百年学府豫章师范学院学前教育与特殊教育系欢迎您！

豫章师范学院

学前教育与特殊教育系欢迎你！

豫章师范学院座落于江西省南昌市红角洲高校园区，是国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校，是江西省和南昌市人民政府共建高校，是南昌市人民政府确定为优先发展重点打造的市属高校。

学校始于1908年创建的江西省立女子师范学堂，是江西师范教育的发祥地，至今已有110年办学历史，是一所以培养小学、幼儿园和特殊学校等基础教育师资为主的师范类本科院校。

一百多年来，我校不仅培养了现代中国画大师傅抱石、被鲁迅赞誉为“真的猛士”的刘和珍、中国抽象代数之父曾炯和现代声乐教育事业奠基人喻宜萱、甜歌皇后杨钰莹、央视少儿节目主持人周洲等知名校友，更培养出了大批优秀的党政干部和南昌市80%以上的小学校长、副校长以及90%以上的幼儿园园长、副园长，为省、市的经济社会发展，特别是学前教育、小学教育和特殊教育做出了重要贡献。

学校简介

学前教育与特殊教育系简介

学前教育与特殊教育系以培养学前教育师资、特殊教育师资为对象，设有学前教育专业、特殊教育专业、社区康复专业、早期教育专业（其中学前教育专业、特殊教育专业为本科专业），目前在校学生近3000余人。学前教育专业是我国著名幼教先驱陈鹤琴先生创办，已有近70年的办学历史。特殊教育专业20世纪80年代开办，是江西省最早开设培养特殊教育师资的专业。现在系部已经成为了幼儿教师国家级培训计划——中西部农村幼儿教师培训基地、江西省学前教育师资培养培训中心、江西省幼儿园骨干教师培训中心、国家职业育婴师（四级）资格培训与考试中心、江西省特殊教育专业定向师范生唯一试点培养单位。

学生参加全国第七届城市运动会开幕式

人民网报道

举行“侨联四海 情满赣鄱”爱心助学活动

举办读书分享会

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师资力量雄厚

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豫章师院

欢迎您

拥有一支素质优良、治学严谨、学历层次高，学缘、学科、年龄结构科学，并具有创新能力的教师队伍。聘请了华东师范大学朱家雄教授、中国社科院陈云英教授等多位国内外学前教育、特殊教育领域的著名专家担任客座教授。现有专职教师60人，其中教授、副教授14人，江西省百千万人才工程人选1人，博士、硕士49人。

学前教育专业、特殊教育专业被评为省级特色专业

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学科建设特色鲜明

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豫章师院

欢迎您

学前教育专业和特殊教育专业均为江西省高校特色专业，拥有省级教学团队1个，省级人才培养模式创新实验区1个，省级精品课程2门，省级精品资源共享课1门，1门课程被评为全国第八批“精品视频公开课”，入选了国家级教学质量工程。学前教育专业教学成果获省级高校教学成果二等奖3项，特殊教育专业教学成果获省级高校教学成果一等奖2项。

《走进特殊教育》在爱课程网站上线

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教学设备完善

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豫章师院

欢迎您

作为江西省最早培养学前教育、特殊教育师资的高校，我院在人才培养的硬件设施上下足了功夫。利用国家发改委“特殊教育学校建设规划一期项目”中央投资及省市财政配套资金6500万元建成国内一流的特殊教育大楼，建筑面积达1.6万平方米，建有心理实验室、学前儿童活动实训室、儿童绘本馆感觉统合实训室、言语听觉实训室、音乐治疗室、手语实验室、残疾人机房等42个具有时代性、先进性和针对性的校内实验实训室。获批1个市级重点实验室，教学仪器设备总直达2300余万元。在此基础上，创建了集教学、科研、服务社会于一体的豫章师范学院儿童康复中心。同时还有遍布江西省内、上海、广州、深圳、珠海、杭州等地的40余家教育实习基地。

儿童教育实训室

胡金秀博士正在言语康复实训室对特殊儿童进行言语康复训练

幼特图书资源室

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毕业生就业前景广阔

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豫章师院

欢迎您

我校毕业生职业素养高、基本技能扎实，综合素质全面，深受社会欢迎。历年来我校培养的毕业生成为江西省幼儿教育，特殊教育的骨干和精英。目前学校招生省份20余个，毕业生已经分布在全国需求旺盛的北上广、浙江、福建等发达地区和沿海省份。用人单位对毕业生满意度给予高度评价，长三角、珠三角以及江西优质教育集团积极与我校合作，广招我校实习毕业生，豫章师范学院品牌正在幼教行业内形成。

近年来党和政府高度重视学前教育和特殊教育，十九大报告中提出要“幼有所育、弱有所扶”、“办好学前教育和特殊教育”。学前教育、特殊教育以及早期教育、社区康复已经迎来了快速发展的春天，市场人才需求量大，毕业生就业前景广阔。

校党委书记贺瑞虎赴北京师范大学附属幼儿园实习基

地看望已就业学生

学前教育与特殊教育系

2018年招生计划情况表

专业

学历

学制

文科

人数

理科

人数

合计

人数

学前

教育

本科

4年

60

75

135

特殊

教育

本科

4年

28

32

60

学前

教育

专科

3年

150

50

200

特殊

教育

专科

3年

60

20

80

早期

教育

专科

3年

32

8

40

社区

康复

专科

3年

22

8

30

学前教育与特殊教育系

2017年江西省高考录取分数线情况表

专业

学历

文史类最低

投档线

理工类最低投档线

学前教育

本科

481

442

特殊教育

本科

481

442

学前教育

专科

396

409

特殊教育

专科

396

409

早期教育

专科

396

401

社区康复

专科

396

406

＊温馨提示：

外省专业录取线最低投档分数线需参照各省分数线。

学前教育专业简介

培养目标

本专业培养德智体等全面发展的，具有扎实的学前教育专业知识、技能、实践能力、以及创新创业能力，能胜任保教机构、以及其他相关机构的保教、学前教育研究和管理等方面工作的高级应用型人才。

