结缘创客中心 放飞青春梦想——记江工创客中心创新创业录

江西工程学院

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一颗小小的种子，从萌芽、生长到收获，需要阳光雨露和精心浇灌。每个学生都是宝贵的种子，让这些宝贵的种子健康成长，是每位教育工作者的初心和梦想。

走进江西工程学院创客中心，你就会立刻认识这么一位教师，这是一位并非名校出身的教师，但却拥有一种魔力，能让每一粒宝贵的种子在不同的环境下茁壮成长，乃至参天大树。让越来越多原本基础不太牢固的学生笑傲全国电子赛场,摘金揽银。这位老师是谁？他就是江工创客中心主任、人工智能学院院长张常友。在江西工程学院，上至学校领导，下至普通教职员工，没有几个不认识他的。“他年年带学生参赛，年年拿大奖”，这是张常友在同事心目中的突出印象。

据悉，自学校成立创客中心以来，江西工程学院在专科办学层次中，连续参加江西省电子专题设计大赛19载，连续14次荣登冠军宝座，夺取银奖3次、铜奖2次。

2015年，是江西工程学院升本后首次参加江西省电子专题设计大赛本科组比赛，荣获第三名；2016年又勇夺冠军；2017年与第一名相差4分的微弱差距夺得团体总分第二名；2018年，江西工程学院再次夺取本科组冠军。江西工程学院参加本科组赛事以来，所取成绩次次闯入前三，彰显出不凡的实力，令业内同行刮目相看、赞叹不已。

脱下盔甲 走上“真理之路”

人怎么在追逐中丢失了自我？怎样才能让人获得真正的幸福？有幸与张常友老师一起探讨人生，以及如何抓好新时代创客教育？查找罗伯特·费希尔的《盔甲骑士：为自己出征》（温旻译，机械工业出版社）或许能够给我们一个可能的解答。

故事说的是，很久以前，在一个遥远的地方，有一个骑士，骑士经常穿着一身明亮耀眼的盔甲四处征战，这身盔甲几乎成了骑士的象征，让骑士威名远扬。随着时间的流逝，骑士越来越迷恋他的盔甲，不仅穿着盔甲用餐，而且经常穿着盔甲上床睡觉，最后干脆不再脱下盔甲了。

渐渐地，连家人都忘了骑士不穿盔甲是什么样儿。终于有一天，妻子朱丽叶忍受不了了，要骑士在盔甲和家庭之间作出选择。骑士决定脱下盔甲，选择妻儿。然而，骑士遇到了难题，因为盔甲太长时间未脱，已经无法从他身上脱下了，哪怕最高明的铁匠也无法帮助他。为了脱下盔甲，骑士寻找到智者梅林法师。梅林法师告诉骑士，脱下盔甲的唯一办法就是寻找到真正的自己。在梅林法师的指点之下，骑士踏上了“真理之路”，在小松鼠和鸽子的帮助下，经过寂静之堡、知识之堡、志勇之堡的重重考验，登上了“真理之巅”，终于脱下了盔甲。

沉浸在故事中，其实我就是骑士，骑士就是我，骑士不断探求，逐渐接近自己的内心，我也不断追问自己的盔甲是什么，不断反观寻找内心的真实。骑士最终脱去了盔甲，获得了拯救。

与张常友老师交谈，意味深长，笔者发现，他所追求的就是真实的自我，他说，活着，不仅仅让自己实实在在干出一番事业来，而且还要跟随者他的弟子同样自强不息、见贤思齐。张常友老师的教育行为，正如帕尔默所说：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”（《教学勇气，漫步教师心灵》）教师的教学生涯不可能一路坦途，教学的挑战来自方方面面，这些挑战都可能带来教师内心的冲突。

好的教育者一定要有勇气走进自己的心灵，读懂内心，成为一个真实完整的人，一个如孔子所说“不忧、不惑、不惧”的人。也只有这样的人，才可能把教育当作自己的天命，真正爱教育，而不是爱身上的盔甲，才能真正在教育中得到幸福，也才能真正让受其教育者幸福。

敢闯新路 培养创新人才

由于主客观条件的局限，当前我国大部分高校虽也建有大学生创新创业园和平台，但大部分还是形式多于内容。真正从事创新创业的学生，无论数量上还是质量上都还不够，大部分学生的创新创业意识还相对淡薄，创新创业精神并没有确立，传统的学习观和就业观仍占据主导地位。这不但不利于教育教学质量的提高，更不利于大学生的成长和成才。

