以我一下给你们讲了很多任务：外语要学，教材要吃透，还要大量地读书。你说你们这不忙的嘛？光学习上我今天讲的学习的事，大学不仅仅是学习，我们书院有很多活动，大家要参与，对不对？所以课外要大量读书，如果哪个老师上课，尤其是必修课，没有给你开参考书目，你们一定要找这个老师叫他帮你开。但是老师开的一定要读。也有同学给我讲：欸，老师，我不知道怎么读，我这一本书，你看我们法学要求本科生，像论，法的精神，社会契约论，这都是必读的书目，说我怎么读啊？我告诉你怎么读，从头到尾要看这是基本精读的基本要求，但是仅仅这样你是读不进去的。就像我们把一些重要的小说作为经典来读，仅仅是读故事的话那你等于没读，从严格意义上来讲，我们在座的同学到现在为止，一本书都没有读过，你们只学了一点入学教学，同样的，我们的南审的许多学生离开南审的时候也一本书都没有读过。我曾经很坦率的跟法学院的毕业生说过这样一句话，我说你们现在是有文凭但没有文化，为什么？他不知道怎么读书，他根本就没有读过，所以我给你们建议就是怎么读？专题式。就像我刚刚举的例子，他要是教宪法的，我今天这一次课是讲的宪法的概念，那你就把宪法的概念作为一个专题，查图书馆，看看哪些书写这个宪法的概念。找来看看？哪些文章写找来看看？这样，你这个问题，要是你这样读下去，说实话，你不要说来一个硕士生来跟你讨论这个问题，你不憷！就来一个教授跟你讨论这问题也一样的，为什么？因为他 看到的东西你全看到了，只是理解能力现在还有差异而已。你如果这样去学，那么你这个问题叫你一辈子去忘也忘不了啊，你怎么能忘得了啊？对不对？当然，我们读任何一本经典和著作我们都要给它设定若干个专题，这个就是研究式的学习啊！我这专题读完了，我很自然这读书笔记就出来了。甚至我的研究文章都能出来，本科生他毕业论文我们读大学那个时候是非常多的，发研究论文的。他前提就是读书，不是那时候的人比现在的人聪明，是因为现在的同学不读书而不知道怎么读书。但除了这个阅读经典专题之外还需要两个需要把握的。一个就是这个作者的他的这个思想，他的思想在这个思想史上的地位，那这就要求你怎么，要读思想史还是哲学史了嘛？对不对？他凭什么是这个观点？那么这个思想史上，这个流派怎么出来的你要读通史。所以同学们历史不是无用的，所以前天中央政治局学习正好是我的一个师兄弟，他在给中央政治局做一个报告，他是社科院历史所的所长。昨天早上上班我就给他打个电话，他就答应12月份到我学校来给大家讲一讲，这些东西是非常重要的，要不然总书记是有时间去听这个嘛？那么这个叫拓展阅读，另外一个是什么啊？是人物本身，相关思想家，他的传记比较多，要不然你怎么理解他的思想呢？对不对？要读一本书要废这么多功夫，不是简简单单地从头读到尾，从头看到尾你当然不明白啦？你怎么理解它？对不对？所以在思想史上的地位，甚至在历史上的地位，你要把握，他本人的生活轨迹你要知道，同时别人是怎么研究他的你要去读，这么读下来，你说这本书你读完了你能忘得了吗·？对不对？是不可能忘的。所以我们对本科生的要求的是一门课3到5本参考书就足够了，为什么？你要这样读下去一本书，你一个月你都读不完的。是不是？
我来南审法学院工作的时候，我给法学院老师提过一个要求，他们当时觉得程院长这个要求太低了。我说我希望你们每一位老师每年读一本经典，当时大家哄堂大笑，觉得我是瞧不起他们。这不，我到年终一问，真的没有几个老师做到。我告诉你们一个优秀的本科生，我讲的是文科啊，理工科我真的没有发言权，一个优秀的文科生他毕业的时候应该读过50本书，不是指教材啊。 一个优秀的文科硕士应该读完150本的书， 一个优秀的博士生应该读完200~250本的书。一个优秀的教授跟你们比只不过比你们多读了300~400本书。他就可以当教授了，可以是非常优秀的教授。不信你们把300本书读完，按照我这方法读完，你们试试看。你如果这么读，你就会发现什么？