就业方向

毕业生可在幼儿园、幼教科研机构、早期教育机构从事幼儿教育、研究工作。

本行业领域人才需求

党和政府高度重视学前教育。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出“三年内各镇（街）至少建立一所公办中心幼儿园”的近期发展目标，以及“到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育”的长期发展目标。并且随着国家二胎政策的出台，我国幼儿园大概需要200万名幼儿教师，仍存在80多万幼儿教师的“缺口”，幼儿教师师资力量亟待加强。

专业核心课程

学前教育学、学前儿童心理学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童游戏、幼儿园环境创设等。

学生绘本作品

特殊教育专业简介

培养目标

本专业培养具有良好的思想道德品质、扎实的特殊教育和普通教育的知识与较强的教学实践能力、创新能力，具备在特殊教育学校与普通教育学校及相关机构从事特殊教育与融合教育的教育教学、理论研究、管理等工作的职业素养的复合应用型人才。

就业方向

毕业生可在特殊教育学校、儿童康复机构、教育管理部门从事特殊教育教学及管理工作，也可在普通中小学从事普校的特殊儿童融合教育教学工作。

本行业领域人才需求

近年来，各级政府对特殊教育事业投入明显增加，残疾儿童少年义务教育普及水平显著提高，非义务教育阶段特殊教育办学规模不断扩大。国家要求，每30万人口以上的县必须独立设置一所特殊教育学校，残疾学生必须在国家助学体系中得到优先保障。特别是在党的十九大报告中指出“要办好学前教育和特殊教育”，让每个孩子挺起胸膛，享受公平而有质量的教育。而目前我国义务教育阶段特教教师缺口近9万人，教育规模与质量还不能满足残疾人接受教育的愿望和要求。

专业核心课程

解剖生理学、特殊教育学、听觉障碍儿童心理与教育、智力障碍儿童心理与教育、学习障碍儿童心理与教育、自闭症儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术、儿童行为塑造与矫正、特殊儿童早期干预、特殊儿童心理评估、教育研究方法、培智学校课程与教学、班级管理、教学技能训练、音乐特殊教育。

中央电视台就随班就读采访我系副主任刘明清

早期教育专业简介

培养目标

早期教育专业主要培养能够适应社会发展需要，德智体美全面和谐发展，具有爱心、责任心、掌握系统的早期教育理论和熟练的教育技能、具备一定的科研能力和创新精神，适合并能够在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理与科研、早期教育产品开发机构工作高素质专门性人才。

就业方向

毕业生可在幼儿园、早教中心、早教产品开发机构、教育管理部门从事早期教育、早期教育产品开发、育婴师等工作。

本行业领域人才需求

近年我国早教行业发展迅速，早教机构及早教产品商如雨后春笋般兴起。但由于早教是新兴的行业，国内高等院校少有设置早教专业，导致该行业人才急缺。大中城市早教机构对各类师资人才的需求每年不少于80万人，现有从业人员不到5%获得过正规的职业培训，合格的人才缺口很大。

专业核心课程

婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理发展、早期教育概论、亲子活动设计与指导、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿发展测评、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿家庭教育指导、亲子园教育环境创设等。

感觉统合实训室

社区康复专业简介

培养目标

本专业培养拥有“爱心、细心、耐心”职业素养，并具备先进康复理念和专业知识、技能，能够采用言语康复技术、音乐治疗技术、运动康复技术等康复技术，从事语言康复、运动康复、心理、情绪行为等康复工作的大专层次康复复合型人才。

就业方向

毕业生可在各类康复机构、特殊教育学校、医院、养老中心从事残疾人、老年人康复工作。

本行业领域人才需求

当前，我国康复治疗专业技术人员总数少于1.4万人，平均每10万人口仅有一名技术人员。而发达国家康复治疗师的数量平均为每10万人口拥有60名康复师。按国际标准估算，我国康复医护人员和康复师的缺口达几十万。截止2016年，视力障碍儿童18万，听力障碍儿童达到116万，智力障碍儿童62万，自闭症儿童超167万。这些残障儿童都需要有专业的康复师进行定期康复。而且随着人口老龄化和慢性人群增加，康复服务需求持续增长。

专业核心课程

解剖生理学、医学基础、特殊教育学、运动康复训练、感觉统合训练、辅助沟通技术、听觉康复学、儿童康复临床应用、家庭康复与教育、音乐治疗基础、儿童行为塑造与矫正、特殊儿童早期干预。

教师赴省残联康复中心交流

欢迎广大考生关注，咨询！

校招生热线：0791-87545147

系咨询电话：0791-87545284，0791-87545281

学前教育专业、早期教育专业：

13870820406（谢老师）

特殊教育专业、社区康复专业：

15270951653（刘老师）

学院代码：13774（国标代码）

江西省考生报考代码：8233

往期招生信息：

走眼的宣传片千篇一律 走心的纪录片百里挑一

豫章师范学院学校简介

豫章师范学院2018年招生计划简表

豫章师范学院本科专业介绍

豫章师范学院专科专业介绍

豫章师范学院2015-2017年投档分数查询

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素材来源|学前教育与特殊教育系

责任编辑|钱柳祎

执行编辑|吴洁 钟寿梅

审校|刘明清 沈郁文