【奋斗者·学科建设篇】肖绚：学科交融铸匠心

在科睿唯安发布的2018年“高被引科学家”榜单中，我校肖绚教授入选生物与生物化学领域高被引科学家，这是我校首次有科学家入选此榜单，也是我省首次入榜。此次公布的2018年榜单，中国大陆共有482位科学家入选，其中江西省共有4人入选；在榜单生物与生物化学领域，中国大陆仅5位科学家入选。

早在2007年，肖绚就入选江西省百千万人才工程，同年成为江西省高等学校中青年学科带头人，2007年入选首届江西省青年科学家（井冈之星）培养对象。2009年被教育部评为全国优秀教师。2010成为江西省主要学科学术带头人，被中国科学院评为信息学科“青年科学之星”称号。

肖绚主要研究领域为生物信息学、模式识别及符号学。近年主持了6项国家自然基金和两项科技部政府间科技合作项目及20余项省市级科研项目。在国外著名期刊如 Bioinformatics、Biochemical andBiophysical Research Communications 、Journal of Computational Chemistry 和国内期刊上发表 200 多篇论文，其中被 SCI和EI 收录150多篇，其中五篇论文分别被评为2008、2009、2011、2015中国最具国际影响力百篇论文，SCI 影响因子相加超过200。在生物信息学研究中，肖绚建立了基于元胞自动机的蛋白质序列可视化方法，此方法可用于蛋白质亚细胞定位、蛋白质四级结构类型、GPCR功能类型等预测中，建立了30多个在线预测器，预测成功率处于国际先进水平，相关成果已被引用3000多次，获得发明专利7项，科研成果获得江西省自然科学二等奖和三等奖各一项、省高校科技成果一等奖三项、省人文社科三等奖二项和省高校人文社科三等奖一项。

做科研：要比别人多想一点

也许是潜心于科研，今年50岁的肖绚早生华发。从大学毕业分配的选择，到一直坚守陶大教学科研岗位，他向记者道出了自己的心路历程。

28年前，肖绚从江西工业大学（现南昌大学）电机系本科毕业。当年的电机及其控制是热门专业，毕业时他服从分配来到陶大走上三尺讲台。在教师岗位辛勤耕耘8年后，基于学校发展需求和自身发展需要，肖绚参加了学校组织的定向委培计划，加入了在职读研的队伍。就这样，工作日里他是老师，周末他成了听课的学生，在历经两年这样特殊的求学生涯后，他成为了当初班上为数不多的能够顺利毕业的研究生。紧接着他毛遂自荐，向当时上海东华大学校长邵世煌呈交了读博的申请书，在半年紧张又充实的复习备考后，他成为了那一届邵世煌校长所带的唯一的博士生。

在谈及当初为什么选择生物信息领域时，肖绚坦言，一是在当时生物信息学是一个非常前沿的学科，自己有做前沿科技的想法。二是自己的专业是控制理论与控制工程，刚好本身对生物也有浓烈的兴趣，再加上当时导师的建议，他便义无反顾地走上了这条道路。“科研也是需要一份机缘的，要比别人多想一点”，他微笑着说。此外，学科的交叉融合也是支撑肖绚顺利前进的一柄利器，在本硕博阶段，肖绚分别主修电机设计及制造、机械设计制造及其自动化、控制理论与控制工程，不同专业的学科背景为他的科研道路不断助力。

在研究初期，肖绚曾遇到过很大的困难。由于东华大学做纯粹生物信息方向的只有他一人，一个测试方法或者一个简单的问题，都可能卡住好几个星期。有一次，肖绚被一个蛋白质的测试方法给难住了，他寝食难安。在网络不发达的年代，他利用一切现有资源查找资料，终于苦心人天不负，他查到上海交通大学的一名博士生曾做过类似的实验，辗转找到那个人的工作地点后，那名博士被他的科研精神所感动，对肖绚热心指点，难题迎刃而解。