你就会发现读书是幸福的事。为什么？你进入人家思想者的思维啊！你跟人家在书里面对话啊。千万千万你们不要把经典当故事那样读，所以我，不是我瞧不起网络小说，只是网络小说没有背景，我们也不知道这个思想者什么地位，所以没法精读它，你就是看一故事，像我这么大年纪的人去看故事会越看越幼稚，本身我们就还充满着幼稚，所以我是不提倡大家去读网络小说的，你要读你也要读一点经典的，读一点列夫.托尔斯泰的，读一点鲁迅的，读一点大仲马的。你如果再有兴趣你就读一点但丁的，那不可能什么都没读过嘛？对不对？但我告诉你们，我们南审的学生就有什么都没读过的，这几年研究生复试，我负责把他们叫过去参加那个综合性知识面试。第一年的时候我认真极了，准备了很多小纸条，提到了文、史、哲、天文、地理、生物，都有。结果，一天下来，我就发现我的不切实际，为什么？我出那些题目，我们南审的毕业生没有一个会的，我们现在学生列夫.托尔斯泰跟阿.托尔斯泰是两个作家都不知道。你们夏天的上弦月，七月的下弦月和北斗七星呈什么形状，在什么位置，他也不知道。更有荒谬的是，我们有学生说家在盐城，我说那你告诉我盐城在长江以南还是长江以北？结果我们这同学毫不犹豫的告诉我长江以南，这就是我们南审同学。而且我很悲哀告诉你们这同学现在是研二的，马上就要研究生毕业了。问当时胡锦涛是党和国家最高领导人，问胡锦涛同志的职务准确的说出两个以上，可没一个同学会的。甚至我们绝大部分同学搞不清党的代表大会和全国人代大会的区别。我们是说，我们初试达线的优秀本科生，就是这个样子，你说我们本科生差劲到什么程度，所以呢我建议大家平常读书专读老师讲的那些东西我跟着专题走。老师讲完了他就走了他根本不会告诉你这有哪些文章，也不是研究生教学不会告诉你哪些文章在研究这些问题，你这个就把这个问题拿去找啊，你要这样去学，你才能学得活啊。
第四个舞文弄墨，你有体会有心思你就写出来，文章是写出来的，文章越写越会写，你越不写文章你就越怕写文章，这个世界没有哪个大家是天生的，都是写出来的。我的大学一个同学，现在苏州大学做博导，他是上大学的时候整天趴在那写，每天晚上不写到12点绝不罢休。人家在宿舍里面关灯，然后他就在走道里面，那个时候昏暗的白炽灯下面写。大学毕业的时候，他发表了5篇学术论文。那时候可不像现在大学那么多，非常少。所以在我同学中间，在从事教学科研工作中他是比较资深的教授。上大学时我们一样啊 ，所以我们要有舞文弄墨的习惯，不管是文科还是理工科的同学，文字表达能力都非常重要。
第五个是讨教与讨论。很多问题跟老师的幼稚问题没关系，你们要都像老师这样成熟就都不是学生了。不要怕问题幼稚，大家不要偏执，我们有的同学认死理，这不好，老师讲的未必是对的。上大学一个最基本的思维方式是什么，要疑，怀疑教材怀疑老师，但这个和尊重老师不矛盾，你怀疑，老师讲的都对吗，今晚我讲的都对吗，这是你的感觉而已，对不对，我可能会找到我的方法，每个人他都不一样。但是一定要有，一定要有，没有疑不行，有怀疑你才有讨论啊，有怀疑你才有讨教啊，对不对，如果你觉得什么都是对的 ，千万不能有这种思维啊，千万千万同学们注意，理工科，那些数学我没办法说，但凡咱们人文社会科学，都是相对的。也就和大家举出最简单的例子，我们如果问1949年以前中国的历史，在座的百分之99的同学都会告诉我半殖民半封建社会，但我告诉你这只是毛泽东的言论。孙中山先生就不这么看。中山先生认为中国是次殖民地，比殖民地地位还低啊，他就不认为是半殖民地半封建社会。对不对，如果问人从哪来的，大家都说类人猿变得或者猴子变得。那么这是什么，这是达尔文主义的观点，但我们原来复旦大学有一个老教授叫顾继刚，解放前就是教授。他观点是人是蛤蟆变的蜥蜴变的，他也是洋洋洒洒地写了一大本书啊。这我跟大家说这个什么意思呢， 人文社会科学的观点总是相对的，没有绝对的。就像从认识论的角度来讲，这个世界也不存在绝对的，所以你们别迷信教材迷信老师。当然，如果你们去参加国家考试，那还是要以指定教材为基础。