针对以上存在的问题，江西工程学院注重加强创新创业顶层设计。一是建立创新创业机制，成立创新创业团队，发挥导师指导实践作用。二是发扬“三苦精神”（学校苦抓、教师苦教、学生苦学），传承“赛事文化”(以赛促教、以赛促学、以赛促新、以赛促用）。三是打出“组合拳”（率先建立创客中心、成立人工智能学院，发挥第三课堂教育等），打好“主动仗”（树立目标，为众多创客免费培训）。

在江西工程学院第十届大学校园开放周的教学成果展上，有这么一项科研产品--《避障小车》引人注目，据悉，此项目主要研发人为2017级本科自动化班级学生刘明同学，产品材料由蓝牙模块，超声波模块，arduino板等组成。产品主要功能为：通蓝牙模块与外界保持链接作用，然后利用手机直接控制小车的行驶轨迹。当小车在行驶的过程中，倘若遇到障碍物时，小车上的超声波模块通过障碍物产生干扰信号，小车接收信号后，及时朝相反方向行驶，从而避免障碍物，再利用手机控制，使得小车永远保持安全行驶状态。整个小车整体是由arduino板来进行设计连接的，在控制过程中，各种模块都会通过不同软件编程来实现的，从而可以设计一种智能化的避障小车的科研产品。

“我就是冲着机器人专业而选择江西工程学院深造的，来到江西工程学院后，感觉学校的创新创业文化非常浓厚，上课不到一个月，创客中心的骨干教师来到班级宣传，称为创新创业感兴趣的学生进行免费培训，一拍即合，我毫不犹豫地报了名，于是很荣幸地成为江工创客的一员。通过创客中心的导师培训后，和班级同学对比，我的专业性和操作性明显超越他们。

在我的带领下，有几位同班同学跟随我一起进行科研项目的研发，功夫不负有心人，在导师张常友和教师刘洋等老师的精心指导下，不到一年时间，我终于开发了一项科研产品--《避障小车》，正是在导师的耐心指导下，即使因知识底子薄的学生，通过持之以恒的训练，百***的学生都有了目标，并取得了一定的成效。”优秀创客学子刘明介绍说。

据张常友介绍，进入大学后，有部分学生存在创新创业意识淡薄，对未来目标不能科学的规划。对此，新生刚入学不久，在学校领导科学的顶层设计下，学校对系列的创新创业文化在全体学生中进行科学引导与宣传，通过标准化选拔，然后把不同学院的优秀苗子汇聚在一起进行严格培训，做到善于敢闯新路，至微至显，善做善成。同时为学生在目标上科学规划，在课程上创新调整，做到因材施教，张弛有度地科学训练，让学子们更好地传承学校优良的赛事文化，发扬江工“三苦精神”，最终目标就是让每一科创客种子都能生根发芽，放飞青春梦想，书写创客华章。

创新创业 鼓励自立自强

走进江工创客中心，笔者不经意发现有一位学子在反复测试一些科研产品，走近观察知晓，原来是一批即将卖出的科研产品，品种繁多，使用广泛。在惊讶之余，禁不住问及学生为何外卖科研产品。据刘洋老师解释说，该学生来自贵州，名字叫吴学勇，虽平时语言不多，但勤学上进。由家境不太好，学费和生活费都是东拼西凑的，在现实生活中，吴学勇决不会向困难低头，自从他成为江工创客成员以后，在学校领导和班主任胡向斌亲切关心下，一直鼓励他自立自强，战胜一切困难。

思路决定出路，有一天，在吴学勇脑海里突然萌发出一个新的念头：为何不能用自己的专业知识转化为经济效应？后来，在导师们的大力支持下，通过结合吴学勇的专业特长，不断激化他的创造活力和创新能力，激励他在课余期间深入社会调查，了解社会需求，然后有的放矢的研发出一些社会需求的应用产品，最终，在师生的大力帮助下，广泛利用“互联网+”销售渠道，吴学勇终于实现了自己的梦想，缓解了家庭经济压力，从而为今后的就业明确了方向。

