强担当 | 各学院（部）负责人谈推进一流学科建设与本科教学工作审核评估整改

希望建立更加精准的激励政策，引导产生更多优秀成果；柔性引进人才是助推一流学科建设的重要方法；希望更多高水平成果支撑人才成长；希望吸引更多人报考景德镇陶瓷大学的研究生，加强研究生教育；希望发挥学校在横向项目研究方面的优势，加强社会服务，鼓励老师们走出去，实现成果转化，开展技术服务；要加强国际合作项目；进一步优化学科研究方向。

——材料科学与工程学院负责人

希望高度重视人才引进工作，加大高水平、高学历人才引进力度；将继续加强引导，提高广大教师的认识，重视重大课题的申报和研究；希望进一步完善体制机制，出台鼓励政策，调动广大教师积极性，深入开展艺术创作和学术研究。

——陶瓷美术学院负责人

将规范教学常规管理，加强教学质量监控；提升师生实践能力质量，强化师生设计水平；教学实验环境逐步完善，打造专业展示新局面；推进成果建设，加强对外学术交流。

将优化学科队伍，搭建结构合理团队；多管齐下，制定学科内部执行的激励机制，使队伍能够进一步的快速成长；希望加大人才引进力度，尤其是高层次人才的引进力度；同时，还要把眼光放在有科研潜力、有学术后劲的博士人才身上。

——设计艺术学院负责人

将创新人才管理机制，加大人才引进力度，培养高水平的师资队伍；完善科研评价管理机制，加大科研奖励力度，提高科研创新能力和水平；创新人才培养模式，加强实践教学和创新创业教育，提高人才培养质量；增强服务社会能力，完善成果转化机制，提升学校的学科声誉和对外影响力。

——机械电子工程学院负责人

将深化体制改革，释放教师活力；深化教育教学改革，释放学生活力；强化管理，提高执行力；加强和改进教师思想政治工作，提高师德师风建设水平。

学院涉及到四大学科，需要拓展方向；培养好学科带头人；建设好团队，提升科研水平；加强研究生质量培养；建立机制，激发学生兴趣。

——管理与经济学院负责人

学科建设是学校工作的龙头。加强学科建设，带动专业建设，推动学术梯队的成长，推进学科方向凝炼，确保教学工作中心地位，开展高水平科研工作。

提高认识，统一思想，明确教学工作的中心地位；狠抓落实，提高教学质量，突出教学工作的中心地位；构建科学合理的制度，保障教学工作的中心地位；做好审核评估**，落实教学工作中心地位。

——信息工程学院负责人

将加强对教师的关心与服务；希望优化外语教师教学工作量；学院高职称人员偏少，希望结合外语教师职称评聘特点，对外语教师专业技术职称评定予以政策倾斜。

——外国语学院负责人

坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则；宣传马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想，是思政课教师的本职工作；坚持以本为本，深化思政课教学改革，提升教学的实效性；积极开展思政课学科研究，发挥马克思主义理论的领航作用。

学科建设要靠改革驱动，通过人才制度建设，精神驱动等推进；一流学科的靶子已经出来了，关键要精准的攻克难关，精准的激励；尽快落实学科带头人评选和学科带头人责权利统一制度。

——马克思主义学院负责人

学院近两年的工作首先是保基础，就是保本科教育基础地位，然后是选重点、谋发展。

要完善和建构合乎教学规律和培养合格人才的教学体系、教学内容、教材、教学方法；加强教师队伍建设，教师要培养，也要培训提高，既要重视现有队伍建设，也要大力引进人才；要重视教学与科研成果；要重视与国外高校建立本科生研究生互换。

——艺术文博学院负责人

进一步加强专业与产业、专业、社会需求的契合度。课程与社会需求的接轨；突出实践能力的提升；提升学生与社会行业的对接程度；加强学校专业学习与社会专业实际的对接和沟通。

建议创新机制，提供条件和合力，培养具有代表性的学科带头人，然后形成团队，建立激励机制，给予团队更大的自主权，有针对性的申报大项目、大成果；放开思维，敢于创新，根据我校目前的优势学科和发展方向，发挥不同专业的作用，进行不同学科之间的交叉研究。

——体育与军事教学部负责人

希望适应形势发展，开展双语硕士学历教育；推动各学院（部）国际化体系建设，促进学科均衡发展；以国际陶艺工作室为平台，重点建设短期特色项目班；争取政策倾斜，申请各方的“资金”扶持；增加国际陶艺工作室人员配备；配套专项资金支持；改造独立的艺术家创作空间和成果展示空间。

——国际学院负责人

全力确保实现每届毕业生就业工作目标，加强毕业生就业跟踪调查工作，大力建设就业创业课程，强化提升就业创业教学质量，深入开展学生就业创业励志成才及为国建功立业教育；开拓和维护就业市场，促进毕业生充分就业和高质量就业，开展好大学生创新创业训练计划项目，精心组织动员师生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛，建设好校内外就业创业实践基地。

——创业学院负责人

以上观点根据在我校2018年暑期研讨会上的发言录音或发言提纲整理摘录

编辑 | 杨钊