第六个就是说，参加讲座和沙龙，拓展你们的视野，学校给大家创造这样的条件，我们大家要主动参加。千万不要有那种专业的局限，说是会计学院搞个讲座，其他就不去听、这种跨学科交叉的讲座，听得会非常爽乎，请来的专家都是牛人，请来的专家他们讲的东西都是他们研究的最有体会和心得的地方。一个好的大学讲座不需要多复杂，多半是学生会或者班级用泡泡纸贴一个海报，然后大家自觉来了，最多有同学引一下老师介绍一下老师然后就开讲了。一个好的老师讲座在大学里面一定是地上坐满了人，最后一排挤满了人。前面地上也坐人，一定是这样的。在南审这一幕我从来没有见过，所以从这个角度来说，南审老生绝不是好的学习典范，他们不懂怎么上本科，他们仍然认为是技术学院或是专科。
第五，大学阶段，当然是不限于本科阶段的读书规划。第一，围绕着专业学习读书，读老师指定的参考书和相关的文章，我刚刚其实上说到了。第二，读一点经典。经典三大块，不展开说了，一个是中国文化典籍，这对我们同学来说太难，因为我们在座的同学，除了中文的同学之外，其他同学古汉语可能比外语还要困难。这也是很悲哀的，你像我们这一代人，至少我本人，还是有一点古汉语基础，《唐诗三百首》背过么，我本人还学了两年历史文献课，所以你们也没法在这块下更大的功夫，但要有这个意识，你不能说“四书五经”是哪四书哪五经你都不知道，中国最有代表性的思想家，最有代表性的观点也不知道，那这就不像中国人了。第二，西方经典。西方经典三大段，第一大段古希腊古罗马，这个因为的确是太高深，我倒不提倡本科阶段读。第二个阶段从文艺复兴到启蒙思想这一段，代表性的思想家的代表性著作大家要读一些，你比如说像我们经济学院《国富论》你不可以不读吧。同学们，老师再让你们读《国富论》你们就用我的办法，花一个月把它读完，就可以有能力跟老师讨论《国富论》。你法学的学生你不能说《论法的精神》不读吧，我们文科的学生不能马克思的《共产党宣言》 不读吧，这不是从意识形态的角度来说，你们知道吗，马克思主义理论是多么博大精深的体系。所以经典里面有西方经典有马克思主义经典。不要轻易的否定，轻易否定是因为你无知，你们如果将来有可能读研究生或者读博士期间，我建议你们把《马鞍全集》的著作部分二十六卷都通读一遍，你就会发现这是个多么博大精深的思想体系，你一辈子都研究不完。这两块，我建议我们同学本科阶段读一些极其有代表性的，你比如像马克思恩格斯的《共产党宣言》，像《德意志意识形态》，像《哥达纲领批判》《家庭私有制国家起源》，像列宁的《资本主义是帝国主义的最高阶段》，像斯大林的《论民族问题》，像毛泽东的《中国社会各阶级的分析》，《论联合政府》，《新民主主义论》，《论人民明主专政》《关于正确处理人民内部矛盾问题》这些东西本科阶段都必须要读的。西方经典每个专业你像经管类要读一批。你说我本科毕业了，像《乌托邦》没有读过，《国富论》、《道德情操论》没读过，这个说不过去。法学的《社会确论》、《论法的精神》没读过，那这个怎么说的过去。这些就是有代表性的还是要读的。我自己是读研究生阶段被老师强迫读《马鞍全集》，一开始也是不自觉得的，强迫《马鞍全集》著作部分必须读完，读完之后必须能有文章发表，这门课才算完事。读了以后发现真的是很有收获。大家千万注意，在那么多国家，那么多人信仰的东西，推崇的东西，它一定不是小儿科。读书的方法，你说我本科怎么读啊，那就是先从思想史或者是哲学史入手啊。我非常高兴的看到先锋书局在我们学校开了一个店，你们进去 看这个书看那个书，你们注意么，一些老师看的是什么书，直奔汉语世界名著类一堆，那个地方才是真正要读的书。我自己曾经被一个大师教导过，我原来在安徽那个学校工作，那是我也年轻，有一次开全国学术会议，我们北京大学有位老爷子，解放前摸个大学毕业，法理学界泰斗任务之一。老人家就问我：小程啊，你最近在研究什么问题读什么书呢，那会还没有电子资源呢，我和老爷子说：老师啊，我们那个学校图书馆法学的书很少，研究不起来。他说：不对吧，你们一套世界汉语名著有吧，我说：这个有他说你研究这个，这个值得你读一辈子，值得你研究一辈子。