生物信息学科意义重大、发展飞速。当前，生物信息主要挖掘信息，比如现在的测序信息，第三代的测序仪投入市场后，出现了海量的数据，怎么从数据中得到这些隐藏的信息？这是摆在肖绚团队面前的问题，也是摆在所有生物信息领域科研者面前的问题。为此，肖绚及其团队建立了自己的生物信息测序网站，站内组建了30余个预测器，自投入使用以来，已有几百万的浏览量。在生物信息挖掘方面发挥巨大作用。例如人体测序，把所有的生命信息找出来以后，启动子、终止子、编码区、非编码区等混杂一起，如何将这些区域分开是生物信息学家迫切需要解决的问题。印度某药物公司在设计某药物时就采用了肖绚团队的预测器，从1790条可能的药物靶标蛋白质中，通过预测器发现其中97个为潜在的药物靶标，最后通过生物实验确定了其中52个为确实能起作用的蛋白质，省去大量不必要的实验，在检测成本节约方面，提供很大的帮助。

当教师：做好学生的引路人

作为博导和硕导的肖绚，如今正带领着自己团队的研究生走在探寻知识的道路上。如何与学生相处，如何让学生真正的成长，肖绚有一套自己的方法。

肖绚认为，研究生的培养，最重要的是能力的培养，其次才为知识系统的掌握，知识系统要在有了能力以后再去构建。对学生而言，肖绚讲授的知识是全新、有用的，上课的方式结合讲授和讨论。在给研究生上课时，肖绚总是结合当前学界最新的研究成果，以一种启发、引导的方式，和学生一起讨论，做到教与学有机结合。

肖绚总是引导式的教学，给方向、给课题，但具体怎么做，学生要有自己的想法。所以他带的研究生，在他们第一年的时候，肖绚并没有布置任务，只是让学生们去看与生物信息学相关的文章书籍。第二个学期他会给列出一些文章文献，全是英文文章，让学生自己去看，看不懂的地方再看中文，随时与学生交流想法，了解他们的计划。有时候学生的方向不对，肖绚会及时更正他们。到目前为止，肖绚指导的课题都做出了成果，虽然中间会碰到很多困难，但终究是可以做得出来的。2015年，他的学生刘子在研究生阶段，以第一作者发表的论文入选“2015中国百篇最具影响国际学术论文”。

“在知识面前，老师和学生是平等的。”肖绚说道。作为导师，我们只是给学生提供了一次学习的机会，大部分的创新想法需要学生自己去思考。“入学第一天，肖老师就告诉我们，师生间应该是相互尊重与平等的。我们有了想法，可以随时和他一起探讨。在知识面前，不是谁的地位高，谁就是对的。”2017级控制理论与控制工程专业的段力文说。

谈学科：发展要有合理的制度

作为我校规划与学科建设处处长，肖绚认为尽管这个部门成立不久，但任务艰巨，这得益于学校的支持，得益于整个时代的发展，更得益于全体同仁的努力，我校三个学科入选省双一流建设。未来学校的学科发展，要依托学校陶瓷的特色优势，更多的与陶瓷相关行业结合，以此凝练方向、搭建平台、汇聚人才，进而为国家经济社会的可持续发展、为陶瓷行业的战略需求做出更大的贡献。

“双一流”大学建设正如火如荼地进行着，作为学科领头人，肖绚表示要从教育的定位、工作目标、教育改革发展提出新理念、新思想、新观点，要在教育的首要问题和根本任务、教育的评价导向、对教师的定位和要求等方面不断做出努力。他认为，学科规划建设需要三级管理，第一级是学校层面，成立学科领导小组；第二级是各个院系，院系领导起监督带头作用；第三级是学科带头人和方向带头人，责权统一。建立三级管理制度，将学科建设落实到个人，形成强有力的抓手，凝聚人力、物力、财力，明确发展方向，逐步建设一批达到国内或国际先进水平的学科，充分发挥地方性综合性大学对高层次人才培养、科学研究方面的优势，增强学科建设为地方经济建设服务功能，推动区域经济的可持续发展。

“我是陶大培养出来的，我该为陶大的发展献出我的一份力量”，在问及当初为何放弃可以在上海工作的机会回到景德镇时，肖绚如是说道。他认为人都应该怀着感恩的心，本科毕业后有幸来陶大工作，硕博士阶段都得到了陶大的大力支持，无论如何都要扎根景德镇、扎根陶大。

科研无止境，发展建设更无止境。对肖绚来说，前方的路还很长，有困难与挑战，有风雨与荆棘，更有光明与梦想，相信在他和团队成员的共同努力下，他会为我国生物信息领域的发展和学校建设做出更大的贡献。

文 | 潘昌余

编辑 | 朱洪江