“通过设计和销售这些科研产品，使我在学校里的生活变的更加的充实，专业知识技术变得更加的丰富，同时也可以解决生活上的一部分日常开销以减轻家庭的经济负担，通过销售科研产品的经历，大大锻炼了我的产品营销能力和开拓市场能力，同时也有利于自己今后的就业明确了方向。在以后的进程当中我将更加刻苦努力学习，为圆梦自己的梦想而奋斗，为早日成为电子信息工程师而打下扎实的基础。”创客学子吴学勇自信地说。

教育部把创新创业教育定义为“适应经济社会发展和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式”，明确了创新创业教育是一项面向全体学生的教育，要结合专业教育，融入整个人才培养过程。习近平总书记在2014年与北京大学师生座谈时，提出各级党委和政府要“不断激发广大青年的活力和创造力。要强化就业创业服务体系建设，支持帮助学生们迈好走向社会的第一步”。在2018年与北京大学师生座谈时，习近平总书记指出：“广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出一番事业。”

使命驱动 登上科学之巅

总结多年的创新创业教育教学经验，许多一线教师及管理者不约而同地提到一个词——担当使命。

“一定是使命驱动，而不是任务驱动。”教育部高等教育司司长吴岩介绍，“强化使命驱动，服务国家重大需求、应对人类未来重大挑战、探索科学重大问题、依托国家重大科研项目”被写在了拔尖计划下一步的改革举措中。

学校领导杨名权在江西工程学院纪念五四运动99周年暨先进表彰大会上的讲话指出：我们同学，在校讲责任担当，就是要立志成才，以学习为己任，不辜负父母老师的殷切期望，实现知识、能力、素质三位一体协调发展……将来毕业了，讲责任担当就是要用自己的知识，为国家、社会做出一番贡献。在这方面，我们要向优秀校友学习。“全国大学生十大年度人物”、道德楷模李潇，坚守正义，面对危险，挺身而出，表现了当代青年勇于担当的精神品质。第八届中国青少年科技创新奖候选人桂传寿毕业后，参与建设国家精准扶贫十大工程之一的黑崖沟光伏养老爱心电站，没日没夜地泡在工地上，获得了该村有史以来第一个“荣誉村民”的称号，体现了可贵的担当情怀。

“我很幸运地选择了江西工程学院，在创新创业教育过程中，看见一批批优秀的校友为国家为社会作出了巨大贡献时，我心里无比的激动和自豪，是他们的榜样激励我必须要有使命担当，学好专业技术，贡献青春力量，将来我也要像孙清焕、李潇、桂传寿、程广京等优秀校友一样，在平凡的人生中创造出不平凡的业绩，为社会做出应有贡献。千里之行，始于足下，既然我选择了江工创客中心，我就要利用好这么好的平台展示自己的才华。

从6月11日起，我这组小团队就开始着手准备第四届江西省'互联网+'比赛，在日常训练过程中，我们遇到了各种各样困难，无论是组建小团队，还是在科研项目的选择上，都曾有过艰难选择。守住寂寞，等候春天，令我难忘的是在端午节的那天，由于学校放假，大部分同学都回家过节，对于我们这一创客小组，面临着两种选择，是留在学校对省赛项目的调试，还是选择回家过端午，最终，大家不约而同来到创客中心，继续忙于赛前准备。

令我感动的是，张常友院长、李世文副院长、刘洋老师和燕春友老师同样放弃自己的三天假期休息时间，他们一直陪伴我们指导比赛项目。正是正是在这种精神的引领下，AIT创客团队最终荣获了第四届省互联网+创新创业大赛铜奖，获奖的那天，我们都激动地流下泪水。

总结过去经验，展望美好未来，我相信，在师生的共同努力下，弘扬江工精神，牢记使命担当，即将迎来的2018年江西省大学生电子综合设计大赛和2019年全国大学生电子设计大赛这两项大赛，我们更会沉着应战，不畏艰险，顽强拼搏，将以最好的成绩回报学校，圆梦青春梦想。”优秀创客学子刘书远感动地说。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成功的背后是辛勤的付出，张常友导师和刘洋老师经常利用课余和周末时间，在电子训练基地进行强化训练，每天都是夜深人静才离开训练基地。校领导杨名权、万晓明、张晨曙、吴有恩等多次到训练场地看望学生，鼓励他们发扬好学校的优良传统，练好真本领，赛出好成绩。在“学校苦抓、教师苦教、学生苦学”的“三苦精神”的引领下，江西工程学院创客学子将会用他们的艰辛的汗水和火热的青春书写江工赛事的新篇章。

（于永清）

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编辑：吴小曼

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