我也告诉大家，这套书是我们国家翻译水平最高的一套，要是真正值得收藏的首先是这套书，你们到先锋书局去应该直奔这个，千万别去找什么复习思考题，什么应试大全，什么考纲，太低级了。第四个就是在大学期间，可以先阅读学校的建议的100本经典，读不完的，怎么可能读完，读完你就是硕士生了，但是这100本经典也照顾了我们学校的各个专业，我本人也参与推荐的。
第一养成良好的学习习惯，这个不谋而合，我发现这里应该有很多选上校长微课的同学。前天晚上，我们吴朝国副书记和我们讲的就是习惯问题，习惯太重要。那么上大学除了我刚刚讲的各种要求之外，孩子们一个很重要的东西就是养成良好的学习生活习惯。比如，一定要养成我夏天6点钟起床冬天6点钟起床的习惯。一旦习惯了，那你赖在那个床上一定非常不习惯。一定要养成你们晚上学习到十点半的习惯，你只要没到这个时间你就收工了，你一定要感到惴惴不安。早晨起来干嘛，锻炼和读外语啊，南审最悲哀的是什么，校园这么好的早上没有朗朗的读书声啊。我们书记特别渴望我们校歌里也这么写，哪有朗朗读书声嘛。是不是，良好的学习和生活习惯！任何一个成功者，不要任何一个，就算你们身边你们比较喜欢的一些老师，他一定有良好的学习和生活习惯。这是你们大学里必须完成的一个任务，我们很少有同学意识到我大学还有这样的任务。你们现在是什么习惯呢，你们有没有睡懒觉呢，有吧，没有啊，那么早上几点起床，6点都起来了么，老师们6点都起来了，你们早起来半小时多好，出来念英语跑一圈，那操场都跑了三圈了。这样发现问题了，有句话不就这么说的叫什么事都要留心，工作的时候留心读书的时候留心，你就能发现问题了。
第三是思辨与分析问题的能力。培养思辨能力，同学们这是一个非常高的要求，你们要读很多书你要多思考才能达到这个境界，这是一个哲学境界。一个好的老师给大家上课的时候总是告诉大家认识问题的方法。我们法学院的学生权利意识很强，总容易对什么都持完全批判的态度，批判思维是对的，但是绝对批判，看不到思维的另一面，就错了。比如像房屋拆迁，我们总是说这个是政府的责任。哪有这么简单呢，一定要看到问题的另一面。对不对，就光是政府责任吗？所以，我们要有思辨和分析问题的能力，这是起码的。
第四个就是运用外语和计算机工具的能力。我们的前提是你要学好，如果你学不好，运用什么。比如本科专业的本科毕业生，那把套审计软件我不能都会，我怎么也得会那么一两套吧！对不对，这才是计算机的运用能力。所以我不太提倡同学们拼命考级。上次一个同学到我办公室去，为了表示他有多刻苦，说：老师，我还想考外语专八。我说：“第一，不准考。第二，你有意志吗？考专八干什么呀。”
第五是表达能力，写作能力我刚刚说过了，口头表达能力，同学们，这个不仅仅是法学专业才需要的，任何同学都需要。为什么呢？你们知道吗？我姑且不讲口头表达是什么交流工具，如何如何，我们将来不管是考研，还是就业，对你们有直接影响的是都要面试，这是很残酷的。所以，平时我们就要练，你不要想到那时候我怎么样，当你们到哪个时候就来不及了，所以我上课总是给有些同学说 ，你们平时就要养成习惯，我做了很多年的公务员面试评委，我敢准确的告诉你们，有很多孩子，真的不是他答得不好，而是，他从一推门进去，到坐下来，这几步路，这几个动作，评委就把他pass掉。你一看，就知道他平时没怎么穿过正装，你看他们憋着那个劲。因此，平时的一言一行，一举一动，你们都要往斯文的方向发展，不能随意。平时随便惯了，到那个正式的场合，你手都不知道往哪放。所以，这是我给你们的一个忠告，你的言行举止都要变得规范，就是你离开南审的时候，你要变得非常斯文。