赣师大特色课堂高调来袭……

课堂是学生学习的主要场所，也是学校育人的重要平台。在大学，课堂不再遵循古板单一的授课模式，而是集创新、自主、多样于一体。我校共设有19个教学学院、71个本科专业，每个学院、专业都拥有自己风格的特色课堂。脐橙学院的动植物研究、美术学院的户外写生、新闻与传播学院的采访摄影……本期就让我们带你一起走进形式多样、妙趣横生的赣师大课堂。

创新——特色课堂进校园

随着信息时代的日新月异，创新已经成为当今社会发展的主题，传统课堂渐渐融入了创新元素，形式多样的大学课堂令人耳目一新，传统照本宣科式的讲解面临新崛起的创新教学的巨大挑战。

网络课堂，让课堂潮起来

往年每到选课季，同学之间往往要爆发一场“抢课大战”，然而近几年上线的网课，让这场大战的硝烟味淡了许多。这种不限制上课人数、时间以及地点的网络课堂成了大学生们选课的新宠。

进入学校官网的教务系统，点击网络教学平台，便能看到各种类型的网络课程陈列其中，共分省级精品课、校级精品课、视频公开课、尔雅通识课五种类型。在网络教学平台里，同学们既能学习我校优秀教师的精品课，也能观看北大、清华等众多名校开设的优质好课。

和传统的选修课相比，网课的学习较为方便，只需要打开电脑或手机，登录网络教学平台，点击课程，就能进行自主学习了。每节网课时长约为十到二十分钟，课程结束后，还有随堂测验，只有在完成测验后，一节课才能顺利结束。

这种新型的上课模式对于学生们而言，是一种全新的体验。“全新课堂环境除了带给我新奇感之外，听课效率也大大提高了。随堂测验也能及时检测出我的不足之处，这种授课模式让我受益匪浅。”文学院2016级汉语言文学专业的曹黄婷如是说。

手机APP，让课堂活起来

“大家来讨论一下‘有用就是真理’这句话到底对不对？”在马克思主义基本原理课上，郑家成老师向同学们提出了一个问题，话音刚落，整个教室突然寂静无声，同学们全都拿着手机低头忙碌着，看到这个场景，郑家成老师不但没有生气，反而露出微笑表扬道：“同学们都回答得很不错……”这是怎么回事呢？

原来，郑家成正在使用一款叫做“蓝墨云班课”的手机APP与同学们进行课堂互动。除了马克思主义基本原理课，郑家成在其他课堂也会使用手机APP上课，例如思想道德修养与法律基础、形势与政策等。

每次上课时，学生们通过手机APP快速签到，进行课堂讨论，提交作业，查找课程资料。每次回答问题提交作业都可以积累经验值，经验值的高低就是老师评定学生平时成绩的依据。

郑家成告诉记者：“起初‘蓝墨云班课’APP是由一名学生推荐给我的，刚开始只是用于点到，但后来在使用的过程中发现了许多不错的功能。通过APP进行课堂讨论互动，可以让所有学生都参与其中，有效保证课堂质量。”

“同学们回答问题都十分积极，大家都想积累经验值增加平时分，因此上课注意力也更集中了，生怕错过每一个问题。”外国语学院2017级英语专业的李芳说。

学生授课老师听，让课堂翻转起来

学生当老师，老师变学生。在“身份互换”的课堂上，老师与学生之间产生了别样的化学反应。

新闻与传播学院的老师曾洁就采用着这样的授课方式。每到学期初，她就会下达任务，规定每节课学生们都要当一回“老师”。

同学们需要提前准备好讲课内容，根据自己所讲内容制作PPT，然后按照学号依次上台讲课，等到学生授课完毕后，曾洁会当即对学生讲解的内容给予评价和补充。

“在大学课堂中，许多同学都丢失了高中时的好习惯，懒散懈怠，采用这样的方法可以让学生更加了解学习内容，每个人的想法和见解也都能够被分享出来，集思广益。”曾洁解释道。

这种授课方式照顾到了每一个同学，不仅令学生更加深刻了解所学内容，提高学习兴趣，也可以让内向的同学有机会上台展示自己，一举两得。同时，也可以发掘出学生们的创新潜质。

“这种打破传统课堂的上课方式我觉得非常好，对于大一新生来讲尤其适用，通过上台讲课，我们可以更深入地了解知识点，每个人都可以成为课堂的主角，上课也更有动力了。”新闻与传播学院2017级广播电视编导专业的刘鸿说。

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文稿 |叶鑫 王仪 袁澳桦

摄影丨姜琳 侯彤悦 岳暖

编辑丨林彤

审稿丨张平正主编丨张培

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