那么为什么有的老师他读了很多书，他的言行你一看就充满了文气。我们学生新生一进校，大家就能看出你是新生，这就是不一样。所以你们平时要多注意，千万不要随便拿着个东西，又是面包，又是豆浆，一路小跑到教室，进教室以后再吃。中国不是这么干的，中国不是西方，中国在大庭广众之下吃东西是非常忌讳的，非常不礼貌。你也不要想着，你有个性，标新立异，你要真有个性，要标新立异，你们私下可以，但要真走上社会了，你们不可以！为什么？因为人类社会就是这样，评价后一代人，使用后一代人的是前一代人。你说你在我面前展示个性，那一定要我能接受。我不能接受的，你要展示，你就失败。你找工作也罢，你读研也罢。所以，有些东西，你可能要收起来。
第六是自学能力，我前面讲过了自学能力是大学最重要的能力之一，这里就不再重复。
第七个是管理能力，第七和第八实际是有相关联的地方，第七是管理自己，管理社会，管理他人。这个能力在大学一定要养成。所以，我们每个同学都有勇于承担书院和学院给我们分配的工作。大学学习和中学不一样，不是只搞好课堂学习就是了。同时，还有另外一点，就是管理自己的能力，这里面有选择，有舍弃，还有比如管理时间，管理自己的生活习惯，这也是管理能力，我们有很多同学不懂得管理自己。学习也不错，但是能把自己搞得一塌糊涂。我上大学的时候，有位老师就是属于这种不会管理自己，有一天他上我们讲台的时候，他的脖子里面居然还夹着只袜子，后来早晨不吃早饭了，所以我不希望我们同学是这样的。
第八：关心时事，关心时事。我赞成你们上网看什么，看新闻网站。因为这个里面，我们想了解的社会，这里面全有；我们想要发现的人们社会科学的问题，这里面全有，甚至有的时候还给我们某些答案。不要光在网上看八卦。不仅要关心时事、关心热点，还要知道什么，还要自己对这些时事和热点有点答案吧！嗯？你比如金正恩失踪了四十多天，我们有同学跟着瞎起哄，说是不是政变了？不着脑子的想法吗，对吧？一个集权国家政变，会立即把它前任打倒在地，怎么可能把它推崇得那么高呢，是不是？李克强总理去访问德国以后，又访问俄罗斯，再访问意大利，签的那些大三发表的那些言论又意味着什么？不要以为这些东西跟我们没关系，对我们影响很大的。这些都是，有的是政治学问题，有的是经济学问题，有的是法学问题。而且有许多问题不能简简单单地归向到某一个学科，是不是？所以这个大家一定要关注。为什么？因为我们每个人最终要把自己培养成社会人，培养成有人文情怀或者叫人格健全的人，那么你一定要回归到关心社会。如果你对社会不关心，那么最终你也会被社会抛弃。最后我想跟大家说的是：学生是什么？是职业学习人，学习是我们的职业，所以要抓紧每时每刻认真学习。我不知道你们有多少同学现在已经做了这样充分的心理准备。但我不是说你们只做书虫，85%的精力都放在学习上，15%用在什么能力锻炼上，而这两者本身又是交叉的，一定要有这个意识。如果你们从事学生活动或者学生工作耽误了学习时间，我的体会是：补起来。我上大学时候也是学生干部，但我觉得我被耽误一个小时我一定会补回来。向我上大学这样学生干部很少后来走向业务之路的，我之所以赶走业务路我就觉得我本科上的学习我没有耽误很多。我上大学的时候是大学学生会主席呀，而且是20届中华全国学联委员，我们那届的学联秘书长就是李克强同志。所以向我这样的学生干部大学毕业从政的很多，搞业务的很少，我敢搞业务是将我自己对自己的定位就是什么，我的工作没有更多的耽误学习，但凡我用于工作时间我一定会弥补回来。大概也是因为我大学时候耽误了太多的工作，我到现在也不是一个什么知名学者，所以这也是我自己觉得遗憾的地方。所以我的经验和教训都说给大家听，希望对在坐的学生干部们和将来要担任学生干部的能够有所帮助。
录音整理与统稿：澄园书院学习部
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